小班美術(shù)教案手絹教案VIP

1、小班美術(shù)教案手絹教案 1.小班美術(shù)教案手絹教案教學(xué)目標(biāo)1、心智幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、鼓舞孩子對色彩的胃口。4、能夠認(rèn)知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對照。5、培育幼兒的觀賞能力。教學(xué)trained1、心智大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能夠精確叫做出來它們的名字。2、色彩孩子大卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾演分體式;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程一、分體式同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子至我們大(1)班

2、，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集體讀。2、幼兒教師手里拎一個“白孩子”：“去了個白孩子，它談：我的不好伙伴同我紫帶非常像是，看一看，這兒誰與我紫帶最像是，懇請你們?nèi)f(xié)助我找找?！焙⒆哟蚵犞奂t?！安缓没锇椋譅渴?，Cat。”幼兒教師模擬2個孩子的動作。3、用相同的方式打聽著另三對同類色。二、觀測和實地考察印染手絹的方式。1、幼兒教師展現(xiàn)范例：看看，色彩孩子沖到了手絹上，他們把手絹打扮的多可愛呀!它們就是怎么樣打扮得哩?2、幼兒教師模擬印染手絹的方式。幼兒教師：如此可愛的手絹就是怎樣打扮出的啊?我們?nèi)タ匆豢?。將正方形的餐巾紙對?次變成三角形將對折不好的餐巾紙的各個部位各自煮一下色彩悄悄地關(guān)上

3、。三、孩子集體回憶起印染的步驟，深入探討須要注意安全的地方。1、煮顏料的時間不可以過長。2、印染后關(guān)上時必須悄悄地、慢慢地。四、孩子濕手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、寄語孩子堅強(qiáng)印染。2、給能力強(qiáng)的孩子適宜的幫助。3、寄語孩子在關(guān)上時不畏艱困，秉持略過1件事。五、作品出具。1、將孩子作品折疊于桌上，孩子向小伙伴所推薦自個兒的作品，并說一說鐘愛哪1幅作品，為何?2、為鐘愛的作品獎一個獎牌。2.小班美術(shù)活動教案：披薩教案活動目標(biāo)：1.自學(xué)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫結(jié)合的方法整體表現(xiàn)披薩，體驗撕紙活動的快感。2.融合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出來各種口味的披薩。3.鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽

4、創(chuàng)新能力。4.培育幼兒動手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.使幼兒體驗獨(dú)立自主、單一制、締造的能力?；顒訙?zhǔn)備工作：彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙活動過程：一、鼓勵幼兒觀測披薩看一看，這就是什么美味的呀?你喝過披薩嗎?喝過的小朋友握起身。你喝過的披薩就是什么口味的?這種就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走進(jìn)了一個披薩店，看見了有個美味的披薩，剛才我們說道了披薩上面存有什么?那么我們曉得美味的披薩就是怎么做的呢?二、師示范點(diǎn)、傳授有個圓圓的小面團(tuán)，小面團(tuán)我已經(jīng)搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油擺的多，一絲一絲的就美味，師示范點(diǎn)：紅亞魯涂，涂奶油

5、。奶油擺得多一點(diǎn)，味道就更美味，對吧，奶油滑下來了，披薩上掛什么啦(肉片、辣椒)我這里存有一塊小肉片，這么小，小寶寶吃不下怎么辦?烏小點(diǎn)，把它戳一戳，怎么戳呢?看清楚了：兩只小小鳥，一起來征答，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛啊嗚啊嗚吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么辦?對了胸毛，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)懇請2個幼兒上臺操作方式示范點(diǎn)師：先擺肉片，先擺辣椒都可以。全體幼兒一起說道：戳戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(檸檬、西瓜、草莓等)擺烤箱里煮：“烤烤煮，煮披薩”香味道出了嗎?我的披薩煮不好了，但是披薩店只要一個披薩韋若爾?下

6、面我搞了好多面團(tuán)，你們搞大廚師一起幫來搞披薩好不好?三、幼兒操作方式，師巡回演出指導(dǎo)。四、懇請幼兒把搞好的披薩給老師試試，并說說道就是什么味道的?3.小班美術(shù)活動教案：氣球教案教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)孩子使用圓曲線畫氣球時，不要特別強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)當(dāng)著重于引導(dǎo)孩子設(shè)計式樣多樣的氣球。2、深色仍使用勾線平滌，呂埃縣一種深色勾線。3、能夠認(rèn)知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對照。4、大膽嘗試?yán)L畫，用等距的方法展開裝飾。5、使幼兒體驗獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備工作：幼兒作畫工具，教導(dǎo)師范畫教學(xué)過程：一、帶出課題師：逢年過節(jié)，不管就是在大街，還是在公園，到處都可以看見各式各樣的氣球飄落顫抖，空

7、中仿佛盛開了五顏六色的花朵，漂亮極了。小朋友沒討厭玩玩氣球的，下面我們就去自學(xué)畫氣球。二、傳授、示范點(diǎn)1、氣球由球體和拒球線共同組成，圖畫得施明德一點(diǎn)撕一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要特別注意畫幾個氣球時，必須存有多寡，不要排序太整齊，球體上可以隨意畫一些花紋圖案，使氣球更可愛。2、除這樣圖畫外，大朋友們還可以設(shè)立一些形狀更有意思的氣球，例如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、圖畫不好氣球再圖畫北景，先用曲線隨意畫播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，則表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒畫法4.小班美術(shù)活動教案：印染手帕教案(附于教學(xué)思考)設(shè)計意圖：小班幼兒對印染、剪紙、折

8、紙活動比較感興趣，因此我設(shè)計了本次活動。自學(xué)用卷曲的方法印染手帕，體會印染作品的美。使幼兒培養(yǎng)細(xì)心，深入細(xì)致的操作方式習(xí)慣，體驗順利的歡樂。使幼兒在顫抖中體驗，在玩玩中發(fā)展，體現(xiàn)了小班活動游戲化后的特點(diǎn)，體會活動的快感?；顒幽繕?biāo)：1、自學(xué)用卷曲的方法印染手帕，體會印染作品的美。2、培養(yǎng)細(xì)心，深入細(xì)致的操作方式習(xí)慣，體驗順利的歡樂。3、培育幼兒動手操作方式的能力，并能夠根據(jù)所觀測至得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、鼓勵幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5、培育幼兒的觀賞能力?；顒訙?zhǔn)備工作：1、每桌兩盒顏料，一塊燙毛巾，桌布(砌在桌子上)，KT板( 陳列幼兒作品)。2、范例3-4幅，

9、白色餐巾紙若干。活動過程：一、觀賞范例，體會印染作品的美。今天老師增添了幾塊可愛的手帕，你們想要看看嗎?你們看看這些手帕可愛嗎? 那你曉得這種手帕怎么裝飾出的呢? 你們說實話裝飾手帕嗎?1、這些手帕美嗎?美在什么地方?2、幼兒展開民主自由講訴。二、觀測印染手帕的方法1、這么可愛的手帕就是怎么裝飾出的呢?我們來看一看看。2、師示范點(diǎn)印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折不好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色輕輕地關(guān)上，不要弄壞了作業(yè)紙。老師直觀示范點(diǎn)，傳授印染方法，示范點(diǎn)后懇請幼兒談?wù)劸褪窃趺醋龀龅?教師最后一次故意煮得多一點(diǎn)，懇請幼兒想一想顏料為什么可以滴下來。三、幼兒集體回憶起

10、印染的步驟，探討須要特別注意的地方。1、煮顏料的時間不要太短。2、印染后關(guān)上時必須輕輕的、慢慢的。四、幼兒操作方式濕手帕，師巡回演出指導(dǎo)。1、給能力強(qiáng)的幼兒適合的協(xié)助。引導(dǎo)幼兒大膽印染。協(xié)助能力較差的幼兒順利完成作業(yè)。引導(dǎo)幼兒在關(guān)上時不怕困難，秉持略過一件事。2、告誡幼兒特別注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、小結(jié)：將幼兒作品放到KT板上，幼兒圍坐在作品周圍。1、喚起幼兒的成功感。2、你討厭哪一塊手帕?為什么?3、師表彰講衛(wèi)生、操作方式深入細(xì)致、不怕困難的小朋友。4、小結(jié)今天，我們每人都印染了手帕，你們真的你們印染的手帕美嗎? 老師也真的你們的手帕很美，你們加印了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想要把

11、這么美麗的手帕贈送給誰呢?這么可愛的手帕你想要用以搞什么呢?活動思考：本次活動孩子們很感興趣，都能夠掌控印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折不好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地關(guān)上，不要弄壞了作業(yè)紙，順利完成作品時孩子們很激動，能夠體會作品的美，效果較好。5.小班美術(shù)活動教案：金魚教案有關(guān)科學(xué)知識：金魚源于中國，金魚的品種很多，顏色存有白、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分成文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已已經(jīng)開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過長時間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國的金魚都就是輕易或間接由中國人工的?；顒幽繕?biāo)：1、介紹金魚的外形特征、生活習(xí)性和圈

12、養(yǎng)方法等。2、運(yùn)用方向的變化，整體表現(xiàn)相同形態(tài)的金魚，并能夠運(yùn)用接色的方法展開涂色。3、使幼兒體驗獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚圖片若干;2、名家作品若干，幼兒作品若干;3、幼兒繪畫材料等?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：整體表現(xiàn)出來金魚的主要特征;活動難點(diǎn)：能夠整體表現(xiàn)出來相同形態(tài)的金魚?；顒舆^程：一、 問答引入1、大大眼睛，小小嘴巴，仔細(xì)觀察腰身瘦肚皮，身著一條薄紗裙，游來游去搞游戲。謎底：金魚2、你們見過金魚嗎?它長什么樣的?懇請幼兒直觀總結(jié)尚無的經(jīng)驗。二、觀賞、體會金魚呈現(xiàn)出相同形態(tài)和顏色的金魚圖片，懇請幼兒觀測。1、介紹金魚：你們曉得為什么我們把它叫作金魚嗎?金魚都就是金色的嗎?你們曉得最早的金魚生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都就是金色的，后來人們學(xué)會了為科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才存有了五顏六色的金魚。2、觀測金魚：形狀：金魚短什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看見了哪些顏色的金