小班健康教案襪子對對碰教案

1、小班健康教案襪子對對碰教案 1、小班身心健康教案襪子驅(qū)策教案活動設(shè)計(jì)：我們都曉得，小班孩子的年齡特點(diǎn)同意了他們的自學(xué)就是在生活中自學(xué)，在游戲中自學(xué)。而襪子對于寶寶來說，堪稱就是每天都必須碰觸至的，但是他們對襪子的心智可以說道就是比較膚淺的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班身心健康活動襪子驅(qū)策?；顒幽繕?biāo)：1、介紹襪子的特征，觀測一只襪子的色彩、圖案、大小，找出適當(dāng)?shù)牧硪恢弧?、初步自學(xué)穿襪子的方法，提升自理能力。3、介紹襪子對腳存有關(guān)鍵的維護(hù)促進(jìn)作用。4、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備工作：悠揚(yáng)的音樂襪子若干泡沫墊活動過程：一、引入，找尋襪子好朋友1、哎呦

2、，老師的腳不好疼呀，我們?nèi)タ匆豢此趺戳?2、你看看老師舊就是這樣，不是忘掉這個，就忘掉那個，真是羞死了，你們能夠幫忙老師找出襪子嗎?3、你們先看一看老師的襪子存有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?4、懇請大朋友們幫忙老師找找。小結(jié)：原來襪子寶寶就是雙胞胎，他們紫帶一模一樣，我們可以說道他就是一對襪子，也可以說道就是一雙襪子。5、噓，老師似的還聽見哭聲，你們把鞋子退了看一看怎么了?原來就是你們的襪子寶寶大哭了，看淡腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹打聽出。二、積極探索穿襪子的方法1、看著這就是誰?你辨認(rèn)出襪子寶寶的身體上存有哪些特別的地方?(存有襪口、腳跟、腳尖等)2、再

3、看一看你們的小腳，你能夠找到他和襪子寶寶的相同之處嗎?小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都存有腳尖、腳跟。3、襪子寶寶王勤和你們淪為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能夠把襪子寶寶配數(shù)腳上，穿著得又整齊又可愛。4、老師存有一個不好辦法可以使你們又快又好的穿著上襪子。仔細(xì)聽認(rèn)真看看。5、教師邊念兒歌邊穿著襪子。6、懇請一位小朋友去穿著，一邊穿一邊饒舌兒歌。7、老師和小朋友們一起穿襪子。小結(jié)：原來存有不好辦法可以協(xié)助我們又快又好的穿著上襪子。8、這么可愛的襪子配數(shù)腳上你存有什么感覺?他對我們小腳存有什么好處呢?三、游戲：穿著襪歌1、今天我們穿著最合適、溫暖、可愛的襪子，我們一起邊說道兒歌邊唱歌吧。

4、我們穿著上鞋子好朋友一起回去外面沖一沖吧。2、小班身心健康活動教案：自己穿襪子教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)：1、使幼兒初步掌控穿襪子的方法，認(rèn)知襪子就是變成雙的。2、培育幼兒較好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升自我服務(wù)能力。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、培育幼兒靈敏的觀測能力。5、初步介紹身心健康的小常識。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：認(rèn)知襪子就是變成雙的?；顒与y點(diǎn)：掌控穿襪子的方法及牢記兒歌?；顒訙?zhǔn)備工作：1、襪子若干(分后幼兒人數(shù)成正比)，大墊子每人一塊，悠揚(yáng)的音樂。2、非政府幼兒制成半圓形?；顒舆^程：一、活動引入師:“今天我找來了小腳的好朋友：襪子”。1、重新認(rèn)識襪子(1) 出具各種各樣的襪子，懇請幼兒觀測襪子

5、的外形。師：看一看這些襪子可愛嗎?他們都存有什么顏色?認(rèn)知襪子就是成雙成對的。懇請老師和幼兒民主自由選一只自己討厭的襪子。師：“現(xiàn)在懇請大朋友們每人挑選出自己最喜歡的襪子，打聽一打聽襪子的好朋友在哪里”?幼兒玩游戲找朋友，湊成變成雙的襪子。教師小結(jié)：兩只一樣的襪子共同組成了一雙襪子，他們就像是兩個好朋友，缺一不可。二、自學(xué)穿襪子懇請幼兒說一說必須怎樣穿襪子，在懇請個別幼兒示范點(diǎn)。師：“大朋友們都會穿襪子嗎?現(xiàn)在去試試看”。懇請個別幼兒示范點(diǎn)穿襪子的方法。(2) 教師示范點(diǎn)穿襪子的方法師：“現(xiàn)在我也必須穿著襪子，懇請小朋友看清楚我穿著的對不對。”教師邊念兒歌邊模擬穿襪子的方法兒歌：退襪子：珠點(diǎn)大

6、脖子，變長短鼻子，小姑娘大身子，住進(jìn)小房子。穿襪子：珠點(diǎn)大脖子，躲進(jìn)大洞子，變長短鼻子，穿好大襪子。三、傳授穿襪子的訣竅A:教師再次出具襪子，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察襪子的各個部分。師：“懇請小朋友認(rèn)真看一看襪子存有幾個呢”?(一個)，“我們的小腳從哪里 鉆出呢?”(襪子)，“襪子也存有腳面和后跟，襪子哪一面穿著在腳面上?”“哪一面穿著在腳下?”。B:教師小結(jié)：穿襪子的時候，雙手把襪子的襪口夾住，腳趾從襪口鉆出，雙手同時向上扎起至，襪子的腳面穿著在腳的上面，后跟穿在腳的下面。四、率領(lǐng)幼兒練穿襪子師：“現(xiàn)在懇請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿著襪子吧!”(幼兒練，教師逐個檢查，指導(dǎo)，協(xié)助幼兒掌控恰當(dāng)?shù)姆椒?

7、五、競賽：誰的襪子穿著的不好?(相伴音樂)A:分組展開穿襪子比賽B:引導(dǎo)幼兒在家中也秉持自己穿襪子活動延展：在生活區(qū)導(dǎo)入腳的模型和襪子若干，易于幼兒練。活動思考：每一位孩子，再為襪子寶寶找朋友時，都很樂意，并且很快的就可以找出。自己打聽襪子朋友時，襪子也很快的找出適當(dāng)?shù)牧硪恢弧Ｎ冶嬲J(rèn)出孩子們重新認(rèn)識了襪子，曉得一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們就是一對好朋友。但是，在教導(dǎo)幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中存有幾位孩子的整體表現(xiàn)，大大的表明出來了現(xiàn)在孩子們存有的問題。就是每次搞事情之前說道的較好，自己可以穿著。但是，真正使使孩子回去搞時，孩子們的確很難掌控恰當(dāng)?shù)拇┲m子的方法，現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過分

8、被大人們?nèi)ヌ娲?。孩子們?nèi)狈@些鍛煉身體。我想要在今后我們還要深刻反思，把孩子培育成自己的事情自己搞，個個存有愛心，積極主動協(xié)助別人，不怕干凈不怕累的好習(xí)慣。3、小班身心健康活動教案：襪子驅(qū)策教案活動設(shè)計(jì)：我們都曉得，小班孩子的年齡特點(diǎn)同意了他們的自學(xué)就是在生活中自學(xué)，在游戲中自學(xué)。而襪子對于寶寶來說，堪稱就是每天都必須碰觸至的，但是他們對襪子的心智可以說道就是比較膚淺的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班身心健康活動襪子驅(qū)策?；顒幽繕?biāo)：1、介紹襪子的特征，觀測一只襪子的色彩、圖案、大小，找出適當(dāng)?shù)牧硪恢弧?、初步自學(xué)穿襪子的方法，提升自理能力。3、介紹襪子對腳存有關(guān)鍵的維護(hù)促進(jìn)作用。4、教育幼

9、兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步介紹身心健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備工作：悠揚(yáng)的音樂襪子若干泡沫墊活動過程：一、引入，找尋襪子好朋友1、哎呦，老師的腳不好疼呀，我們?nèi)タ匆豢此趺戳?2、你看看老師舊就是這樣，不是忘掉這個，就忘掉那個，真是羞死了，你們能夠幫忙老師找出襪子嗎?3、你們先看一看老師的襪子存有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?4、懇請大朋友們幫忙老師找找。小結(jié)：原來襪子寶寶就是雙胞胎，他們紫帶一模一樣，我們可以說道他就是一對襪子，也可以說道就是一雙襪子。5、噓，老師似的還聽見哭聲，你們把鞋子退了看一看怎么了?原來就是你們的襪子寶寶大哭了，看淡腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎

10、弟弟妹妹打聽出。二、積極探索穿襪子的方法1、看著這就是誰?你辨認(rèn)出襪子寶寶的身體上存有哪些特別的地方?(存有襪口、腳跟、腳尖等)2、再看一看你們的小腳，你能夠找到他和襪子寶寶的相同之處嗎?小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都存有腳尖、腳跟。3、襪子寶寶王勤和你們淪為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能夠把襪子寶寶配數(shù)腳上，穿著得又整齊又可愛。4、老師存有一個不好辦法可以使你們又快又好的穿著上襪子。仔細(xì)聽認(rèn)真看看。5、教師邊念兒歌邊穿著襪子。6、懇請一位小朋友去穿著，一邊穿一邊饒舌兒歌。7、老師和小朋友們一起穿襪子。小結(jié)：原來存有不好辦法可以協(xié)助我們又快又好的穿著上襪子。8、這么可愛的襪子配數(shù)腳

11、上你存有什么感覺?他對我們小腳存有什么好處呢?三、游戲：穿著襪歌1、今天我們穿著最合適、溫暖、可愛的襪子，我們一起邊說道兒歌邊唱歌吧。我們穿著上鞋子好朋友一起回去外面沖一沖吧。4、小班數(shù)學(xué)活動教案：顏色驅(qū)策教案活動目標(biāo)：1.鼓勵幼兒初步認(rèn)知三原色中兩種顏色二者混合都會產(chǎn)生一種代萊顏色。2.喚起幼兒樂意觀測、樂意辨認(rèn)出、樂意抒發(fā)的興趣。3.培育幼兒比較和推論的能力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.鼓勵幼兒積極主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：1.課件小藍(lán)和小黃2.紅、徐、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾?；顒舆^程：一、引入1.與小朋友們招呼，播出課件小藍(lán)和小黃第一部分2

12、.明確提出問題：小藍(lán)和小黃就是好朋友，小綠就是誰?從哪里去的?3.播出課件第二部分(小藍(lán)和小黃融合變?yōu)樗{(lán))二、檢驗(yàn)藍(lán)色和黃色抱著在一起與否真的可以變?yōu)榫G色。1.老師展開配色活動。2.操作方式后，懇請小朋友說一說，盛滿的就是什么顏色?就是怎么變小出的?3.教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱著在一起真的可以變?yōu)榫G色。(播出課件第三部分：藍(lán)色和黃色融合變?yōu)樗{(lán))教師示范點(diǎn)用記錄卡記錄。4.綠色真可愛，使你們想起什么東西就是綠色的?三、配色游戲，認(rèn)知多種配色方案1.積極探索白和藍(lán)會盛滿什么顏色?(1)出具課件第四部分：小紅發(fā)生，(2)幼兒分組，展開配色活動。(3)導(dǎo)入記錄卡，懇請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。(4)懇請小

13、朋友說一說，盛滿的就是什么顏色?就是怎么變小出的?(5)教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱著在一起可以變?yōu)樽仙S色和紅色抱著在一起可以變?yōu)榻凵?課件第五部分：紅色和藍(lán)色融合變?yōu)樽仙?。(6)紫色真可愛，除了什么物品就是這個顏色的?2.積極探索白和黃會盛滿什么顏色?并記錄。(1)幼兒分組，展開配色活動。(2)導(dǎo)入記錄卡，懇請幼兒把配色結(jié)果記錄下來。(3)懇請小朋友說一說，盛滿的就是什么顏色?就是怎么變小出的?教師小結(jié)：黃色和紅色抱著在一起可以變?yōu)榻凵?課件第六部分：紅色和黃色融合變?yōu)槌壬?。橙色真可愛，除了什么東西就是這個顏色的?四、你還曉得什么可愛的顏色?播出課件第七部分。五、至室外打聽顏色我們?nèi)フ掖蚵?/p>

14、除了什么可愛的顏色。5、小班身心健康活動襪子驅(qū)策教案思考活動設(shè)計(jì)：我們都曉得，小班孩子的年齡特點(diǎn)同意了他們的自學(xué)就是在生活中自學(xué)，在游戲中自學(xué)。而襪子對于寶寶來說，堪稱就是每天都必須碰觸至的，但是他們對襪子的心智可以說道就是比較膚淺的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班身心健康活動襪子驅(qū)策?；顒幽繕?biāo)：1、介紹襪子的特征，觀測一只襪子的色彩、圖案、大小，找出適當(dāng)?shù)牧硪恢弧?、初步自學(xué)穿襪子的方法，提升自理能力。3、介紹襪子對腳存有關(guān)鍵的維護(hù)促進(jìn)作用。4、自學(xué)掌控自己的情緒，傷心或疼痛時不大哭。5、介紹多運(yùn)動對身體存有好處。活動準(zhǔn)備工作：悠揚(yáng)的音樂 襪子若干 泡沫墊活動過程：一、 引入，找尋襪子好

15、朋友1、 哎呦，老師的腳不好疼呀，我們?nèi)タ匆豢此趺戳?2、 你看看老師舊就是這樣，不是忘掉這個，就忘掉那個，真是羞死了，你們能夠幫忙老師找出襪子嗎?3、 你們先看一看老師的襪子存有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?4、 懇請大朋友們幫忙老師找找。小結(jié)：原來襪子寶寶就是雙胞胎，他們紫帶一模一樣，我們可以說道他就是一對襪子，也可以說道就是一雙襪子。5、 噓，老師似的還聽見哭聲，你們把鞋子退了看一看怎么了?原來就是你們的襪子寶寶大哭了，看淡腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹打聽出。二、 積極探索穿襪子的方法1、看著這就是誰?你辨認(rèn)出襪子寶寶的身體上存有哪些特別的地方?(存有襪

16、口、腳跟、腳尖等)2、再看一看你們的小腳，你能夠找到他和襪子寶寶的相同之處嗎?小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都存有腳尖、腳跟。3、 襪子寶寶王勤和你們淪為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能夠把襪子寶寶配數(shù)腳上，穿著得又整齊又可愛。4、 老師存有一個不好辦法可以使你們又快又好的穿著上襪子。仔細(xì)聽認(rèn)真看看。5、 教師邊念兒歌邊穿著襪子。6、 懇請一位小朋友去穿著，一邊穿一邊饒舌兒歌。7、 老師和小朋友們一起穿襪子。小結(jié)：原來存有不好辦法可以協(xié)助我們又快又好的穿著上襪子。8、 這么可愛的襪子配數(shù)腳上你存有什么感覺?他對我們小腳存有什么好處呢?、三、 游戲：穿著襪歌1、 今天我們穿著最合適、溫暖

17、、可愛的襪子，我們一起邊說道兒歌邊唱歌吧。我們穿著上鞋子好朋友一起回去外面沖一沖吧。思考：以游戲形式鼓勵幼兒穩(wěn)步自學(xué)接合，使幼兒在游戲中歡樂自學(xué)和蛻變，孩子們始終處于一種積極主動歡樂的情緒中，連平時常拿錯的幾個小朋友也接合順利。6、小班生活教案：襪子驅(qū)策幼兒園小班生活教案：襪子驅(qū)策(一)活動目標(biāo)1、通過襪子的顏色、長短、花紋、粗細(xì)等展開碰到對。2、體驗(yàn)自我服務(wù)的歡樂。(二)活動準(zhǔn)備工作1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。2、音樂找朋友蜜蜂用料，勝利的音樂、悠揚(yáng)的音樂。2、課前使幼兒互相交換一只襪子，使他們腳上穿著的就是一只一樣的襪子。(三)活動過程1、進(jìn)場脫好鞋子，放置整齊。師：寶

18、寶們，兩只鞋子好朋友必須放到一起，納在小椅子下面。2、重新認(rèn)識各種款式的襪子。師：這里存有好多怪異的箱子，你看見箱子里存有什么?(通過箱子內(nèi)的襪子，使幼兒初步重新認(rèn)識相同款式的襪子及相同的襪子適宜相同的人穿著。)3、襪子接合。(1)協(xié)助老師容錯，找出最合適的襪子。師：今天存有這么有趣的襪子，我也說實(shí)話和寶貝們一起玩玩。師：使我把鞋子脫下，也去和大家一起玩玩，罷了游戲。(教師梳頭東站在墊子上，張開兩只腳，使幼兒辨認(rèn)出穿錯的襪子。)師：我的襪子穿著的最合適嗎?師：一只襪子穿著了什么顏色的?師：除了一只穿著了白色的襪子。這就是一雙襪子嗎?(教師松開雙腳)師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪里呢?我今

19、天必須懇請寶寶們幫忙我打聽一雙最合適的襪子，給我穿著上。師：我的襪子在哪里呢?(教師掏出四種相同的白顏色的襪子，使幼兒找尋)師：懇請你們用亮亮的眼睛幫忙我去打聽一打聽，我最合適的襪子在哪里呢?(懇請一名幼兒找尋)師：噢!就是這一只襪子。寶貝，懇請你們看看，他和我腳上的襪子是不是一對?師：我去把它穿上?？匆豢吹降讓Σ粚?。(教師換襪子)師：對了嗎?寶貝，謝謝你，你真棒!(表彰上來打聽襪子的小朋友)師：咦!我真的怪異了，為什么這三只襪子她沒給我打聽呢?(分別懇請幼兒說一說不打聽另三只襪子的理由，一只襪子太短了，一只襪子存有圖案，一只襪子薄了。)師：謝謝你們幫忙我配以了最合適的襪子穿著在我的腳上。(2

20、)幼兒給自己打聽最合適的襪子。師：把你們的小腳張開去，使我也去看一看今天你們穿著的襪子最合適不最合適。師：咦!你們的襪子穿著的最合適嗎?師：剛才存有小朋友已經(jīng)在說道了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們光亮的小眼睛去找一打聽你的襪子朋友至哪里回去了，然后跟他互換回去。(幼兒之間互相交換襪子,播出找朋友的音樂。)師：如果你互換順利了，就榮登椅子寶座。(引導(dǎo)幼兒自己榮登椅子)師：哇!你們都就是成功者，真棒!(表彰全體幼兒，播出勝利的音樂，使幼兒體驗(yàn)成功感。)4、白襪子接合。師：今天除了一個任務(wù)必須交予你們哦!我晾曬了好多的白襪子，可是一陣風(fēng)吹過來，把一只白襪子都吹起至草地上去了

21、?，F(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子，另外一只白襪子在草地上，懇請寶貝們幫幫我的忙，回去找出那只白襪子回去纏在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽到明白了嗎?趕快去找一打聽。(幼兒打聽白襪子，播出蜜蜂用料的音樂。)師：如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)纏在夾子上了，就趴在椅子上，我就曉得你已經(jīng)幫忙我找出了。(教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯誤。表彰能干的幼兒。)師：現(xiàn)在我們用眼睛來看一下，襪子朋友都找出另一位朋友了嗎?用眼睛看一看，檢查一下，對了嗎?師：謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真高興啊!5、完結(jié)師：今天我們還穿著最合適的襪子，又找出了最合適的白襪子，那么高興!我們一起來Naohi

22、to，不好嗎?師：我們一起至墊子上，已經(jīng)開始咯，我們的小腳必須唱歌了哦!我們抬起去沖給后面的老師看一看。(聽音樂，教師率領(lǐng)幼兒唱歌。)師：我們穿著上我們的鞋子好朋友，一起至外面回去沖一沖吧!7、小班身心健康襪子驅(qū)策教案思考活動目標(biāo)：1、通過襪子的顏色、長短、花紋、粗細(xì)等展開碰到對。2、體驗(yàn)相互合作的歡樂。3、自學(xué)客觀的評價自己或別人的作品，從而贏得開心的情緒體驗(yàn)。4、學(xué)會用直觀的線條迎圖畫去抒發(fā)自己的M18x?；顒訙?zhǔn)備工作：襪子的圖片 音樂風(fēng)的聲音找朋友bar bar bar(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干活動過程：一、談話引入1.回答：大朋友們，你們的鞋子里中藏了什么呀?2.大朋友們真精明，鞋子里藏的就是小腳，小腳上穿著可愛的襪子。3.了解一下自己的襪子。(懇請個別小朋友退