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文檔簡介
1、第 第 頁研究工作計(jì)劃討論工作計(jì)劃 篇1一、討論目標(biāo):1、在五班級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版學(xué)??茖W(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的討論,重點(diǎn)是對(duì)人體的“司令部”、呼吸和血液循環(huán)這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),查找出更切合同學(xué)實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出肯定的教學(xué)策略。2、對(duì)前一階段的討論狀況的進(jìn)行總結(jié)與反思,在討論中不斷修改與完善試驗(yàn)方案,提高討論的有效性。3、在討論過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,并撰寫討論報(bào)告。4、取得肯定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。如教學(xué)設(shè)計(jì)、討論課、教學(xué)隨筆、心得、論文等5、完成課題中期評(píng)估的討論報(bào)告,全面迎接課題中期評(píng)估工作。二、討論方式:1、依托課
2、題博客,構(gòu)建溝通平臺(tái)。課題博客的內(nèi)容在討論過程中不斷積累,這為我們的課題討論搭建了一個(gè)較好的溝通平臺(tái),同時(shí)也為后期討論奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平常討論的過程中要不斷將討論的內(nèi)容充盈到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料實(shí)時(shí)上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題討論的全過程。2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、汲取、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫出心得體會(huì),然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期共享一些相關(guān)的討論信息。3、參與市課題組老師專題會(huì)議,落實(shí)課題的討論目標(biāo)和重點(diǎn),清楚認(rèn)識(shí)到自我試驗(yàn)現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)與不足,明晰個(gè)人的討論任務(wù),.清工作思路和
3、討論重點(diǎn),有效地開展討論試驗(yàn)。4、提煉討論成果,形成有過程,有效益,有精品,有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)看法等等。5、寫教案分析,在深思中推動(dòng)課題討論向縱深進(jìn)展。6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。討論工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想。我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的討論正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)討論活動(dòng)的階段。*年20*學(xué)年度第一學(xué)期已順當(dāng)結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題討論工作取得了肯定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)當(dāng)探究的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性討
4、論資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題討論工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題討論工作取得滿足的成果,特做課題討論計(jì)劃如下:二、總體目標(biāo)課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長的帶領(lǐng)下,要常常進(jìn)行研討活動(dòng),探究出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題試驗(yàn)老師要抽出時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題討論,使課題討論服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題討論與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并實(shí)時(shí)地進(jìn)行反思,努力營造一支能自覺地、主動(dòng)地、制造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的老師隊(duì)伍,提高老師的信息技術(shù)
5、應(yīng)用水平,促進(jìn)老師教育信息化專業(yè)技能進(jìn)展。留意收集相關(guān)過程性討論資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭使課題討論工作達(dá)到預(yù)期的效果。三、詳細(xì)要求1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題試驗(yàn)老師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題討論理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。2、制定學(xué)期討論方案。課題試驗(yàn)的老師依據(jù)本學(xué)期的討論重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的討論計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施具體,操作性強(qiáng),并針對(duì)討論過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。3、加強(qiáng)課題討論的過程管理。課題試驗(yàn)老師仔細(xì)寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,試驗(yàn)反思
6、肯定要有針對(duì)性,一要針對(duì)試驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題討論的詳細(xì)內(nèi)容。實(shí)時(shí)上傳相關(guān)討論資料。4、課題實(shí)施細(xì)化分層討論。課題組長依據(jù)課題組成員的特長,選擇討論的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要依據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整討論措施。5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師觀看名師精品課例。6、每一位試驗(yàn)老師要依據(jù)平常的試驗(yàn),做好課題討論記錄,這是課題討論的第一手資料。試驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容肯定要圍圍著本課題所討論的詳細(xì)內(nèi)容。7、每位課題試驗(yàn)老師要結(jié)合課題討論的狀況,細(xì)
7、心撰寫一篇課題討論論文。論文需要緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面表達(dá)新課改理念,充分展示課題討論成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充盈、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來源于對(duì)課題討論實(shí)踐的思考與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以肯定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。8、各課題組每位試驗(yàn)老師要結(jié)合詳細(xì)的討論內(nèi)容整理收存好討論資料。資料是記錄討論軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題討論的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料9、課題組的老師與其他學(xué)科、其他老師親密協(xié)作,定期做好同學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)討論提供第一手資料。四、詳細(xì)工作安排三月份:1、制訂*年20*學(xué)年第二學(xué)期課題討論計(jì)劃。2、各子
8、課題組長制訂子課題討論計(jì)劃。3、召開課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期討論任務(wù)。4、林乃喜老師上課題研討課。5、楊甫老師上課題研討課。6、代玉軍老師上課題研討課。7、王道兵老師上課題研討課。8、侯玲老師上課題研討課。9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。四月份:1、參與校課題討論課聽課、評(píng)課活動(dòng)。2、子課題組理論學(xué)習(xí)。3、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。4、王永平老師上課題研討課。5、胡萬勇老師上課題研討課。6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課五月份:1、參與課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。2、非課題組老師利用課題組探究討論出來的一些方法進(jìn)行上課。3、與合肥少
9、兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題溝通活動(dòng)。4、子課題組理論學(xué)習(xí)。5、課題組網(wǎng)管老師定時(shí)、實(shí)時(shí)更新、完善課題組“課題試驗(yàn)”專欄。6、召開課題組會(huì)議,溝通總結(jié),爭論討論中遇到的問題及討論方向。7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題討論”和“老師博客”專欄。六月份:1、理論學(xué)習(xí)、溝通活動(dòng)。2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。4、李丙秀老師上課題研討課。5、學(xué)校評(píng)比課題討論積極分子七月份:1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。2、撰寫個(gè)人課題討論試驗(yàn)總結(jié)。3、課題階段性小結(jié)4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。5、收集、整理本階段的討論資料,入盒,入檔。討論工作計(jì)劃 篇3作計(jì)劃的目的
10、無非有二:一,對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用。二,起監(jiān)督作用。既然工作計(jì)劃會(huì)對(duì)中心工作起指導(dǎo)作用,這就需要要求我們中心在制定計(jì)劃的過程中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時(shí)間內(nèi)所面臨的主要問題,主要沖突。再在分析的基礎(chǔ)上形成解決的思路,同時(shí)把解決問題的思路融入到工作計(jì)劃當(dāng)中,通過工作計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)問題的解決。協(xié)會(huì)一貫以來都面臨這樣兩個(gè)問題:一人員問題這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題二.新會(huì)員迫切盼望參加調(diào)研與協(xié)會(huì)提供有限的調(diào)研機(jī)會(huì)的沖突。對(duì)于第一個(gè)問題,我認(rèn)為最徑直的緣由是會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)沒有歸宿感,這又歸因于以下幾點(diǎn):1.會(huì)員本身不積極參與協(xié)會(huì)事務(wù)2.中心主任培育會(huì)員的方式存在問題缺少團(tuán)隊(duì)
11、意識(shí)的培育,缺少對(duì)協(xié)會(huì)歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣揚(yáng)與熏陶3.協(xié)會(huì)本身活動(dòng)不多,缺少會(huì)員發(fā)揮的平臺(tái)4.中心主任未處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系5.中心內(nèi)部會(huì)員沒有建立起深厚的友情假如會(huì)員內(nèi)部形成了一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)體,那么這個(gè)中心怎么都不簡單散。)對(duì)于第二個(gè)問題,我認(rèn)為產(chǎn)生的緣由主要有二:1.中心內(nèi)部對(duì)課題缺乏愛好。2.有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3.學(xué)校所處的地理環(huán)境對(duì)某些中心開展課題不利以三農(nóng)調(diào)研中心為例。針對(duì)我們中心存在的以及需要特別留意的問題,我們中心的工作計(jì)劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學(xué)期最主要的就是培育會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的集體榮譽(yù)感,歸宿感和驕傲感,這就需要我們
12、中心在這學(xué)期當(dāng)中更多的向會(huì)員介紹我們協(xié)會(huì)的優(yōu)越性包括制度建設(shè),家文化建設(shè),人本建設(shè),取得的成果,需要我們中心更多的著重內(nèi)部會(huì)員之間的深層次溝通,需要我們中心更關(guān)注會(huì)員之間高層次友情的建立,需要我們中心更多的去培育強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí),需要我們中心給予會(huì)員更多參加協(xié)會(huì)工作的機(jī)會(huì),需要我們中心為會(huì)員制造更多走出校外去溝通與合作的機(jī)會(huì),更需要我們中心主任培育自身的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及個(gè)人魅力。前面說的是關(guān)于人才培育的問題,然而對(duì)會(huì)員而言,加入我們協(xié)會(huì)的初衷還是參加調(diào)研。同樣我們中心加強(qiáng)人員管理與培育的最根本目的也是為了更好的適應(yīng)協(xié)會(huì)的進(jìn)展以及調(diào)研工作的開展。因此,我們中心應(yīng)更關(guān)注調(diào)研計(jì)劃的開展。我們中心這 優(yōu)習(xí)
13、網(wǎng)學(xué)期就可能會(huì)涉及三個(gè)課題,其中一個(gè)是與草根之家合作理想工程;另外兩個(gè)課題由中心會(huì)員自擬正在進(jìn)行中,同時(shí)完成調(diào)研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)等工作,在條件允許的狀況下開展部分實(shí)地調(diào)研。以上是我們中心大體的工作計(jì)劃!討論工作計(jì)劃 篇4討論課題:農(nóng)村學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“學(xué)校課堂教學(xué)有效組織形式討論”為課題的教研活動(dòng),為了提高自己課堂教學(xué)中的實(shí)效性,真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個(gè)人課題討論計(jì)劃:課題討論的主要目的:1、通過農(nóng)村學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論這個(gè)課題的討論與試驗(yàn),總結(jié)并形成農(nóng)村學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。2、通過對(duì)課題的討論探討,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。課題討論的主要內(nèi)容:探究農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的技能,促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。3、本學(xué)期我預(yù)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。本學(xué)期課題討論的詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃:三月份:1學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。2寫好農(nóng)村學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論子課題討論計(jì)劃。3撰寫個(gè)人課題討論計(jì)劃。四月份:1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),仔細(xì)鉆研有關(guān)農(nóng)村學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的討論的理論知識(shí)。2仔細(xì)閱讀課題有關(guān)老師研討課的教案和說課稿,
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