小班健康教案襪子對對碰教案

1、小班健康教案襪子對對碰教案 1、小班身心健康教案襪子驅(qū)策教案活動設計：我們都曉得，小班孩子的年齡特點同意了他們的自學就是在生活中自學，在游戲中自學。而襪子對于寶寶來說，堪稱就是每天都必須碰觸至的，但是他們對襪子的心智可以說道就是比較膚淺的。因此基于以上兩點，我設計了本次小班身心健康活動襪子驅(qū)策?；顒幽繕耍?、介紹襪子的特征，觀測一只襪子的色彩、圖案、大小，找出適當?shù)牧硪恢弧?、初步自學穿襪子的方法，提升自理能力。3、介紹襪子對腳存有關鍵的維護促進作用。4、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙蕚涔ぷ鳎河茡P的音樂襪子若干泡沫墊活動過程：一、引入，找尋襪子好朋友1、哎呦

2、，老師的腳不好疼呀，我們?nèi)タ匆豢此趺戳?2、你看看老師舊就是這樣，不是忘掉這個，就忘掉那個，真是羞死了，你們能夠幫忙老師找出襪子嗎?3、你們先看一看老師的襪子存有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?4、懇請大朋友們幫忙老師找找。小結：原來襪子寶寶就是雙胞胎，他們紫帶一模一樣，我們可以說道他就是一對襪子，也可以說道就是一雙襪子。5、噓，老師似的還聽見哭聲，你們把鞋子退了看一看怎么了?原來就是你們的襪子寶寶大哭了，看淡腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹打聽出。二、積極探索穿襪子的方法1、看著這就是誰?你辨認出襪子寶寶的身體上存有哪些特別的地方?(存有襪口、腳跟、腳尖等)2、再

3、看一看你們的小腳，你能夠找到他和襪子寶寶的相同之處嗎?小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都存有腳尖、腳跟。3、襪子寶寶王勤和你們淪為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能夠把襪子寶寶配數(shù)腳上，穿著得又整齊又可愛。4、老師存有一個不好辦法可以使你們又快又好的穿著上襪子。仔細聽認真看看。5、教師邊念兒歌邊穿著襪子。6、懇請一位小朋友去穿著，一邊穿一邊饒舌兒歌。7、老師和小朋友們一起穿襪子。小結：原來存有不好辦法可以協(xié)助我們又快又好的穿著上襪子。8、這么可愛的襪子配數(shù)腳上你存有什么感覺?他對我們小腳存有什么好處呢?三、游戲：穿著襪歌1、今天我們穿著最合適、溫暖、可愛的襪子，我們一起邊說道兒歌邊唱歌吧。

4、我們穿著上鞋子好朋友一起回去外面沖一沖吧。2、小班身心健康活動教案：自己穿襪子教案(附于教學思考)活動目標：1、使幼兒初步掌控穿襪子的方法，認知襪子就是變成雙的。2、培育幼兒較好的衛(wèi)生習慣，提升自我服務能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、培育幼兒靈敏的觀測能力。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒又攸c難點：活動重點：認知襪子就是變成雙的?；顒与y點：掌控穿襪子的方法及牢記兒歌?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、襪子若干(分后幼兒人數(shù)成正比)，大墊子每人一塊，悠揚的音樂。2、非政府幼兒制成半圓形。活動過程：一、活動引入師:“今天我找來了小腳的好朋友：襪子”。1、重新認識襪子(1) 出具各種各樣的襪子，懇請幼兒觀測襪子

5、的外形。師：看一看這些襪子可愛嗎?他們都存有什么顏色?認知襪子就是成雙成對的。懇請老師和幼兒民主自由選一只自己討厭的襪子。師：“現(xiàn)在懇請大朋友們每人挑選出自己最喜歡的襪子，打聽一打聽襪子的好朋友在哪里”?幼兒玩游戲找朋友，湊成變成雙的襪子。教師小結：兩只一樣的襪子共同組成了一雙襪子，他們就像是兩個好朋友，缺一不可。二、自學穿襪子懇請幼兒說一說必須怎樣穿襪子，在懇請個別幼兒示范點。師：“大朋友們都會穿襪子嗎?現(xiàn)在去試試看”。懇請個別幼兒示范點穿襪子的方法。(2) 教師示范點穿襪子的方法師：“現(xiàn)在我也必須穿著襪子，懇請小朋友看清楚我穿著的對不對?！苯處熯吥顑焊柽吥M穿襪子的方法兒歌：退襪子：珠點大

6、脖子，變長短鼻子，小姑娘大身子，住進小房子。穿襪子：珠點大脖子，躲進大洞子，變長短鼻子，穿好大襪子。三、傳授穿襪子的訣竅A:教師再次出具襪子，鼓勵幼兒仔細觀察襪子的各個部分。師：“懇請小朋友認真看一看襪子存有幾個呢”?(一個)，“我們的小腳從哪里 鉆出呢?”(襪子)，“襪子也存有腳面和后跟，襪子哪一面穿著在腳面上?”“哪一面穿著在腳下?”。B:教師小結：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口夾住，腳趾從襪口鉆出，雙手同時向上扎起至，襪子的腳面穿著在腳的上面，后跟穿在腳的下面。四、率領幼兒練穿襪子師：“現(xiàn)在懇請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿著襪子吧!”(幼兒練，教師逐個檢查，指導，協(xié)助幼兒掌控恰當?shù)姆椒?

7、五、競賽：誰的襪子穿著的不好?(相伴音樂)A:分組展開穿襪子比賽B:引導幼兒在家中也秉持自己穿襪子活動延展：在生活區(qū)導入腳的模型和襪子若干，易于幼兒練?；顒铀伎迹好恳晃缓⒆樱贋橐m子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就可以找出。自己打聽襪子朋友時，襪子也很快的找出適當?shù)牧硪恢?。我辨認出孩子們重新認識了襪子，曉得一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們就是一對好朋友。但是，在教導幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中存有幾位孩子的整體表現(xiàn)，大大的表明出來了現(xiàn)在孩子們存有的問題。就是每次搞事情之前說道的較好，自己可以穿著。但是，真正使使孩子回去搞時，孩子們的確很難掌控恰當?shù)拇┲m子的方法，現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過分

8、被大人們?nèi)ヌ娲：⒆觽內(nèi)狈@些鍛煉身體。我想要在今后我們還要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己搞，個個存有愛心，積極主動協(xié)助別人，不怕干凈不怕累的好習慣。3、小班身心健康活動教案：襪子驅(qū)策教案活動設計：我們都曉得，小班孩子的年齡特點同意了他們的自學就是在生活中自學，在游戲中自學。而襪子對于寶寶來說，堪稱就是每天都必須碰觸至的，但是他們對襪子的心智可以說道就是比較膚淺的。因此基于以上兩點，我設計了本次小班身心健康活動襪子驅(qū)策?；顒幽繕耍?、介紹襪子的特征，觀測一只襪子的色彩、圖案、大小，找出適當?shù)牧硪恢弧?、初步自學穿襪子的方法，提升自理能力。3、介紹襪子對腳存有關鍵的維護促進作用。4、教育幼

9、兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙蕚涔ぷ鳎河茡P的音樂襪子若干泡沫墊活動過程：一、引入，找尋襪子好朋友1、哎呦，老師的腳不好疼呀，我們?nèi)タ匆豢此趺戳?2、你看看老師舊就是這樣，不是忘掉這個，就忘掉那個，真是羞死了，你們能夠幫忙老師找出襪子嗎?3、你們先看一看老師的襪子存有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?4、懇請大朋友們幫忙老師找找。小結：原來襪子寶寶就是雙胞胎，他們紫帶一模一樣，我們可以說道他就是一對襪子，也可以說道就是一雙襪子。5、噓，老師似的還聽見哭聲，你們把鞋子退了看一看怎么了?原來就是你們的襪子寶寶大哭了，看淡腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎

10、弟弟妹妹打聽出。二、積極探索穿襪子的方法1、看著這就是誰?你辨認出襪子寶寶的身體上存有哪些特別的地方?(存有襪口、腳跟、腳尖等)2、再看一看你們的小腳，你能夠找到他和襪子寶寶的相同之處嗎?小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都存有腳尖、腳跟。3、襪子寶寶王勤和你們淪為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能夠把襪子寶寶配數(shù)腳上，穿著得又整齊又可愛。4、老師存有一個不好辦法可以使你們又快又好的穿著上襪子。仔細聽認真看看。5、教師邊念兒歌邊穿著襪子。6、懇請一位小朋友去穿著，一邊穿一邊饒舌兒歌。7、老師和小朋友們一起穿襪子。小結：原來存有不好辦法可以協(xié)助我們又快又好的穿著上襪子。8、這么可愛的襪子配數(shù)腳

11、上你存有什么感覺?他對我們小腳存有什么好處呢?三、游戲：穿著襪歌1、今天我們穿著最合適、溫暖、可愛的襪子，我們一起邊說道兒歌邊唱歌吧。我們穿著上鞋子好朋友一起回去外面沖一沖吧。4、小班數(shù)學活動教案：顏色驅(qū)策教案活動目標：1.鼓勵幼兒初步認知三原色中兩種顏色二者混合都會產(chǎn)生一種代萊顏色。2.喚起幼兒樂意觀測、樂意辨認出、樂意抒發(fā)的興趣。3.培育幼兒比較和推論的能力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.鼓勵幼兒積極主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的快感。活動準備工作：1.課件小藍和小黃2.紅、徐、藍三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾?；顒舆^程：一、引入1.與小朋友們招呼，播出課件小藍和小黃第一部分2

12、.明確提出問題：小藍和小黃就是好朋友，小綠就是誰?從哪里去的?3.播出課件第二部分(小藍和小黃融合變?yōu)樗{)二、檢驗藍色和黃色抱著在一起與否真的可以變?yōu)榫G色。1.老師展開配色活動。2.操作方式后，懇請小朋友說一說，盛滿的就是什么顏色?就是怎么變小出的?3.教師小結：藍色和黃色抱著在一起真的可以變?yōu)榫G色。(播出課件第三部分：藍色和黃色融合變?yōu)樗{)教師示范點用記錄卡記錄。4.綠色真可愛，使你們想起什么東西就是綠色的?三、配色游戲，認知多種配色方案1.積極探索白和藍會盛滿什么顏色?(1)出具課件第四部分：小紅發(fā)生，(2)幼兒分組，展開配色活動。(3)導入記錄卡，懇請幼兒把配色結果記錄下來。(4)懇請小

13、朋友說一說，盛滿的就是什么顏色?就是怎么變小出的?(5)教師小結：藍色和紅色抱著在一起可以變?yōu)樽仙?，黃色和紅色抱著在一起可以變?yōu)榻凵?課件第五部分：紅色和藍色融合變?yōu)樽仙?。(6)紫色真可愛，除了什么物品就是這個顏色的?2.積極探索白和黃會盛滿什么顏色?并記錄。(1)幼兒分組，展開配色活動。(2)導入記錄卡，懇請幼兒把配色結果記錄下來。(3)懇請小朋友說一說，盛滿的就是什么顏色?就是怎么變小出的?教師小結：黃色和紅色抱著在一起可以變?yōu)榻凵?課件第六部分：紅色和黃色融合變?yōu)槌壬?。橙色真可愛，除了什么東西就是這個顏色的?四、你還曉得什么可愛的顏色?播出課件第七部分。五、至室外打聽顏色我們?nèi)フ掖蚵?/p>

14、除了什么可愛的顏色。5、小班身心健康活動襪子驅(qū)策教案思考活動設計：我們都曉得，小班孩子的年齡特點同意了他們的自學就是在生活中自學，在游戲中自學。而襪子對于寶寶來說，堪稱就是每天都必須碰觸至的，但是他們對襪子的心智可以說道就是比較膚淺的。因此基于以上兩點，我設計了本次小班身心健康活動襪子驅(qū)策?；顒幽繕耍?、介紹襪子的特征，觀測一只襪子的色彩、圖案、大小，找出適當?shù)牧硪恢弧?、初步自學穿襪子的方法，提升自理能力。3、介紹襪子對腳存有關鍵的維護促進作用。4、自學掌控自己的情緒，傷心或疼痛時不大哭。5、介紹多運動對身體存有好處。活動準備工作：悠揚的音樂 襪子若干 泡沫墊活動過程：一、 引入，找尋襪子好

15、朋友1、 哎呦，老師的腳不好疼呀，我們?nèi)タ匆豢此趺戳?2、 你看看老師舊就是這樣，不是忘掉這個，就忘掉那個，真是羞死了，你們能夠幫忙老師找出襪子嗎?3、 你們先看一看老師的襪子存有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?4、 懇請大朋友們幫忙老師找找。小結：原來襪子寶寶就是雙胞胎，他們紫帶一模一樣，我們可以說道他就是一對襪子，也可以說道就是一雙襪子。5、 噓，老師似的還聽見哭聲，你們把鞋子退了看一看怎么了?原來就是你們的襪子寶寶大哭了，看淡腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹打聽出。二、 積極探索穿襪子的方法1、看著這就是誰?你辨認出襪子寶寶的身體上存有哪些特別的地方?(存有襪

16、口、腳跟、腳尖等)2、再看一看你們的小腳，你能夠找到他和襪子寶寶的相同之處嗎?小結：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都存有腳尖、腳跟。3、 襪子寶寶王勤和你們淪為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能夠把襪子寶寶配數(shù)腳上，穿著得又整齊又可愛。4、 老師存有一個不好辦法可以使你們又快又好的穿著上襪子。仔細聽認真看看。5、 教師邊念兒歌邊穿著襪子。6、 懇請一位小朋友去穿著，一邊穿一邊饒舌兒歌。7、 老師和小朋友們一起穿襪子。小結：原來存有不好辦法可以協(xié)助我們又快又好的穿著上襪子。8、 這么可愛的襪子配數(shù)腳上你存有什么感覺?他對我們小腳存有什么好處呢?、三、 游戲：穿著襪歌1、 今天我們穿著最合適、溫暖

17、、可愛的襪子，我們一起邊說道兒歌邊唱歌吧。我們穿著上鞋子好朋友一起回去外面沖一沖吧。思考：以游戲形式鼓勵幼兒穩(wěn)步自學接合，使幼兒在游戲中歡樂自學和蛻變，孩子們始終處于一種積極主動歡樂的情緒中，連平時常拿錯的幾個小朋友也接合順利。6、小班生活教案：襪子驅(qū)策幼兒園小班生活教案：襪子驅(qū)策(一)活動目標1、通過襪子的顏色、長短、花紋、粗細等展開碰到對。2、體驗自我服務的歡樂。(二)活動準備工作1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。2、音樂找朋友蜜蜂用料，勝利的音樂、悠揚的音樂。2、課前使幼兒互相交換一只襪子，使他們腳上穿著的就是一只一樣的襪子。(三)活動過程1、進場脫好鞋子，放置整齊。師：寶

18、寶們，兩只鞋子好朋友必須放到一起，納在小椅子下面。2、重新認識各種款式的襪子。師：這里存有好多怪異的箱子，你看見箱子里存有什么?(通過箱子內(nèi)的襪子，使幼兒初步重新認識相同款式的襪子及相同的襪子適宜相同的人穿著。)3、襪子接合。(1)協(xié)助老師容錯，找出最合適的襪子。師：今天存有這么有趣的襪子，我也說實話和寶貝們一起玩玩。師：使我把鞋子脫下，也去和大家一起玩玩，罷了游戲。(教師梳頭東站在墊子上，張開兩只腳，使幼兒辨認出穿錯的襪子。)師：我的襪子穿著的最合適嗎?師：一只襪子穿著了什么顏色的?師：除了一只穿著了白色的襪子。這就是一雙襪子嗎?(教師松開雙腳)師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢?我今

19、天必須懇請寶寶們幫忙我打聽一雙最合適的襪子，給我穿著上。師：我的襪子在哪里呢?(教師掏出四種相同的白顏色的襪子，使幼兒找尋)師：懇請你們用亮亮的眼睛幫忙我去打聽一打聽，我最合適的襪子在哪里呢?(懇請一名幼兒找尋)師：噢!就是這一只襪子。寶貝，懇請你們看看，他和我腳上的襪子是不是一對?師：我去把它穿上。看一看到底對不對。(教師換襪子)師：對了嗎?寶貝，謝謝你，你真棒!(表彰上來打聽襪子的小朋友)師：咦!我真的怪異了，為什么這三只襪子她沒給我打聽呢?(分別懇請幼兒說一說不打聽另三只襪子的理由，一只襪子太短了，一只襪子存有圖案，一只襪子薄了。)師：謝謝你們幫忙我配以了最合適的襪子穿著在我的腳上。(2

20、)幼兒給自己打聽最合適的襪子。師：把你們的小腳張開去，使我也去看一看今天你們穿著的襪子最合適不最合適。師：咦!你們的襪子穿著的最合適嗎?師：剛才存有小朋友已經(jīng)在說道了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們光亮的小眼睛去找一打聽你的襪子朋友至哪里回去了，然后跟他互換回去。(幼兒之間互相交換襪子,播出找朋友的音樂。)師：如果你互換順利了，就榮登椅子寶座。(引導幼兒自己榮登椅子)師：哇!你們都就是成功者，真棒!(表彰全體幼兒，播出勝利的音樂，使幼兒體驗成功感。)4、白襪子接合。師：今天除了一個任務必須交予你們哦!我晾曬了好多的白襪子，可是一陣風吹過來，把一只白襪子都吹起至草地上去了

21、。現(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，懇請寶貝們幫幫我的忙，回去找出那只白襪子回去纏在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽到明白了嗎?趕快去找一打聽。(幼兒打聽白襪子，播出蜜蜂用料的音樂。)師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)纏在夾子上了，就趴在椅子上，我就曉得你已經(jīng)幫忙我找出了。(教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯誤。表彰能干的幼兒。)師：現(xiàn)在我們用眼睛來看一下，襪子朋友都找出另一位朋友了嗎?用眼睛看一看，檢查一下，對了嗎?師：謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真高興啊!5、完結師：今天我們還穿著最合適的襪子，又找出了最合適的白襪子，那么高興!我們一起來Naohi

22、to，不好嗎?師：我們一起至墊子上，已經(jīng)開始咯，我們的小腳必須唱歌了哦!我們抬起去沖給后面的老師看一看。(聽音樂，教師率領幼兒唱歌。)師：我們穿著上我們的鞋子好朋友，一起至外面回去沖一沖吧!7、小班身心健康襪子驅(qū)策教案思考活動目標：1、通過襪子的顏色、長短、花紋、粗細等展開碰到對。2、體驗相互合作的歡樂。3、自學客觀的評價自己或別人的作品，從而贏得開心的情緒體驗。4、學會用直觀的線條迎圖畫去抒發(fā)自己的M18x?；顒訙蕚涔ぷ鳎阂m子的圖片 音樂風的聲音找朋友bar bar bar(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干活動過程：一、談話引入1.回答：大朋友們，你們的鞋子里中藏了什么呀?2.大朋友們真精明，鞋子里藏的就是小腳，小腳上穿著可愛的襪子。3.了解一下自己的襪子。(懇請個別小朋友退