2022年匯報(bào)材料六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)體會(huì)

1、第4頁共4頁2022年匯報(bào)材料六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)體會(huì)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我參加六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)班，三天兩晚來，在短促授課中，讓我學(xué)到了很多做人、做事的道理和原則。在歡快的音樂聲下，我?guī)е诖难凵癫饺霑?huì)場(chǎng)，在熱情的教導(dǎo)員帶領(lǐng)下，我們分成一個(gè)一個(gè)小組以后，大家就像一個(gè)一個(gè)的小家庭一樣。在劉老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)引導(dǎo)下，我和同事們開始了體驗(yàn)和學(xué)習(xí)?！靶睦锸⒅鴲?，腦子裝著感恩，肩上扛著責(zé)任與堅(jiān)持，腳下踏著孝道與忠誠(chéng)?！笔沁@次培訓(xùn)核心內(nèi)容，也是六星級(jí)心態(tài)的含義。三天兩晚的學(xué)習(xí)是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)了，游戲穿插體驗(yàn)，學(xué)習(xí)并付諸與行動(dòng)的過程，這個(gè)過程中讓我想了很多。想到自己的種種不足，遇到困難和挫折

2、時(shí)消極，遇見工作上問題與一件分歧時(shí)的自以為是，遇到別人的失誤時(shí)的爭(zhēng)躁與不能理解的心情，甚至是面對(duì)家人絮叨話時(shí)的耐煩和排斥。在做齊肩桿游戲中我體會(huì)很深，這個(gè)游戲看起來很簡(jiǎn)單，做才發(fā)現(xiàn)必不簡(jiǎn)單，游戲完成花了半個(gè)鐘頭左右。剛開始我們重重失敗，怎么也做不好，我們分析了又做，做了又分析，反反復(fù)復(fù)做了幾十次，大家心情耐不住了，都在埋怨大家，最后終于明白這個(gè)游戲我們大家心要齊。聽從一人的指令助于完成了這個(gè)游戲。在這個(gè)游戲中讓我感受到，在工作中一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，必須要相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人，遇到問題不要急躁，不要抱怨每個(gè)人，用一顆平和的心態(tài)，各自把自己的任務(wù)完成，這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)就會(huì)發(fā)揮到最極點(diǎn)。在感悟著a、b組報(bào)

3、數(shù)過程中，一次一次的失敗，而承受著一次比一次多驚人的俯臥撐時(shí)，那濕透的衣服，那發(fā)青的臉，他們讓我真真切切的明白什么是擔(dān)當(dāng)，什么是責(zé)任。就如我們的領(lǐng)導(dǎo)和家人，或許無時(shí)不刻他們都在為我的錯(cuò)誤在承擔(dān)著一切一切，一種由此而產(chǎn)生的責(zé)任感重重地壓在了肩上。這幾天讓人很疲憊，留下的汗水與淚水卻讓人內(nèi)心那種漸漸消散的信念又重新燃起。2022年匯報(bào)材料六星級(jí)心態(tài)培訓(xùn)體會(huì)（二）一、心得體會(huì)作為一名青年教師，在準(zhǔn)備這次匯報(bào)課的時(shí)候，我得到了物理組許多老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。作為一名青年教師，上好一節(jié)匯報(bào)課得有充足的準(zhǔn)備。匯報(bào)課對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，這

4、節(jié)課始終以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。沒有讓學(xué)生機(jī)械的記憶，而且給學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)的空間，通過學(xué)生的思考、動(dòng)手、觀察、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的獲取知識(shí)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最大發(fā)揮。在整體的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于動(dòng)能概念及定義式接受較快，但在動(dòng)能定理的理解上存在較大的障礙，深究其原因，應(yīng)該是學(xué)生對(duì)功能關(guān)系的認(rèn)識(shí)不夠深刻，還有就是在功能關(guān)系的教學(xué)過程中，沒有闡述清楚功能的關(guān)系，學(xué)生能知道功是能量轉(zhuǎn)化的量度的事實(shí)，但無法在功和動(dòng)能的變化量之間建立聯(lián)系點(diǎn)。從這一點(diǎn)上看來，教師在功能關(guān)系的教學(xué)中必須要花大力氣去引導(dǎo)學(xué)生理解功能之間的關(guān)系

5、。教學(xué)過程中，動(dòng)能定理的演繹推理是本節(jié)課的_部分，也是一個(gè)能夠體現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的階段，學(xué)生如果能溶人在教師設(shè)置的情景氣氛中，則對(duì)演繹推理的結(jié)論能夠有充分的理解；反之，若教師設(shè)置的情節(jié)過于簡(jiǎn)單，語調(diào)過于平淡，學(xué)生未能溶入課堂氣氛中，則會(huì)出現(xiàn)雖然人聲鼎沸，但無思考的結(jié)局，而其帶來的后果則是學(xué)生知道有動(dòng)能定理的形式，卻無法參透定理的本質(zhì)。這也是我們?cè)诮虒W(xué)過程中所不愿看到的極為尷尬的結(jié)果。為了防止出現(xiàn)這種只知“其然”、不知其“所以然”的后果，教師在教學(xué)的過程中，必須對(duì)學(xué)生注意闡明推理的條件、做功的過程、動(dòng)能的變化等其中的因果邏輯，明確功能的關(guān)系。雖然本課的教學(xué)在整體上取得了良好的效果，但我在本課的

6、教學(xué)過程中沒有把對(duì)動(dòng)能定理的理解向?qū)W生解釋透徹，如果能解釋得更到位，相信學(xué)生對(duì)于本文的理解和把握將更深?？偟恼f來，本次匯報(bào)課后讓自己進(jìn)步了很多，收獲了很多。從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。作為年輕教師，我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。二、指導(dǎo)建議在這次匯報(bào)課結(jié)束之后，我的教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)方式得到了老師們的肯定：臺(tái)風(fēng)端正，教學(xué)沉穩(wěn)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，能恰當(dāng)把握重難點(diǎn)，知識(shí)準(zhǔn)確成體系，有條理，例題選擇新穎，講練結(jié)合，多媒體課件制作優(yōu)美，教書中育人，能引導(dǎo)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，達(dá)到一定的教學(xué)效果。當(dāng)然，存在的不足和問題也很多，匯報(bào)課結(jié)束之后，物理組老師的給予我精心指導(dǎo)和寶貴建議，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：1.要學(xué)會(huì)備課，認(rèn)真鉆研教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)三維目標(biāo)備到位；2.注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的前后邏輯關(guān)系，學(xué)會(huì)知識(shí)的過渡；3.練習(xí)教學(xué)基本功，寫一手好字，板書一定要簡(jiǎn)練整潔；4.講一口流利的普通話，教學(xué)思路要清晰，程序要完整；5.要善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，師生互動(dòng)；6.熟練操作多媒體輔助教學(xué)，處理好多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)