初中 初一 美術(shù)《神奇可愛的動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神奇可愛的動(dòng)畫課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息課題課時(shí)1課時(shí)授課類型造型表現(xiàn)學(xué)校名稱龍崗區(qū)南灣街道沙灣中學(xué)教學(xué)班級(jí)七年級(jí)時(shí)間地點(diǎn)2021年7月授課教師洪蔓 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué) 習(xí)內(nèi) 容分 析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是要求學(xué)生了解動(dòng)畫表現(xiàn)形式、制作動(dòng)畫形式，熟知?jiǎng)赢嬙煨吞攸c(diǎn)，并根據(jù)掌握動(dòng)畫造型的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。通過探究合作的方式，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)造型語(yǔ)言的魅力，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué) 情現(xiàn) 狀分 析七年級(jí)的學(xué)生有了一定的社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn)，產(chǎn)生了與評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗(yàn)，審美觀念正逐步形成。初中生的興趣廣泛，精力旺盛，思維活

2、躍，理解力、設(shè)計(jì)能力、制作能力都隨年齡的增長(zhǎng)而不斷提高。重 點(diǎn)難 點(diǎn)預(yù) 設(shè)對(duì)動(dòng)漫角色造型特征與表現(xiàn)手法、動(dòng)畫片的表現(xiàn)手法和原理的掌握及運(yùn)用。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，把握卡通漫畫藝術(shù)特征，能嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的手翻書動(dòng)畫。審美判斷：欣賞動(dòng)畫及美術(shù)動(dòng)漫角色。美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐：分層作業(yè)嘗試用不同表現(xiàn)手法繪制基本動(dòng)作連續(xù)圖、根據(jù)小故事設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫角色。文化理解：通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感，豐富學(xué)生的精神世界。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)【主要內(nèi)容】課前學(xué)生收集相關(guān)的動(dòng)畫資料，為課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！驹u(píng)價(jià)反饋】課前五分鐘，分享收集

3、資料，小組進(jìn)行互評(píng)（結(jié)合觀察法、檔案袋評(píng)價(jià)法進(jìn)行評(píng)價(jià)）課堂練測(cè)課堂練測(cè)【主要內(nèi)容】美術(shù)核心素養(yǎng)（能力）的形成需要通過課堂上情境的創(chuàng)設(shè)，令學(xué)生們能夠在問題情境中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、美術(shù)思維、表達(dá)能力去解決某個(gè)問題。課堂練測(cè)側(cè)重“講學(xué)結(jié)合，巧設(shè)關(guān)卡”，即通過三個(gè)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別為“初步探索”、“欣賞與探索”、“合作創(chuàng)意實(shí)踐”。以此提升學(xué)生審美素養(yǎng)為主要目的，著重加強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。【評(píng)價(jià)反饋】教師應(yīng)當(dāng)把握好學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的專業(yè)表達(dá)，否則就會(huì)使課堂教學(xué)失去了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)既是感性的，又是理性的，它先是以感性開始，接著進(jìn)入到理性的層面。課后評(píng)測(cè)課后評(píng)測(cè)【主要內(nèi)容】為學(xué)

4、生提供一個(gè)展示分享作品的平臺(tái)?！驹u(píng)價(jià)反饋】 指導(dǎo)學(xué)生分析自己作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，一同討論尋找改進(jìn)方法。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入【聽音樂猜動(dòng)畫】用動(dòng)畫片的主題音樂，讓學(xué)生回憶動(dòng)畫并以此激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的好奇來(lái)引入課題?！臼址瓡鴦?dòng)畫視頻】用學(xué)生喜聞樂見的手翻書動(dòng)畫，學(xué)生能較好的進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的藝術(shù)思維更加開闊。學(xué)與教的活動(dòng)學(xué)與教的活動(dòng)【賞析作品，分析特點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格動(dòng)畫形象。2.總結(jié)歸納風(fēng)格動(dòng)畫形象形成原因、特點(diǎn)、風(fēng)格特征?！驹O(shè)計(jì)意圖】關(guān)于美術(shù)課堂的手段要多樣化、生動(dòng)化、藝術(shù)化，避免空洞枯燥的講解、學(xué)生被動(dòng)地聽課的現(xiàn)象?！局v學(xué)結(jié)合，巧設(shè)關(guān)卡】

5、1.初步探索：繪畫四格漫畫，形成手翻書動(dòng)畫，感受動(dòng)畫的原理。2.欣賞與探索：欣賞動(dòng)畫，合作探究動(dòng)漫人物的造型特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，小組合作探究中外動(dòng)畫的特點(diǎn)。3.創(chuàng)意實(shí)踐：分層作業(yè)，小組合作，合作制作手翻書動(dòng)畫、或者設(shè)計(jì)動(dòng)漫造型?！驹O(shè)計(jì)意圖】 基于核心素養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)不能只是單純局限于專業(yè)知識(shí)技能的講授和練習(xí)，而應(yīng)從“學(xué)以致用”的角度來(lái)進(jìn)行課堂美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐。本課精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，巧設(shè)關(guān)卡來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟動(dòng)畫的特點(diǎn)與原理之美。 【總結(jié)方法，實(shí)踐練習(xí)】1.總結(jié)方法：在嘗試中總結(jié)動(dòng)畫原理及方法。2.實(shí)踐練習(xí)：更好的運(yùn)用到自己的實(shí)踐練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】 基于核心素養(yǎng)取向的美術(shù)教學(xué)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容需要緊密貼合學(xué)生的日

6、常生活經(jīng)驗(yàn)，以給學(xué)生形成一種開放的學(xué)習(xí)和探究的空間，也容易讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。 【課后拓展，開拓視野】1.課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀動(dòng)畫，繼續(xù)深化本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 基于核心素養(yǎng)時(shí)期的美術(shù)教育追求“智慧”，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的綜合聯(lián)系。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，初中美術(shù)的教學(xué)方法也應(yīng)該不斷豐富。在初中美術(shù)的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力為教學(xué)目的，充分利用多種教學(xué)方法，本課合理使用先進(jìn)的多媒體技術(shù)（ipad），更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思自我反思自我反思【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.學(xué)習(xí)內(nèi)容的

7、難易程度適中。2.貼合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)?！締栴}與建議】1.美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不可過深，不易超出學(xué)生知識(shí)能力，也不能過淺，浮于表面。 2.要敢于放手，善于放手，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。同伴評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.提供多方位的同伴評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全面同伴評(píng)價(jià)?！締栴}與建議】同伴評(píng)價(jià)使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看，積極主動(dòng)地參與美術(shù)課堂，注重引導(dǎo)學(xué)生更有價(jià)值的評(píng)價(jià)。單元教學(xué)結(jié)單元教學(xué)結(jié)束后的整體評(píng)價(jià)與反思【優(yōu)點(diǎn)與特色】1.以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，以平板技術(shù)為依托2.以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)【主要問題反思】1.素養(yǎng)是在學(xué)習(xí)知識(shí)(技能)的基礎(chǔ)上在實(shí)踐運(yùn)用的過程中形成的。因此，基于核心素養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)不能只是單純局限于專業(yè)知識(shí)技能的講授和練習(xí)，而應(yīng)從“學(xué)以致用”的角度來(lái)進(jìn)行課堂美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐?！靖倪M(jìn)的方向與措施】今后應(yīng)根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)、課堂投入、分析作品與感受作品情感等方面進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主賞析能力，讓每名學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，讓每名