貴港教師招聘教師資格證《中學綜合素質(zhì)》預(yù)測考試試題與答案

1、第 頁 貴港教師招聘教師資格證中學綜合素質(zhì)預(yù)測考試試題與答案一、單選題1下列表述，與“以事實為根據(jù)，以法律為準繩”不屬于同類判斷的是( ) A.團隊重更，平臺也很重更要B.德看言行，知識看談吐C.若想人不知，除非己莫為D.善人必勤儉，惡人必奢華 答案：C解析：C.若想人不知，除非己莫為 2PowerPoint最適合用于以下（）的設(shè)計。A.某單位的網(wǎng)頁B.公司產(chǎn)品介紹C.圖像處理工具D.管理信息系統(tǒng) 答案：B解析：演示文稿已經(jīng)成為人們工作生活的重要組成部分，主要應(yīng)用在工作匯報、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項目競標、管理咨詢等領(lǐng)域。 3在Excel中，利用填充功能不可以實現(xiàn)（）的填充。A.等差數(shù)

2、列B.等比數(shù)列C.日期D.方程式 答案：D解析：在Exce1中，利用自動填充柄可進行自動填充?？梢詫崿F(xiàn)等差、等比等多種形式的填充，還可以進行日期的填充。 4在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進行的設(shè)置是（）。A.配色方案B.自定義動畫C.幻燈片母版D.幻燈片切換 答案：C解析：幻燈片母版用于設(shè)置幻燈片的樣式，可供用戶設(shè)定各種標題文字、背景、屬性等，只需更改一項內(nèi)容就可更改所有幻燈片的設(shè)計。 5無論是何種學科，也無論是人類的何種探索，不能證實的假說和理論都是某種程度的價值，這種價值就是想象的翅膀，不僅能引導人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方

3、法和途徑。這段文字意在強調(diào)（）。A.想象力拓展探索的思路和方法B.無法認證的問題并非沒有價值C.無止境的努力終將提示問題的答案D.廣博的知識使大膽的假設(shè)更為合理 答案：A解析：本段文字意在說明想象的價值?！安粌H能引導人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。”說明想象力拓展探索的思路，幫助人們尋找解決問題的方法。 6小張來到北京廚口店龍骨山，他可以了解到生活在距今（）的北京人。A.80萬30萬年前B.70萬30萬年前C.70萬20萬年前D.80萬20萬年前 答案：C7法律責任人人必須承擔，任何違法者不得逃避或拒不承擔。這體現(xiàn)了（）A.責任的法律規(guī)定性B.責任的國家強制性C.責任的

4、專權(quán)追究性D.歸責的特定性 答案：B解析：法律責任具有普遍的約束力，是維護社會正常秩序的有力手段，人人必須承擔，任何違法者不得逃避或拒不承擔。這是責任的國家強制性的表現(xiàn)。 8教師應(yīng)當有意識地對學生進行愛國主義、民族團結(jié)教育，法制教育，弘揚中華民族精神。具體體現(xiàn)了教師義務(wù)中的（） A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.履行教育教學職責C.促進學生全面發(fā)展D.按照法律規(guī)定的內(nèi)容進行教學和組織活動答案：D解析：根據(jù)中華人民共和國教師法，教師應(yīng)當履行的義務(wù)之一為對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動，即按照法

5、律規(guī)定的內(nèi)容進行教學和組織活動。 9地方人民政府對違反教師法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當( )。 A.責令其限期改正B.給予行政處分C.依法追究刑事責任D.對其處以罰款并責令改正答案：A解析：中華人民共和國教師法第三十八條第一款規(guī)定：”地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當責令其限期改正。”因此本題選A。 10（）是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力經(jīng)認定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。 A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度答案：A解析：教師法規(guī)定國家實行教師資格制度，教師資格制

6、度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。 11在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片放映時的換頁效果為“垂直百頁窗”，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單下的選項是( )。 A.動作按鈕B.幻燈片切換C.預(yù)設(shè)動畫D.自定義動畫答案：B解析：設(shè)置幻燈片放映時的換頁效果需在“幻燈片放映”菜單下的幻燈片切換中進行操作。 12悲劇麥克白的作者是（ ）。 A.莫里哀B.莎士比亞C.狄更斯D.果戈理答案：B解析：麥克白是莎士比亞的四大悲劇之一。另外三部還有哈姆雷特、李爾王、奧賽羅。 13班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔本班數(shù)學教學任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學生罰站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該( )。 A.嚴厲批評林老師，責令其立即改正B.耐

7、心與林老師交流，探討更好的學生管理方法C.學習借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的自主權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為答案：B解析：教師與教師之間的人際關(guān)系是在共同完成學校工作任務(wù)的環(huán)境中建立的，同事之間應(yīng)該做到互相尊重、理解和協(xié)作。作為班主任，發(fā)現(xiàn)本班任課教師體罰學生的行為，正確的做法應(yīng)該是耐心與任課老師交流，與其探討更好的學生管理辦法。 14從“多門之屋生風，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出（）。A.多門之屋可能生風，多嘴之人可能生禍B.多門之屋必然生風，多嘴之人必然生禍C.多門之屋可能不生風，多嘴之人可能不生禍D.多門之屋必然不生風，多嘴之人必然不生禍 答案：A解析：

8、考查模態(tài)命題推理。由“P”可以推出“可能P”。 15中國研制的第一臺一億次巨型計算機是 ( )A.銀河 1 B.銀河 2C.巨浪 1 D.巨浪 2 答案：A解析：A【解析】1983年 12月 22日,國防科技大學研制成功我國第一臺億次巨型計算機銀河 -,運算速度每秒 1億次。銀河機的研制成功,標志著我國計算機科研水平達到了一個新高度。 16下列選項中的概念關(guān)系，與“茶鐵觀音”一致的是( )。A.油醬油B.酒茅臺C.小米大米D.面粉面條 答案：B解析：題干中茶和鐵觀音是種屬關(guān)系，鐵觀音是茶的一種，前者包含后者。A項醬油不屬于油的種類，而是調(diào)味品的一種；B項茅臺是酒的一種，當選：C項大米和小米沒有

9、種屬關(guān)系，是并列關(guān)系；D項面粉是面條的制作材料。 17( )是教育法律救濟的前提。A.糾紛的存在B.損害的發(fā)生C.補救受害者的合法權(quán)益D.侵權(quán)行為的發(fā)生 答案：B解析：任何法律上的救濟，都要以損害的發(fā)生為前提，即使發(fā)生了侵權(quán)行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題，因此，損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。 18我國的成語常與歷史傳說和人物有關(guān)。成語“入木三分”原指字跡的墨汁透入木板有三分深，后來形容書法筆力遒勁，也常用以比喻見解、議論深刻確切。與這個歷史傳說相關(guān)的書法家是（ ）. A.王獻之B.王羲之C.顏真卿D.柳宗元 答案：B解析：入木三分是一個成語典故，說的是東晉書大書法家王羲之寫書法時墨汁浸

10、入木頭三分厚的故事。意思是形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。 191911年，物理學家盧瑟福完成了粒子散射實驗：用粒子“轟擊”金箔，并對散射的粒子進行統(tǒng)計。根據(jù)實驗結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在（）。 A.中子B.質(zhì)子C.原子核D.電子云 答案：C解析：1911年，科學家盧瑟福通過粒子散射實驗，論證原子內(nèi)部具有原子核，提出原子核模型。1919年，盧瑟福做了用粒子轟擊氮核的實驗，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。查德威克發(fā)現(xiàn)了中子。電子云是薛定諤提出的。 20221年，劉備率軍進攻東吳，為關(guān)羽復仇。陸遜采取火攻，大敗蜀軍。這一戰(zhàn)役的名稱是（）。 A.官渡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.夷陵之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn) 答案：

11、C解析：官渡之戰(zhàn)是曹操擊敗袁紹的一次以少勝多的戰(zhàn)役。赤壁之戰(zhàn)是劉備和孫權(quán)聯(lián)軍在赤壁擊敗曹操軍隊的一次戰(zhàn)役。夷陵之戰(zhàn)是劉備進攻東吳反遭失敗的一次戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)是東晉和前秦之間爆發(fā)的一場戰(zhàn)役。 21規(guī)定了學校及其他教育機構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是( )。 A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國憲法D.學校管理規(guī)程 答案：A解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第二十八條規(guī)定了學校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利，第二十九條規(guī)定了學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行的義務(wù)。 22某中學組織春游，老師事先已反復講了注意事項和要遵守的紀律，可高一某學生卻對此置若罔聞，

12、攀爬公園內(nèi)標有“禁止攀登”告示的假山被摔傷。根據(jù)學生傷害事故處理辦法的規(guī)定，應(yīng)該負責的是( )。A.學生自己負責因為他違反了紀律B.學校負責，因為老師沒有盡到管理職責C.學校負責。因為春游是學校組織的D.學校和他自己共同承擔責任 答案：A解析：學生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定，學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不昕勸阻、拒不改正的，造成學生傷害事故，應(yīng)當由學生本人依法承擔相應(yīng)的責任。 23某教學點的張老師根據(jù)班級學生人數(shù)太少的情況，打破傳統(tǒng)課堂講授慣例，進行討論式教學改革。張老師這樣做是中華人民共和國教師法賦予他的( )A.科學研究權(quán)B.教育教學權(quán)C.管理學生權(quán)D.民主管理權(quán)

13、答案：B24通訊的四大類型是()。A.人物通訊、事件通訊、動態(tài)通訊、概貌通訊B.事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊C.人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊D.工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊 答案：C25醫(yī)生在要求患佝僂病的小孩補充鈣質(zhì)的同時，還要求小孩經(jīng)常到戶外活動，多曬太陽這樣可以使人體產(chǎn)生一種能促進鈣質(zhì)吸收的維生素，這種人體自身能夠合成的維生素是（）。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D 答案：D解析：曬太陽可促進體內(nèi)維生素D的生成，有利于鈣的吸收。 26有人說，凡是知識都是科學的，凡是科學都是無顏色的，并且在追求知識時，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨

14、意擴大，我也認同，但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量，不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。A.研究態(tài)度B.價值取向C.道德水準D.興趣愛好 答案：B解析：根據(jù)“只要是一個活生生的人，便必然有顏色”、“這一推動決定一個人對知識是否真誠”.可知這里的“顏色”是對人能夠產(chǎn)生重大影響的、發(fā)自內(nèi)心的一種精神或態(tài)度。觀察四個備選項，只有B項“價值取向”比較適合指代“有顏色的力量”。故選B。 27黃土高原自然景觀的成因主要是（ ）。A.冰川的堆積

15、作用 B.風力的侵蝕作用C.流水的侵蝕作用 D.地殼運動 答案：C解析：【考查要點】本題主要考查考生的地理知識?！久麕熢斀狻柯?28下列表述不正確的是( )。 A.王維的詩被譽為“詩中有畫，畫中有詩”B.高適、孟浩然都是田園詩派的典型代表人物C.李白是盛唐時期偉大的浪漫主義代表人物D.杜牧和李商隱被稱為“小李杜”答案：B解析：高適是邊塞詩派的代表人物；盂浩然是田園詩派的代表人物。 29體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。 A.團結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴謹治學答案：D解析：“嚴謹治學”要求教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律。教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真

16、理是嚴謹治學的表現(xiàn)。 二、材料分析題30閱讀材料?；卮饐栴}。小王以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所學校任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響。常常利用學?；顒雍桶嗉壔顒?，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間。也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學生”等機會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。 31為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文并改寫了劇本。第二天，我把計劃和大家說了說，全班同學都很高興，這時我聽到

17、了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演?！薄澳愎苣?，讓你演什么你就演什么唄?！薄拔铱刹幌胙?。”聽到這兒，我的心一沉，原來是王渺。下課，我把她叫到辦公室請她談?wù)勛约簩ρ菡n本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應(yīng)該讓我們自己來試一試。”她的話讓我突然意識到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導演的任務(wù)交給了王渺同學，她高興地接受了任務(wù)，開始和同學商量演哪一課。然后找我做參謀，一起做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。這個案例給我們留下的思考是什么?請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶?。解析：我們?/p>

18、教育教學中要適當?shù)姆攀?，讓學生自己去創(chuàng)造、去實踐。而不應(yīng)該用條條框框的模式去束縛學生的創(chuàng)造力，更不應(yīng)該讓孩子按教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動，動手動腦，開發(fā)潛能，追求獨特。 32一位小學數(shù)學教師教學“千克的初步認識”時，在用教具天平來稱粉筆時，忘了拆下天平物盤下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測量10倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測量工具的誤差。請你評價一下這位老師處理錯誤的方法。?問題：假如你是這位老師，你用什么方法來解決? 解析：教師在課堂出現(xiàn)錯誤是不可避免的，而要把精力放在如何對待和處理問題上。對待課堂上出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)該是善待錯誤

19、而不是放縱錯誤，并通過教學機智把錯誤的事實轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繂栴}的情境，打破課前的預(yù)定目標，促使具有鮮活的、個性的探究發(fā)現(xiàn)在課堂中創(chuàng)造生成。如前面列舉的那位老師，當發(fā)現(xiàn)這個“天平”稱一支粉筆會相差10倍的錯誤問題時，假若以此來創(chuàng)設(shè)問題情境，把“怪球”踢給學生，則能迅速激起學生探究的欲望，讓他們親身經(jīng)歷找問題和解決問題的過程，學生就不僅會發(fā)現(xiàn)問題在于天平的膠墊，還能通過親自觀察、積極思考、動手操作等感知和體驗，從而獲得認識天平、使用天平的經(jīng)驗。 三、寫作題33請以“仰望星空與腳踏實地”為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，體裁不限。 解析：【參考例文】仰望星空與腳踏實地如果我們把一個時代比作一個行路人，那么，值得仰望的星空是它的指南針，而腳踏實地則是它的車輿舟楫。然而，時代不只是一個孤獨的行路人，所以仰望星空者成了它的指南針，腳踏實地者成了它的車輿。每一個時代都有它的領(lǐng)路人。這些人或者揮毫寫出流傳當世乃至后世，甚至改變一代人精神的佳作；或者用自己的生命思考世界，然后讓別人借著它們看清時代的方向。這種時代之精華，如生命之源養(yǎng)育了一方水土、一代人物。論語指出中華千年文明之路，便是因為它仰望著仁義的星空。道德經(jīng)指向安寧，史記指向人性，它們指向之璀璨，使世人折服，乃至奉其為經(jīng)典，