即興演講的互動(dòng)技巧

1、第 頁(yè)即興演講的互動(dòng)技巧即興演講互動(dòng)技巧有哪些 1、問(wèn)是還是不是? 這是最常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔回答互動(dòng)，簡(jiǎn)潔的一句話(huà)，帶給聽(tīng)眾是不一樣的體驗(yàn)，更好的調(diào)動(dòng)了聽(tīng)眾的心情。例如：所以，為了更多的青少年獲得勝利，為了幫助更多的人成為社會(huì)精英，為了我們國(guó)家成為精英中國(guó)，我們肯定要仔細(xì)學(xué)好演講，并不斷補(bǔ)充自己的學(xué)問(wèn)。是還是不是?(是)。 2、問(wèn)要還是不要? 這種互動(dòng)能夠提高聽(tīng)眾的愛(ài)好，讓聽(tīng)眾明白我現(xiàn)在聽(tīng)的正是自己想要了解，這樣聽(tīng)眾在整個(gè)演講的過(guò)程中都會(huì)保持深厚的愛(ài)好。例如：為了幫助更多的人獲得勝利，成為社會(huì)精英，我們要不要把自己的演講水平練得更好?(要)。 3、問(wèn)可以還是不行以? 這種互動(dòng)方式可以更好的將聽(tīng)眾引導(dǎo)到

2、自己的演講思路上來(lái)，讓聽(tīng)眾更好的明白自己演講內(nèi)容的重要性。例如：各位，學(xué)問(wèn)重要還是不重要?(重要)所以高校輟學(xué)創(chuàng)業(yè)可以還是不行以?(不行以)。 4、問(wèn)好還是不好? 賜予聽(tīng)眾一個(gè)確定的答案，讓聽(tīng)眾對(duì)你的演講產(chǎn)生思索也是演講的一個(gè)重要的目的，從而激起聽(tīng)眾熱忱。例如：在此祝愿在座的每一個(gè)摯友，從見(jiàn)到一鳴這一刻起，家庭更加華蜜，事業(yè)更加勝利，人生從今一鳴驚人，好還是不好!(好)。 5、問(wèn)對(duì)還是不對(duì)?(同意還是不同意) 讓聽(tīng)眾賜予你一個(gè)確定的回答，這樣會(huì)引起聽(tīng)眾的重視，從而會(huì)對(duì)整場(chǎng)演講提高精神，對(duì)于您的演講抱有極大的熱忱。例如：各位，假如我們的口才和演講水平練好后，我們的影響力就會(huì)更大，對(duì)還是不對(duì)?(對(duì)

3、)。當(dāng)我們有足夠多的財(cái)寶的時(shí)候，我們就有實(shí)力去幫助更多的人，對(duì)還是不對(duì)?(對(duì)) 演講中的互動(dòng)技巧 1、提問(wèn) 提問(wèn)是最常用的互動(dòng)方式。提問(wèn)的問(wèn)題主要有兩種分類(lèi)，一種是封閉式問(wèn)題，一種是開(kāi)放式問(wèn)題。所謂封閉式問(wèn)題，就是答案在確定的范圍內(nèi)，比如： 問(wèn)：有沒(méi)有吃過(guò)早餐?答：有或無(wú) 問(wèn)：乘坐什么交通工具?答：公交、地鐵、開(kāi)車(chē)、自行車(chē) 所謂開(kāi)放式的問(wèn)題，就是答案不確定，不受限，比如： 問(wèn)：對(duì)城市交通有什么看法? 假如提開(kāi)放式問(wèn)題，就要考慮選擇回答者或限制回答，避開(kāi)回答的內(nèi)容過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成喧賓奪主(比如問(wèn)：對(duì)城市交通有什么看法?回答：有10點(diǎn)看法，然后滔滔不絕地講下去，這對(duì)演講者來(lái)說(shuō)肯定是災(zāi)難)。選擇

4、年輕、內(nèi)向的觀(guān)眾回答較易限制，而中年人較難限制。封閉式問(wèn)題較簡(jiǎn)單限制場(chǎng)面，而開(kāi)放式問(wèn)題簡(jiǎn)單失控，要謹(jǐn)慎選擇提問(wèn)方式。 2、投票 投票常用來(lái)支持演講者的觀(guān)點(diǎn)。投票可以用于調(diào)查觀(guān)眾對(duì)某話(huà)題的了解程度，也可以用來(lái)調(diào)查觀(guān)眾的立場(chǎng)。從了解觀(guān)眾立場(chǎng)來(lái)角度分類(lèi)，可分為正面投票和反面投票，即贊成票和反對(duì)票。留意肯定會(huì)有觀(guān)眾即不投贊成票，也不能反對(duì)票，他們是習(xí)慣性的緘默者或是無(wú)關(guān)者，他們的存在給演講者操縱投票留下了空間。 比如現(xiàn)場(chǎng)有10名觀(guān)眾，可以這樣問(wèn) 問(wèn)：喜愛(ài)周杰倫的舉手?(正面投票)，4人舉手 問(wèn)：不喜愛(ài)周杰倫的舉手?(反面投票)，4人舉手 習(xí)慣性緘默者或無(wú)關(guān)者：2人 這時(shí)選擇哪一種投票方式，就取決于演講

5、者的演講觀(guān)點(diǎn)，假如演講觀(guān)點(diǎn)是支持周杰倫，就可以用反面投票，從而得到結(jié)論：不喜愛(ài)周杰倫的是少數(shù);假如演講觀(guān)點(diǎn)是反對(duì)周杰倫，就可以用正面投票，從而得到結(jié)論：喜愛(ài)周杰倫的是少數(shù)，從而達(dá)到操縱投票的目的。但假如你面對(duì)的是一群年輕觀(guān)眾，預(yù)感可能周杰倫的粉絲較多時(shí)，就要謹(jǐn)慎選擇投票了。 3、參加 觀(guān)眾參加也是一種常用的方式，可以讓幾位觀(guān)眾參加，也可以讓全部觀(guān)眾參加;可以讓觀(guān)眾上臺(tái)參加，也可以在座位上參加。假如你看到現(xiàn)場(chǎng)氣氛比較沉悶，觀(guān)眾全都悶頭看手機(jī)時(shí)候，就可以做個(gè)小嬉戲，甚至是問(wèn)答抽獎(jiǎng)等方式吸引觀(guān)眾的留意力。比如可以打算幾個(gè)與演講主題相關(guān)的小嬉戲(此類(lèi)嬉戲可以網(wǎng)上搜尋)，現(xiàn)場(chǎng)讓幾位觀(guān)眾上臺(tái)參加，并發(fā)放小

6、獎(jiǎng)品或紀(jì)念品;也可以讓觀(guān)眾在座位上，你指揮他們做一些動(dòng)作、比如頸部放松操之類(lèi)，就是讓觀(guān)眾用頭在空中寫(xiě)一個(gè)“米”字，這類(lèi)動(dòng)作最好與主題相關(guān)。 演講現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)典互動(dòng)技巧 1.讓聽(tīng)眾舉手 演講過(guò)的人都知道，在演講中讓別人舉手很不簡(jiǎn)單，特殊是對(duì)于我們有含蓄傳統(tǒng)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)更是如此。舉個(gè)例子，在演講起先時(shí)我先做一個(gè)調(diào)查：“希望提升溝通表達(dá)實(shí)力的人請(qǐng)舉手讓我確認(rèn)一下”，可是你會(huì)發(fā)覺(jué)聽(tīng)眾中舉手的很少，甚至沒(méi)有，有的還在遲疑之中，為什么呢?中國(guó)人的思想就是這樣，他們?cè)诘?，在看，看有人舉手之后再舉，這樣就會(huì)影響現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)氣氛和效果。那么應(yīng)當(dāng)如何解決呢?你不妨在讓聽(tīng)眾舉手之前先給他們做一個(gè)示范帶動(dòng)，他們見(jiàn)你舉手了便

7、自然地把手舉起來(lái)，這樣的方法在我的演講中常常應(yīng)用，而且有很不錯(cuò)的效果。 2.讓聽(tīng)眾回答問(wèn)題 為什么讓聽(tīng)眾回答問(wèn)題呢，聽(tīng)眾不僅是聽(tīng)，還要能聽(tīng)進(jìn)去。如何聽(tīng)進(jìn)去，就要使聽(tīng)眾有主動(dòng)性，回答問(wèn)題就是方法之一，那是不是什么問(wèn)題都可以問(wèn)呢?當(dāng)然不是，問(wèn)問(wèn)題要把握幾點(diǎn)要求： (1)問(wèn)題簡(jiǎn)潔，大部分人可以回答 問(wèn)題簡(jiǎn)潔還要問(wèn)別人嗎?對(duì)，要問(wèn)，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)潔，你已經(jīng)知道答案，但還要許多人來(lái)回答，因?yàn)槟愕哪康氖钦{(diào)動(dòng)場(chǎng)上氣氛。 (2)問(wèn)題合理，有的放矢 問(wèn)的問(wèn)題假如無(wú)根無(wú)據(jù)，超出了人們正常思維，那么這樣的問(wèn)題是非常失敗的。“下面問(wèn)在座的各位一個(gè)小問(wèn)題，超人今年多大歲數(shù)?”這樣的問(wèn)題能回答嗎?怎么回答?超人沒(méi)

8、有客觀(guān)存在的實(shí)體，是人們虛擬的一個(gè)神人。類(lèi)似的問(wèn)題萬(wàn)萬(wàn)不要出現(xiàn)。 (3)問(wèn)題適合現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾 問(wèn)題適合現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾，如何適合現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾呢?問(wèn)聽(tīng)眾關(guān)切的問(wèn)題，演講的聽(tīng)眾若是一群下崗工人，演講者問(wèn)“下面問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大閘蟹和龍蝦哪個(gè)更好吃?”這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么錯(cuò)，可是下崗工人目前連吃都吃不飽，哪里有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力吃這些東西呀。這樣的問(wèn)題收到的效果只能適得其反。 (4)問(wèn)題不要太長(zhǎng) 例如：請(qǐng)問(wèn)在場(chǎng)的各位，哪位能給我們陳述一下21世紀(jì)中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?這樣的問(wèn)題既有難度又不會(huì)有人主動(dòng)出來(lái)回答，所以這樣的問(wèn)題最好不要問(wèn)。 (5)不要一連問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題 不要一連問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，比如：“請(qǐng)問(wèn)大家新中國(guó)成立于哪一年?是在

9、什么時(shí)候?qū)嵭械拈_(kāi)國(guó)大典?參與開(kāi)國(guó)大典的都有哪些主要領(lǐng)導(dǎo)人?”一連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，加大了問(wèn)題的難度，試想假如有一個(gè)問(wèn)題回答不上來(lái)，聽(tīng)眾也不會(huì)去回答其他問(wèn)題了。所以希望大家留意這個(gè)問(wèn)題。 3.讓聽(tīng)眾重復(fù)一遍 重復(fù)的目的非常明確，就是加深聽(tīng)眾的印象，為會(huì)場(chǎng)互動(dòng)增加氣氛。切記讓聽(tīng)眾重復(fù)的話(huà)肯定要短而有哲理，有氣概，假如是平常的一句話(huà)或者沒(méi)有意義的話(huà)，重復(fù)的效果也不用多說(shuō)了。 4.引導(dǎo)聽(tīng)眾說(shuō) 有的時(shí)候可以通過(guò)讓聽(tīng)眾接演講者的話(huà)來(lái)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的效果。建議說(shuō)一些通俗的句子，使聽(tīng)眾一下子就知道下面應(yīng)當(dāng)是什么，或者也可說(shuō)一些名言、名句，讓人們可以答得上。在讓聽(tīng)眾接你話(huà)的時(shí)候，他們須要引導(dǎo)，那么如何引導(dǎo)呢?可以在講

10、完上句的時(shí)候，將上句的尾字音拉長(zhǎng)，并用手勢(shì)、眼神示意聽(tīng)眾來(lái)回答。假如聽(tīng)眾沒(méi)有收到示意，可以用語(yǔ)言引導(dǎo)“下面應(yīng)當(dāng)是什么呢?”引導(dǎo)只是一個(gè)過(guò)程，假如你引導(dǎo)了，可是聽(tīng)眾沒(méi)有答出來(lái)，莫非還等聽(tīng)眾講么?千萬(wàn)不要，立即以設(shè)問(wèn)的形式，自己說(shuō)出答案，在場(chǎng)上做到收放自如。比如說(shuō)，我常常跟聽(tīng)眾分析許多人演講不好的緣由都是受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響太深，父母從小就教化我們：“言多(引導(dǎo)聽(tīng)眾說(shuō)出“必失”)，緘默(引導(dǎo)聽(tīng)眾說(shuō)出“是金”)，槍打(引導(dǎo)聽(tīng)眾說(shuō)出“出頭鳥(niǎo)”)，”一下就拉近了，與聽(tīng)眾打成一片。 5.讓聽(tīng)眾參加到活動(dòng)中來(lái) 通過(guò)活動(dòng)調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)氣氛也是一種方法，如何讓聽(tīng)眾參加呢?首先，自愿原則，讓聽(tīng)眾自愿參與。然后，在自愿達(dá)不到規(guī)定人數(shù)的時(shí)候可以邀請(qǐng)、激勵(lì)一些遲疑不決的人主動(dòng)參與。最終，人還不夠只好下殺手锏了點(diǎn)名，選那些比較活躍的分子，他們一旦被點(diǎn)中了，一般都會(huì)站出來(lái)的?；顒?dòng)既然起先就肯定要進(jìn)行下去，否則就會(huì)影響整場(chǎng)演講的效果。 5.問(wèn)一些固定答案式問(wèn)題 為