制作人道客巴巴撫州市臨川實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅琴課件

1、釣魚的啟示制作人：撫州市臨川實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅琴學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗課文。2.理解讀課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過程。3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。抑扭甸嗖誨逆積累詞語小心翼翼 筋疲力盡 閃閃發(fā)亮沉甸甸重點(diǎn)句子 2、“可是不會(huì)再釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。 （1）父親讓我把大鱸魚放掉，我愿意嗎？從哪里看出我不愿意？（2）如果你是作者，你會(huì)怎樣跟父親說，來留住這條魚？（3）在作者的大聲爭辯下，在作者的苦苦乞求下，父親同意了嗎？你從哪里看出父親肯定不同意？重點(diǎn)句子 3、盡管沒有人看到我們，更無人知道

2、我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是從父親不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，他在想些什么？請你寫下來。重點(diǎn)句子 5、我再也沒有釣到像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。 但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 感悟：這里與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”究竟指的是什么呢？課文分析一、體驗(yàn)詹姆斯的情感。1、釣到大魚時(shí)的心情。2、把魚放回湖里時(shí)的心情。二、父親的情感。討論 父親要把釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)度為什么那么堅(jiān)決？父親做得對不對？為

3、什么？ 小結(jié) 在鱸魚捕撈開禁前的2個(gè)小時(shí)，詹姆斯釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時(shí)候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事， 對詹姆斯有什么啟示？會(huì) 怎樣影響他的成長?思考交流體會(huì)“我”的心里變化過程：驚喜驚訝疑惑無可奈何 父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？父親做得對不對？思考交流 假如當(dāng)時(shí)父親讓我把魚帶回家，我以后再遇到這種事可能會(huì)怎么做呢？ 道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。 孟德斯鳩課外拓展作業(yè)“自助餐” a.積累本文中好詞佳句 b.回家把課文的前半部分讀給爸爸聽，然后采