烏海市烏達(dá)區(qū)八月教師資格考試小學(xué)教育學(xué)階段檢測(cè)（含答案及解析）

1、烏海市烏達(dá)區(qū)八月教師資格考試小學(xué)教育學(xué)階段檢測(cè)（含答案及解析）一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。1、進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。A、疏導(dǎo)原則B、因材施教原則C、導(dǎo)向性原則D、一致性和連貫性原則【參考答案】C【解析】：德育的導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)，以正確的政治、思想、道德觀念、價(jià)值取向?yàn)閷?dǎo)向，指導(dǎo)學(xué)生形成發(fā)展良好的思想品德的德育原則。2、“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的（）。A、大教學(xué)論B、教育漫話(huà)C、愛(ài)彌爾D

2、、普通教育學(xué)【參考答案】B【解析】：教育漫話(huà)是洛克的作品；大教學(xué)論是夸關(guān)紐斯的作品；愛(ài)彌爾是盧梭的作品；普通教育學(xué)是赫爾巴特的作品。所以本題應(yīng)選B。3、在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是（）A、學(xué)生與課程B、學(xué)生與教師C、學(xué)生與教材D、學(xué)生與教學(xué)【參考答案】B4、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大【參考答案】B【解析】：黨的十二大把教育科技列為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。十三大又提出“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。5、構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）。A

3、、教師和學(xué)生B、教師和教科書(shū)C、學(xué)生和教科書(shū)D、教學(xué)內(nèi)容和手段【參考答案】A【解析】：教師和學(xué)生是教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素。6、學(xué)生的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了（）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長(zhǎng)期性【參考答案】A7、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課程的基本形式是（）A、活動(dòng)課程B、綜合課程C、廣域課程D、學(xué)科課程【參考答案】D【解析】：學(xué)科課程是當(dāng)前我國(guó)學(xué)校課程的基本形式。8、課外活動(dòng)的主體部分是（）。A、科技活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、體育活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)【參考答案】B【解析】：學(xué)科活動(dòng)是課外活動(dòng)的主體。9、教師在上完一節(jié)課后總要有個(gè)結(jié)束語(yǔ)。這是教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）A、形成性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D、總

4、結(jié)性評(píng)價(jià)【參考答案】D【解析】：總結(jié)性評(píng)價(jià)又稱(chēng)終結(jié)性評(píng)價(jià)，是指某一教學(xué)活動(dòng)告一段落或完成以后所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。教師上完課后的結(jié)束語(yǔ)是總結(jié)性評(píng)價(jià)。10、在班級(jí)授課制要求下，課程表的編制依據(jù)是（）A、課程計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教科書(shū)D、教學(xué)原則【參考答案】A11、資產(chǎn)階級(jí)傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）。A、盧梭B、洛克C、杜威D、赫爾巴特【參考答案】D【解析】：赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物。第一次出現(xiàn)傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的范疇是由美國(guó)進(jìn)步主義教育家杜威提出的。12、對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是（）A、校長(zhǎng)B、教職工代表大會(huì)C、學(xué)校工會(huì)D、學(xué)校董事會(huì)【參考答案】D【解析】：民辦學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是董事會(huì)領(lǐng)

5、導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，董事會(huì)是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)。13、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育D、高等學(xué)校擴(kuò)招【參考答案】A【解析】：馬克思提出人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)，指出要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會(huì)生產(chǎn)力水平，不斷消除階級(jí)偏見(jiàn)，將社會(huì)勞動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合，將社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展有機(jī)結(jié)合。14、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動(dòng)力D、外部動(dòng)力【參考答案】C【解析】：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。15、統(tǒng)一要求與分類(lèi)指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（）。A、所有學(xué)生B、有特殊才能的學(xué)

6、生C、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生D、對(duì)教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生【參考答案】A16、小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）。A、講演法B、探究的方法C、直觀的方法D、實(shí)習(xí)的方法【參考答案】C17、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于（）。A、受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B、有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C、師生共同參與的D、學(xué)生自愿選擇的【參考答案】B【解析】：課外校外教育是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。它的有目的、有計(jì)劃、有組織的特點(diǎn)與課內(nèi)教育一致。18、教育目的選擇確立的根本問(wèn)題是（）A、價(jià)值取向問(wèn)題B、個(gè)人發(fā)展問(wèn)題C、思想方法問(wèn)題D、社會(huì)發(fā)展問(wèn)題【

7、參考答案】A19、顏之推說(shuō)過(guò)：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而自臭也。從德育方法看，這是強(qiáng)調(diào)（）。A、說(shuō)服教育B、情感陶冶C、榜樣示范D、實(shí)際鍛煉【參考答案】B【解析】：情感陶冶法強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對(duì)學(xué)生德育潛移默化的影響，正如題干所說(shuō)。20、個(gè)別教師以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉的行為侵犯了學(xué)生的（）。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、名譽(yù)權(quán)【參考答案】B21、班主任工作的首要任務(wù)是（）。A、建立班集體B、評(píng)定學(xué)生操行C、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)D、組織學(xué)生活動(dòng)【參考答案】A22、教育目的可以發(fā)揮的作用是（）A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用B、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)

8、作用C、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用D、宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用【參考答案】B【解析】：教育目的作用主要有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。23、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是（）。A、國(guó)家教育B、民主教育C、制度化教育D、非制度化教育【參考答案】C【解析】：制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專(zhuān)業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。24、正規(guī)教育的主要標(biāo)志是（）。A、國(guó)家教育B、民主教育C、制度化教育D、非制度化教育【參考答案】C【解析】：制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教

9、育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專(zhuān)業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。25、奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A、大教學(xué)論B、普通教育學(xué)C、論語(yǔ)D、理想國(guó)【參考答案】A【解析】：夸美紐斯適應(yīng)了社會(huì)形勢(shì)的迫切要求，在大教學(xué)論中闡述了班級(jí)教學(xué)制度的優(yōu)越性，確立了班級(jí)教學(xué)制度。26、在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)一定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過(guò)程和要求的階段是（）。A、領(lǐng)會(huì)知識(shí)B、鞏固知識(shí)C、運(yùn)用知識(shí)D、檢查知識(shí)【參考答案】D【解析】：檢查知識(shí)指教師通過(guò)作業(yè)、提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查等方式檢查學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于使教師及時(shí)獲得關(guān)于

10、教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求；幫助學(xué)生了解自己掌握知識(shí)技能的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。27、“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）A、受教育的權(quán)利B、受尊重的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、生存的權(quán)利【參考答案】B【解析】：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年入的個(gè)人隱私?！狈从沉宋覈?guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受尊重的權(quán)利。28、對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)（）。A、與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)B、是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)C、并不是正規(guī)的教育

11、活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)D、是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致【參考答案】A【解析】：課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。29、柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A、班級(jí)授課B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、道爾頓制D、分組教學(xué)【參考答案】C30、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明了（）是教育的重要條件。A、后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練B、遺傳素質(zhì)C、教師教學(xué)水平D、遺傳素質(zhì)的成熟程度【參考答案】D【解析】：“雙生子”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了遺傳素質(zhì)的成熟程度是教育的重要條件。二、多項(xiàng)選擇題1、新課程標(biāo)準(zhǔn)從（）等幾個(gè)方面闡述了課程的具體目標(biāo)。A、知識(shí)與技能B、目標(biāo)與

12、過(guò)程C、過(guò)程與方法D、情感態(tài)度與價(jià)值觀E、達(dá)標(biāo)與測(cè)試【參考答案】A,C,D新課程標(biāo)準(zhǔn)是從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)闡述的(可以參照新課程改革的具體目標(biāo))。2、班主任了解學(xué)生的方法有（）。A、觀察法B、談話(huà)法C、書(shū)面材料和學(xué)生作品分析法D、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)【參考答案】A,B,C,DABCD四項(xiàng)均為班主任了解學(xué)生采用的一般方法。3、人的教育活動(dòng)與動(dòng)物的“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）。A、社會(huì)性B、生產(chǎn)性C、實(shí)踐性D、意識(shí)性E、科學(xué)性【參考答案】A,D4、現(xiàn)代教育的特征主要有（）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性C、科學(xué)性D、國(guó)際性E、終身性和未來(lái)性【參考答案】A,C,D,E本題考

13、查現(xiàn)代教育的特征。5、教育目的的社會(huì)制約性是指（）。A、一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度決定著一定社會(huì)的教育目的B、教育目的為一定的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展水平所制約C、受教育人口的規(guī)模對(duì)教育目的的制約D、學(xué)校發(fā)展規(guī)模對(duì)教育目的的制約【參考答案】A,B6、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。A、普及性B、免費(fèi)性C、基礎(chǔ)性D、強(qiáng)制性【參考答案】A,C,D小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)普及性；(2)基礎(chǔ)性；(3)強(qiáng)制性。7、義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。A層級(jí)負(fù)責(zé)B地方負(fù)責(zé)C分級(jí)管理D一統(tǒng)制【參考答案】B,C義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”。8、備課的內(nèi)容包括（）。A、課堂

14、練習(xí)B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書(shū)D、閱讀有關(guān)的參考書(shū)【參考答案】B,C,D備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)和閱讀有關(guān)的參考書(shū)。9、人的身心發(fā)展包括哪兩個(gè)方面?（）A、生理的發(fā)展B、心理的發(fā)展C、情商的發(fā)展D、道德的發(fā)展【參考答案】A,B人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是生理的發(fā)展；二是心理的發(fā)展。10、中國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)過(guò)的學(xué)校教育的類(lèi)型有（）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、騎士學(xué)校D、社區(qū)學(xué)院E、書(shū)院【參考答案】A,B,E官學(xué)、私學(xué)和書(shū)院是中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育類(lèi)型。(已更正勿再提交！)三、填空題1、班主任了解學(xué)生和研究學(xué)生的內(nèi)容主要包括了解和研究學(xué)生個(gè)人、了解和研究學(xué)生_以及了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境等

15、方面?！緟⒖即鸢浮咳后w關(guān)系2、_是學(xué)生最主要的權(quán)利，我國(guó)一系列法律都對(duì)此進(jìn)行了規(guī)定?！緟⒖即鸢浮渴芙逃龣?quán)3、所謂 _指的是同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問(wèn)題。【參考答案】道德兩難4、教育學(xué)是一門(mén)以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象，探索_的科學(xué)?！緟⒖即鸢浮拷逃?guī)律5、德育的實(shí)質(zhì)，就是把一定社會(huì)的_轉(zhuǎn)化為受教育者的_?！緟⒖即鸢浮科返乱?guī)范個(gè)體品德6、教學(xué)過(guò)程的基本階段是：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，_，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)?！緟⒖即鸢浮款I(lǐng)會(huì)知識(shí)7、教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具、示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法，叫_法?！緟⒖即鸢浮垦菔?、我國(guó)于1862年在北京的_

16、 首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式，_全國(guó)普遍采用班級(jí)授課制?！緟⒖即鸢浮烤熗酿^；20世紀(jì)初9、我國(guó)古代西周以后，學(xué)校教育形成了以禮樂(lè)為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃Ａ嚢ǘY、樂(lè)、射、御、書(shū)、_?！緟⒖即鸢浮繑?shù)10、我國(guó)的小學(xué)教育產(chǎn)生于_時(shí)代?！緟⒖即鸢浮恳笾?1、埃德加富爾在其_一書(shū)中對(duì)“終身教育”加以確定。他在該書(shū)中說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！薄緟⒖即鸢浮繉W(xué)會(huì)生存12、人的性格形成受到家庭、學(xué)校教育和_的影響?！緟⒖即鸢浮可鐣?huì)實(shí)踐13、_ 是學(xué)生在課外進(jìn)行單獨(dú)活動(dòng)的形式?！緟⒖即鸢浮總€(gè)人活動(dòng)14、教學(xué)認(rèn)識(shí)的客體以_為基本形式，是人類(lèi)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄣木?/p>

17、神客體，具有_性?！緟⒖即鸢浮空n程教材中介15、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括 _ 、_、_ 、_ 和 _五個(gè)方面。【參考答案】備課上課作業(yè)的布置與批改課外輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)16、德育方法有多種，其中，教師通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法被稱(chēng)為_(kāi)法?！緟⒖即鸢浮空f(shuō)服17、稱(chēng)贊教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”的教育家是_?！緟⒖即鸢浮考永飳?8、測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有_、_、難度與區(qū)分度?！緟⒖即鸢浮啃哦刃Ф?9、戰(zhàn)后綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育（）、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢(shì)?！緟⒖即鸢浮柯殬I(yè)化20、在認(rèn)知方面，初中階段教育應(yīng)重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)；在情意方面，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生

18、的道德理想和_。【參考答案】情感體驗(yàn)21、教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和_的能力?！緟⒖即鸢浮孔栽u(píng)22、第一次在黨的報(bào)告中系統(tǒng)、全面、完整、系統(tǒng)的表述教育方針是在黨的 _中?！緟⒖即鸢浮渴髨?bào)告23、全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的_化和教育的_化?！緟⒖即鸢浮棵裰髌占?4、學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，教師在課外活動(dòng)中主要起_作用?！緟⒖即鸢浮枯o助25、教學(xué)策略的類(lèi)型可分為內(nèi)容型、_、方法型和綜合型四種。【參考答案】形式型26、小學(xué)德育的基本途徑是_?！緟⒖即鸢浮克枷肫返抡n與其他學(xué)科教學(xué)27、明確闡述掌握知識(shí)與形成思想二者之間辯證關(guān)系的教育家是_，他提出了“教學(xué)的教育性”觀點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮亢諣柊吞?8、小學(xué)

19、教育目的具有_作用，激勵(lì)作用和_作用?！緟⒖即鸢浮繉?dǎo)向評(píng)價(jià)29、_是學(xué)生最主要的權(quán)利?！緟⒖即鸢浮渴芙逃?0、師生在人格上是 _的關(guān)系。【參考答案】民主平等四、概念題1、科技發(fā)展對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；(2)現(xiàn)代科技知識(shí)已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。2、一名稱(chēng)職教師或優(yōu)秀教師必須具備的良好人格特征是什么?【參考答案】(1)情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗，興趣廣泛。(2)堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神。(3)心胸開(kāi)闊，兼容并包。3、教師布置作業(yè)應(yīng)注意什么?【參考答案】(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書(shū)的要求，并要有代表性。

20、(2)作業(yè)量要恰當(dāng)，難度要適度。(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。4、簡(jiǎn)述班集體的基本特征?！緟⒖即鸢浮?1)明確的共同目標(biāo)；(2)一定的組織結(jié)構(gòu)；(3)一定的共同生活的準(zhǔn)則；(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。5、簡(jiǎn)述夸美紐斯關(guān)于“教育適應(yīng)自然”的思想。【參考答案】夸美紐斯關(guān)于“教育適應(yīng)自然”的思想包括：(1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都應(yīng)受到同樣的教育；(2)強(qiáng)調(diào)教育要遵循人的自然發(fā)展的規(guī)律；(3)要進(jìn)行把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通人的“泛智教育”，而不是僅強(qiáng)調(diào)宗教教育。6、簡(jiǎn)述教育在人的發(fā)展中的作用。【參考答案】

21、影響人的身心發(fā)展的因素很多，教育對(duì)人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)作用。第一，教育能夠制約人的遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展的影響。第二，教育能夠調(diào)節(jié)和選擇環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的影響。第三，教育能夠系統(tǒng)影響人的身心發(fā)展的方向、速度和水平。7、小學(xué)教師應(yīng)怎樣發(fā)揮課程計(jì)劃的實(shí)踐指導(dǎo)作用?【參考答案】教師是課程計(jì)劃的具體實(shí)施者，在執(zhí)行課程計(jì)劃時(shí)，要求小學(xué)教師做到以下幾點(diǎn)：第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程計(jì)劃，了解小學(xué)教學(xué)和其他活動(dòng)的全面安排和要求。第二，熟悉任教學(xué)科開(kāi)設(shè)的年級(jí)、順序、教學(xué)時(shí)數(shù)，了解自己的任教學(xué)科在整個(gè)課程計(jì)劃中的地位與作用。第三，正確把握任教學(xué)科與其他學(xué)科的銜接關(guān)系。第四，綜觀學(xué)校教學(xué)工作全局，明確自己的任務(wù)與要求

22、，要做到有目的、有計(jì)劃地組織好自己的教學(xué)工作。8、簡(jiǎn)析個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性及其對(duì)教育的要求?！緟⒖即鸢浮渴紫戎笝C(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，如失明者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償。也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間，人的精神力量、意志對(duì)整個(gè)機(jī)體起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這個(gè)規(guī)律要求教育工作者首先樹(shù)立信心，相信每一個(gè)學(xué)生，特別是暫時(shí)落后或某些方面有缺陷的學(xué)生，通過(guò)其他方面的補(bǔ)償性發(fā)展，都會(huì)達(dá)到與一般正常學(xué)生一樣的發(fā)展水平；其次要掌握科學(xué)的教育方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的信心和自覺(jué)性。五、定義題1、體

23、育【參考答案】體育：體育是授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。2、美育【參考答案】美教又稱(chēng)審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展教育必要的組成部分。3、教學(xué)【參考答案】教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)。它包含以下幾個(gè)方面：首先，教學(xué)是以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的，是通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。其次，教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)，教學(xué)雙方在活動(dòng)中相互作用，失去任何一方。教學(xué)活動(dòng)便不存在。再次

24、，教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。4、社區(qū)教育【參考答案】社區(qū)教育是為貫徹全民教育和終生教育的宗旨，滿(mǎn)足社區(qū)成員學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、技能，提高法律意識(shí)的需要，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展的各類(lèi)教育活動(dòng)。社區(qū)教育以社區(qū)為依托。以全體社區(qū)成員為對(duì)象，以提高居民整體素質(zhì)為宗旨，是教育社會(huì)化和社會(huì)教育化的統(tǒng)一。社區(qū)教育包括文化基礎(chǔ)教育、思想道德教育、職業(yè)技術(shù)教育、科學(xué)普及教育、生活情趣教育、法制宣傳教育、市民文明教育等。按年齡層次又分為未成年人教育、青少年教育、成人教育、老年人教育。社區(qū)教育是社區(qū)居委會(huì)工作的重要組成部分。5、德育原則【參考答案】德育原則：根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的，學(xué)校和教師進(jìn)行德

25、育工作必須遵循的基本要求。六、論述題1、教師怎樣才能做到正確使用教科書(shū)?【參考答案】教師正確使用教科書(shū)應(yīng)做到：第一，認(rèn)真鉆研和深刻理解教科書(shū)中各章、節(jié)、目之間，各篇范文之間的聯(lián)系，從整體上掌握教科書(shū)的框架。第二，透徹理解教科書(shū)中每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，備課中圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)法調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，把重點(diǎn)和難點(diǎn)化為學(xué)生可以接受的信息。第三，教學(xué)中應(yīng)充分利用教科書(shū)，包括有關(guān)圖表、附錄都應(yīng)當(dāng)重視。第四，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，靈活引進(jìn)適合學(xué)生年齡特征、學(xué)生能理解的有關(guān)學(xué)科的新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五，能結(jié)合本地區(qū)的需要，適當(dāng)補(bǔ)充本民族、本地區(qū)的鄉(xiāng)土教材。第六，在教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)指

26、導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用好教科書(shū)。要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀教科書(shū)的能力、方法和習(xí)慣，防止學(xué)生產(chǎn)生把教科書(shū)丟在一邊，單純地記筆記、抄筆記的傾向。2、試述課外活動(dòng)和課堂教學(xué)的關(guān)系。【參考答案】課外活動(dòng)是學(xué)校組織的在教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)形式以外進(jìn)行的教育活動(dòng)。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)有以下特點(diǎn)：(1)自愿參加。(2)自主活動(dòng)。(3)形式多樣。(4)內(nèi)容開(kāi)放。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的辯證關(guān)系是：課外活動(dòng)是小學(xué)生全面、健康發(fā)展的重要教育形式，它與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充、互相促進(jìn)，不應(yīng)有主次之分；課外活動(dòng)是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的不可代替的教育組織形式，隨著新課程改革的深入，必將在學(xué)生個(gè)性發(fā)展、動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等培養(yǎng)方面發(fā)揮

27、越來(lái)越大的作用。3、試論述教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。【參考答案】(1)教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。(2)教師是教育者，他要將國(guó)家社會(huì)規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生。(3)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體。(4)既不能片面地強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)積極性正確地結(jié)合起來(lái)。4、試述素質(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮克刭|(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)如下：(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。素