完整版高三英語試卷分析

1、高三英語試卷分析 高三英語組 一、總體評(píng)價(jià) 本次考試的命題堅(jiān)持了“以教材為依托，積極聯(lián)系高考，注重語言的情景性、運(yùn)用性”的試題設(shè)計(jì)原則，注重考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)積累和在語境中運(yùn)用語言的能力，命題從總體上講有較好的區(qū)分度，能反映出學(xué)生的語言運(yùn)用能力，對(duì)下一階段高三的英語教學(xué)工作也有著正確的導(dǎo)向作用。但試卷總體偏難。試卷中出現(xiàn)有打印錯(cuò)誤，如79題，文章劃線的句子與題目中的句子不一致，,這樣會(huì)給學(xué)生帶來錯(cuò)覺。 二、學(xué)生答題情況分析 1總分情況（包括各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、人均分、及格率） （理科；最高分133分） 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)（非累計(jì)數(shù)） 人均分 及格率 130 120 110 100 95 90 85

2、 8 92636 8 53 122 161 82 83 160 （文科：最高分125分） 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)（非累計(jì)數(shù)） 人均分 及格率 130 120 110 100 95 90 85 899 597 0 6 50 49 30 38 55 2各小題的得分情況 題號(hào)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 正答率77.234.2 85.8 91.2 57.4 88.8 84.7 96.4 96.8 92.0 89.2 97.1 94.9 91.8 題號(hào) 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 正答率51.9 69.3 87.2

3、58.1 83.3 77 68.6 74.1 73.5 35.0 23.3 56.0 58.8 45.2 題號(hào)29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 正答率79.8 51.3 30.1 90.7 89.8 70.4 68.2 61.3 92.6 40.1 60.5 56.2 93.6 90.6 題號(hào) 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 正答率93.1 59.8 47.3 76.7 69.5 81.0 36.9 59.8 65.1 21.1 56.8 15.1 56.1 67.4 題號(hào) 57 58 59

4、60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 正答率54.0 52.7 45 80.3 52.0 80.5 26.8 76.1 59.8 61.3 75.8 52.5 88.1 89.3 題號(hào) 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 正答率75.7 75.1 33.7 77.1 58.7 66.2 91.6 30.9 60.1 82.7 三、試卷分析 1失分原因 (1)聽力部分第2、5、15、18題整體得分較低，原因是聽力材料較難，次要信息較多，學(xué)生易受干擾?？傮w而言，題目較易、較淺顯，聽力得分率相對(duì)較高。從主要的失分題型中，說明我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中不僅要

5、進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)和捕捉關(guān)鍵信息，以及綜合理解語言信息的能力，還得夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言基本功，從而提高語言理解能力。 (2)英語知識(shí)運(yùn)用 A單選題 題號(hào) 考查內(nèi)容 21 名詞 動(dòng)詞22 動(dòng)詞短語23 副詞24 動(dòng)詞25 形容詞26 動(dòng)詞短語27 動(dòng)詞短語28 29 介詞短語 30 副詞 單選題24、25、28、30、得分率較低，其中24題的得分率僅為35%，25題的得分率僅為23.3%。原因是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，基本句型及短語掌握不牢等。 B完型填空 完型填空中的44、45、49、52、53、54、55、58、59的得分率也都較低，其中49題的得分率僅為36.9%

6、，52題的得分率僅為21.1%，54題的得分率僅為15.1%,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用是導(dǎo)致失分主要原因。完型填空題答對(duì)率一般都比較低，其原因多是由于學(xué)生沒有很好地根據(jù)短文的意思和行文邏輯來選擇最佳選項(xiàng)。個(gè)別句子理解不透影響判斷。 (3)完成句子 該題是試卷中所有大題得分最低的項(xiàng)目，主要考查學(xué)生對(duì)詞組和分詞、時(shí)態(tài)、句式等語法的掌握情況。學(xué)生往往在書寫上會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)誤，有部分學(xué)生對(duì)于個(gè)別基本詞組不會(huì)靈活的應(yīng)用導(dǎo)致不必要的失分。主要失分原因是學(xué)生對(duì)語法還不是很熟悉，尤其不能在具體的語境中正確地運(yùn)用語法知識(shí)。 (4)閱讀理解 閱讀理解中的63、65、68、73、75、78的得分率也都較低，其中

7、63題的得分率僅為26.8%，73題的得分率僅為33.7%， 78題的得分率僅為30.9%。63題是推斷題，65題為細(xì)節(jié)題，75題為詞義推測(cè)題?？疾樵~義推測(cè)題、主旨題和推斷題答題正確率較低。原因是學(xué)生不善于利用有效的信息進(jìn)行排除和合理的推斷，沒有掌握如何從整體上，宏觀上把握文章的脈絡(luò)，明確段意，理解文章中心和作者的寫作意圖的技巧。其它原因：1）部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，閱讀速度不夠，不能適應(yīng)五篇大容量的閱讀，造成閱讀時(shí)間不足，文章來不及細(xì)讀。2）.學(xué)生詞匯量不夠，造成理解難度增大，解題正確率低。3）.分析信息，處理信息能力差，無法合理分析關(guān)鍵信息，提取有效信息，耗費(fèi)了很多時(shí)間，結(jié)果事半功倍。4）知識(shí)面

8、陜窄。 (5)寫作 書面表達(dá) 從卷面情況看，書面表達(dá)學(xué)生基本上能做到要點(diǎn)齊全，但還存在以下幾個(gè)問題： 1.語言表達(dá)貧瘠。學(xué)生在語言表達(dá)上，不是用詞簡單，平實(shí)，不生動(dòng)，就是詞匯運(yùn)用錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，特別是喜歡憑借漢語思維堆砌英語句子。 2. 語法錯(cuò)誤較多。學(xué)生用英語造詞構(gòu)句，組句成篇的能力還有待加強(qiáng)。有 的句子結(jié)構(gòu)不完整，有的短語使用不當(dāng)，還有的詞性不分。 3. 文章無條理，思路不清楚，不夠連貫。 4. 缺少亮點(diǎn)。絕大部分學(xué)生還只是停留在簡單的翻譯上，缺少亮點(diǎn)意識(shí)，不能適時(shí)使用經(jīng)典的句型結(jié)構(gòu)或恰到好處的詞匯、短語進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛，秀 出自己的水平和特色來。 后期教學(xué)的思考及建議 四、1.夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)

9、語言積累。 英語學(xué)習(xí)的過程重在積累，需要每天踏踏實(shí)實(shí)地一個(gè)一個(gè)單詞，一個(gè)一個(gè)句型的不斷累積。教師在這方面的工作要扎實(shí)到位，并力求有效。以課文為載體，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)及基礎(chǔ)語法知識(shí)的學(xué)習(xí)、歸納。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)不斷加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識(shí)的積累，在學(xué)新的同時(shí)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法、詞匯、句型等知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)，做到有重點(diǎn)地系統(tǒng)地訓(xùn)練。同時(shí)要加強(qiáng)“一句多譯”訓(xùn)練。記憶背誦的工作應(yīng)常抓不懈，并且同時(shí)注重在一定語境下的靈活運(yùn)用。單詞記憶的方法還需有更多切實(shí)有效的方法指導(dǎo)和幫助，而不應(yīng)太過簡單化，高中朗讀記憶的最小單位應(yīng)是詞組，只有更多創(chuàng)設(shè)情景，通過背誦內(nèi)化變式訓(xùn)練等一系列語言運(yùn)用活動(dòng)，才能有效提高學(xué)生的語

10、言運(yùn)用能力。 2.精選聽力材料，強(qiáng)化當(dāng)堂訓(xùn)練。 聽力的培養(yǎng)貴在常聽、常練，要求精選聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生通過審題預(yù)測(cè)答案的習(xí)慣和能力，在訓(xùn)練中要有意重視并堅(jiān)持“速讀、預(yù)測(cè)、簡記、抓牢、細(xì)思”等環(huán)節(jié)的基本訓(xùn)練與能力的培養(yǎng)。尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生迅速集中精力，進(jìn)入狀態(tài)的能力，因此平時(shí)不能養(yǎng)成學(xué)生拖拉，松散的習(xí)慣，要當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂收交，強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)。 3.注重閱讀，全面提升學(xué)生理解能力。 每周應(yīng)堅(jiān)持安排學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)做一定量的閱讀理解和完形填空，然后及時(shí)評(píng)講，進(jìn)行跟進(jìn)性的方法指導(dǎo)和語言積累，并針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。督促學(xué)生對(duì)課本外閱讀的優(yōu)美表達(dá)堅(jiān)持做摘抄，并經(jīng)常對(duì)摘抄本回顧復(fù)習(xí)。 4.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)“亮點(diǎn)”意識(shí)。 要求學(xué)生每兩周至少認(rèn)