小學(xué) 六年級(jí) 英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)第二模塊第六單元第二課時(shí) 6AU6P2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6AU6P2教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)話題：Having an e-friend教學(xué)內(nèi)容：Look and read Ask and answer教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)通過(guò)Look and read學(xué)習(xí)grade和yourself兩個(gè)單詞的意思和用法。能用核心句型Id like to .表達(dá)愿望。通過(guò)電子郵件學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)Please write back soon.句子。語(yǔ)言技能目標(biāo)通過(guò)閱讀Kitty寫(xiě)給她的外國(guó)筆友的電子郵件，學(xué)習(xí)如何介紹自己。通過(guò)閱讀電子郵件，了解郵件的發(fā)件人和接收人格式。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過(guò)閱讀電子郵件，學(xué)生能夠提取關(guān)鍵信息。通過(guò)觀察、對(duì)比和發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出用電子郵件交友時(shí)如何介紹自己

2、。通過(guò)聽(tīng)、跟讀、朗讀、自主輸出等方式，理解使用核心句型表達(dá)。文化意識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生與好朋友分享快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：grade; yourself日常用語(yǔ)：Please write back soon.能理解郵件文本內(nèi)容：國(guó)家、年齡、愛(ài)好等方面細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：了解郵件開(kāi)頭的特殊格式。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)與復(fù)習(xí)在情境中完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察提取信息的能力。情境回顧，引出新知（1）教師呈現(xiàn)畫(huà)面，拋出問(wèn)題。學(xué)生觀察，信息配對(duì)，找出答案。T：Who can be Kittys e-friend?新知呈現(xiàn)與歸納整體閱讀：音頻圖片呈現(xiàn)，感知大意, 初

3、步了解郵件開(kāi)頭特殊格式。分段閱讀：（1）引領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀文本內(nèi)容，培養(yǎng)提取關(guān)鍵信息能力。（2）傾聽(tīng)課文內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉文本內(nèi)容，進(jìn)行信息匹配。（3）承上啟下，談及更多話題，提升歸納總結(jié)能力。 （4）借助生活常識(shí)講解生詞grade，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解做題技巧（5）教授日常用語(yǔ)句型和生詞yourself，并運(yùn)用于實(shí)際生活1. 情景代入，整體閱讀，感知大意。（1）教師強(qiáng)調(diào)呈現(xiàn)郵件開(kāi)頭的收件人和主題，學(xué)生了解郵件開(kāi)頭特殊格式。To: . Subject: .（2）教師引導(dǎo)并發(fā)問(wèn)，學(xué)生看視頻，回答問(wèn)題。 T: Whats the email about? S: Kitty wants Gary can be

4、her e-friend.分段閱讀，尋找信息：（1）教師呈現(xiàn)Kitty介紹自己的第一段文本a. 教師提出三個(gè)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀：T: Where is Kitty from? Female or male? How old is she?學(xué)生根據(jù)問(wèn)題細(xì)節(jié)閱讀，并完成表格。b. 教師呈現(xiàn)Kitty的家庭照 T: Who is Kitty?學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵信息wear glasses指出Kitty本人頭像。 （2）教師播放第二段文本音頻，提問(wèn)家庭成員的職業(yè)T: Who are they? What do they do?學(xué)生完成family tree的連線練習(xí)。（3）教師總結(jié)前兩個(gè)話題，并引入接下來(lái)提及

5、的各話題。學(xué)生圈關(guān)鍵詞完成思維導(dǎo)圖。（4）教師呈現(xiàn)第三段文本內(nèi)容，并展示三個(gè)判斷題。學(xué)生細(xì)讀判斷對(duì)錯(cuò)。a. 教師講解第一題出現(xiàn)的生詞grade，圖片輔助解釋T：In China, there are six grades in primary school. 學(xué)生觀察五年級(jí)作業(yè)圖片，回答應(yīng)用生詞S：Shes in Grade 5.b.教師講解后兩題的做題方法學(xué)生找出題干和原文的相似關(guān)鍵詞（5）教師問(wèn)題引入，借助音頻呈現(xiàn)最后一段文本a.教師教授日常用語(yǔ)Please write back soon.學(xué)生理解句型并回答問(wèn)題T：Does Kitty want to get Garys letter? S：Yes.b.教師教授生詞yourself, 造句輔助解釋T: You should do homework by yourself.新知鞏固與活用檢測(cè)學(xué)生對(duì)郵件內(nèi)容的了解程度。教師布置任務(wù)：再次閱讀書(shū)本P38，完成P39的表格。學(xué)生再次閱讀完整郵件，幫助Kitty完成在網(wǎng)頁(yè)上的信息。小結(jié)教師總結(jié)：郵件開(kāi)頭特殊格式為：To: 收件人Subject: 主題郵件正文內(nèi)容話題（思維導(dǎo)圖展示）作業(yè)布置及提交必做1. 評(píng)價(jià)手冊(cè)P