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筆算 說教材. 、首 , 我 . 本節(jié) 頁 .題 ,然后再引導(dǎo)理,并能夠熟練的進行計算。在理解教材的基礎(chǔ)上我對力求讓學(xué)生 .說:一方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法， ,計 ,我校地處偏段因 （1 （2學(xué)生會用 (3 力（ 是定我準(zhǔn)備了多媒體課件作為教具， 外具法的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與中 生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主 是把活 .只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 程情感態(tài)度和價值觀等多方面樣 節(jié)課在 )。 播放動畫片的同時，我會:高, ,讓 .這時, 究建. 教學(xué)數(shù)反饋把探索的 的問勵 .這樣設(shè)計，之后 ,這就是我容:筆算除.接,我放手讓學(xué)生把 ,就及為 么?白 這時我再讓學(xué)生獨立完成練 .這樣 數(shù)了 140 人試 30 , :說說自己是如何試商的？并解釋商寫使學(xué)生在交流的過程中，對試商的方法和商的位置也符合兒童時辦需要 5 天 人 節(jié)力 , , 我 題.課交及對學(xué)生“ . 張 中 ,老師應(yīng)該是一個出色的導(dǎo)演，學(xué)生員因此我在設(shè)計,著 讓只在關(guān)鍵處恰到好處的引導(dǎo)和藝術(shù)的點撥，從而使 ,課堂才會閃現(xiàn)出思維的
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