統(tǒng)計與可能性教學方案_第1頁
統(tǒng)計與可能性教學方案_第2頁
統(tǒng)計與可能性教學方案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第 第 頁統(tǒng)計與可能性教學方案使同學經(jīng)受和體驗收集，整理，分析數(shù)據(jù)的過程，學會用畫正字的方法收集整理數(shù)據(jù)，能完成相應的統(tǒng)計圖，并體會統(tǒng)計是討論，解決問題的方法之一.使同學經(jīng)受試驗的詳細過程，從中體驗某些事項發(fā)生的可能性的大小，能對簡約試驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些事項發(fā)生的可能性的大小作出簡約判斷，并作出適當?shù)恼f明，和同學溝通自己的想法.培育同學積極參加數(shù)學活動的意識，初步感受動手試驗是獲得科學結(jié)論的一種有效的方法，激發(fā)主動學習的積極性，進一步進展與他人合作溝通的意識與技能.教學重點使同學經(jīng)受試驗的詳細過程，從中體驗某些事項發(fā)生的可能性的大小，能對簡約試驗可能發(fā)生的結(jié)果或某些事項發(fā)生的可能性的大小作

2、出簡約判斷，并作出適當?shù)恼f明.教學難點會用畫正字的方法記錄整理數(shù)據(jù)，會說明并描述一些事項發(fā)生的可能性.教學預備紅球5個 黃球5個教學過程一，復習同學們，老師這里有5個紅球，還有5個黃球，大家想一想:假如我們要摸到的都是紅球，該怎么放球假如不可能摸到紅球，又該怎么放球假如摸到的有可能是紅球，也有可能是黃球，又該怎樣放球二，學習新知今日我們學習統(tǒng)計與可能性.(師板書課題:統(tǒng)計與可能性)1，師出示一個口袋，里面放著5個紅球，5個黃球，同學思索:假如老師任意摸一個球，可能是什么顏色的同學先進行估量.2，假如每次摸1個球，摸出以后把球再放回口袋，一共摸40次，大家想一想:紅球和黃球可能各摸到多少次.3，同學進行摸球的練習.4，每次摸到的結(jié)果，大家想一想:用怎樣的方法能快速地進行記載呢 (畫正字的方法)5，請同學將所摸到的球的狀況，在書上摸球結(jié)果記錄表中進行記載.你能把記錄的結(jié)果填在下面的統(tǒng)計表里嗎 統(tǒng)計的結(jié)果和你的估量差不多嗎 你發(fā)覺了什么 在小組里進行溝通.三，鞏固練習完成書上想想做做第1題.請一個同學上講臺來進行拋擲正方體的游戲，其他同學，做好統(tǒng)計.同學填完表格后思索:你從表格中發(fā)覺了什么完成書上想想做做的第2題.同學先依據(jù)題意獨立完成.然后再組織溝通.四，課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論