大班主題教案：6的加減教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -大班主題教案：6的加減教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)6的加減，協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變的邏輯。2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解學(xué)問舉行6的加減運(yùn)算。3.培養(yǎng)幼兒從小敢于試試、敢于探究的精神。活動預(yù)備投影機(jī)、投影片、算式卡片。幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具?；顒舆^程一、預(yù)備練習(xí)復(fù)習(xí)6的組成。1.嬉戲拼6。(1)按鍵發(fā)音：(采納娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))教師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。(2)拍手對數(shù)：教師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。2.填數(shù)活動。(1)將6的組成填上合適的數(shù)。(2)引領(lǐng)幼兒歸納6的組成。二、試試練習(xí)1.出試試問題。引發(fā)幼兒按照

2、組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。師：今日，我們按照6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后按照所擺的圖，列出算式來，能列出幾個算式，越多越好。2.幼兒操作練習(xí)，教師巡回了解幼兒的列式狀況。最多列出以下4道算式：2+4=6 6-2=44+2=6 6-4=2全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出23道算式，10%的幼兒列出一道加法。3.互相溝通、研究。你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?三、老師講解加法以小兔拔蘿卜應(yīng)用題浮現(xiàn)。(浮現(xiàn)投影)列出算式：4+2=6 2+4=6比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。老師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩

3、數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。減法以小兔送蘿卜應(yīng)用題浮現(xiàn)。(浮現(xiàn)投影)列出算式：62=4 64=2老師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。讀算式兩遍。四、鞏固練習(xí)(其次次試試活動)娃娃嬉戲(采納電腦學(xué)習(xí)機(jī))嬉戲規(guī)章：由兩名幼兒合作舉行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習(xí)機(jī)上插得數(shù)，題目都做完了，另換一張算式卡，兩人交換角色再玩。，!來源:大,考，吧幼.師網(wǎng)(幼兒兩人合作，你考我，我考你，愛好深厚，有些幼兒答錯，伙伴協(xié)助訂正，試試勝利率較高)五、嬉戲活動1.看算式報得數(shù)：4+2=6;62=4等。2.嬉戲送蘋果。小伴侶每人有一只蘋果，反面有算式，算出得數(shù)是幾就送給幾號運(yùn)動員。教學(xué)

4、反思：在教學(xué)活動設(shè)計上，本著突出綱要精神：要從不同角度增進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學(xué)性，開放性引領(lǐng)幼兒利用動手操作來探究出6的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體悟并感知了加減法的意義，經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程，初步體味生活中有許多問題要用加法,減法來解決。從中把握了：什么時候用加法,什么時候用減法，會按照直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應(yīng)用題，從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀看和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在教師細(xì)心創(chuàng)設(shè)的操作嬉戲中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識，激活了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和對數(shù)學(xué)的求知欲望。著中注重了以下幾點(diǎn)問題：掌握課程目標(biāo);教學(xué)活動過程中注意師幼溝通的過程;關(guān)注每個幼兒的進(jìn)展;共性化