清華北大為何培養(yǎng)不出一流人才

1、清華北大為何培養(yǎng)不出一流人才 王貴成/文不管清華北大在世界大學(xué)之林中處于什么地位，毋庸置疑的是，這兩所大學(xué)是中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的一流大學(xué)。然而，讓這兩所一流大學(xué)尷尬的是，1949年過(guò)去都60多年了，除了培養(yǎng)了一些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人外，卻難以培養(yǎng)出真正的一流人才來(lái)。按照仙逝沒(méi)有幾年的大科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的說(shuō)法，中國(guó)大學(xué)總是培養(yǎng)不出杰出人才。很明顯，清華北大也包括在“中國(guó)大學(xué)”之內(nèi)。善良的人們不禁要問(wèn)了，清華北大為什么就培養(yǎng)不出一流人才來(lái)呢？其中原因肯定不少，但人們常說(shuō)的是，由于清華北大的師資隊(duì)伍中缺乏一批世界大師級(jí)學(xué)者，故而就缺乏一批世界領(lǐng)先水平的學(xué)科，培養(yǎng)不出一流人才來(lái)就是理所當(dāng)然之事。而據(jù)我這個(gè)在應(yīng)試教育苦海中

2、垂死掙扎了十幾年的老九來(lái)看，雖然教授們逃脫不了責(zé)任，但更主要的是，清華北大招收的學(xué)生壓根就不是一流人才胚子。由于招生錄取制度的單一淺薄，中國(guó)的大學(xué)只會(huì)通過(guò)單一的考試分?jǐn)?shù)選拔所謂的人才，在如何發(fā)現(xiàn)識(shí)別選拔優(yōu)秀人才方面還缺乏起碼的經(jīng)驗(yàn)?？赡芮迦A北大里的各路狀元和培養(yǎng)出狀元們的各路名師就急的要罵娘了，且慢先聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完再罵也不遲。清華北大每年幾乎把全國(guó)各省市的狀元一網(wǎng)打盡了，可惜這些狀元只是應(yīng)試分?jǐn)?shù)了得，其它方面則未必了得，而后者才是成為一流人才的決定性因素。中國(guó)的學(xué)生只是被迫接受了一種填鴨式的應(yīng)試教育，而說(shuō)不上已經(jīng)接受了良好的基礎(chǔ)教育包括國(guó)民教育或者叫公民教育。良好的教育絕不是學(xué)生具有唱歌跳舞彈鋼

3、琴的特長(zhǎng)，更不只是獲得了比較高的文化課考試分?jǐn)?shù)，它還要求學(xué)生要有正確的價(jià)值觀和良好的道德判斷力，具有辨別是非的能力和強(qiáng)健的體魄。這將為學(xué)生上了大學(xué)乃至畢業(yè)以后人生和事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可惜我們的各級(jí)學(xué)校除了最?lèi)?ài)的分?jǐn)?shù)以外，其他的什么價(jià)值觀、道德判斷力，辨別是非的能力和強(qiáng)健的體魄，就都顧不上了，能在課堂上照本宣科進(jìn)行大而無(wú)當(dāng)?shù)恼f(shuō)教，就已經(jīng)是在貫徹黨的教育方針政策了。要想成為一流人才，就必須具備進(jìn)一步發(fā)展的潛力。在這個(gè)快速變化的全球一體化時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，未來(lái)世界變幻莫測(cè)。今天人們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的不少知識(shí)，很快就會(huì)變成明日黃花，無(wú)法應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的未知世界。只有一個(gè)辦法，可以讓人趕上時(shí)代前

4、進(jìn)的步伐，那就是必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，也就是自學(xué)能力，隨時(shí)根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化而學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己解決問(wèn)題的能力。這種自學(xué)能力需要學(xué)生在十幾年的學(xué)習(xí)期間通過(guò)老師的指導(dǎo)訓(xùn)練獲得，同時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思維方式，以及持續(xù)不斷的求知欲望?？墒?，在中國(guó)的學(xué)校里，課堂上老師用的是填鴨式的滿(mǎn)堂灌，課后是高強(qiáng)度的題海訓(xùn)練，培養(yǎng)不出自學(xué)能力不說(shuō)，連思維方式也成了僵化死板的條件反射，盡管許多高考分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生聰明勤奮，但在中學(xué)階段已經(jīng)被日復(fù)一日的機(jī)械訓(xùn)練磨鈍了求知的激情，早就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。各地的高考狀元中雖不能說(shuō)全是這樣的學(xué)生，但這種學(xué)生為數(shù)肯定不少，清華北大招了這樣的學(xué)生，明明是小家碧

5、玉的寵物貓，卻要把它培養(yǎng)成威震百獸的虎大王，這可能嗎？要想成為一流人才，還應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的好奇心、豐富的想象力和旺盛的創(chuàng)新欲望。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力涵蓋世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉?！笔前。灰辛撕闷嫘暮桶V迷執(zhí)著不顧一切的狂熱激情，人才才可能為自己即將從事的事業(yè)傾注全部的心力，從而作出非同一般的成就。人類(lèi)文明史上的所有偉大創(chuàng)造，無(wú)不是來(lái)源于這種想象力和創(chuàng)新精神。這是一個(gè)國(guó)家和民族前進(jìn)的根本動(dòng)力。讓我們沮喪的是，應(yīng)試教育在中國(guó)已經(jīng)發(fā)展到了登峰造極的地步，為了壓榨學(xué)生的分?jǐn)?shù)，學(xué)校和老師們無(wú)所不用其極，經(jīng)過(guò)他們十幾年齊心協(xié)力的努力壓榨，學(xué)

6、生強(qiáng)烈的好奇心和豐富的想象力早被扼殺殆盡了，旺盛的創(chuàng)新欲望還從何談起呢？ 還有一點(diǎn)非常重要，想成為一流人才的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。理想抱負(fù)不能說(shuō)學(xué)生們沒(méi)有，但那是一種什么樣的理想抱負(fù)??！考上清華北大，將來(lái)有一份能賺大錢(qián)的工作，這種庸俗的理想比比皆是，而不少學(xué)校還把它表?yè)P(yáng)為“腳踏實(shí)地”。 為國(guó)家、民族乃至人類(lèi)的文明進(jìn)步作出屬于自己的哪怕是最微小的貢獻(xiàn)，這種雄心壯志已經(jīng)被廣大師生視為可笑的說(shuō)教棄之如敝屣。清華北大畢業(yè)出來(lái)的高端學(xué)子，不少都漂洋過(guò)海，寧愿做高級(jí)打工仔，也不愿對(duì)生身故國(guó)盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，這其中當(dāng)然有國(guó)家的過(guò)錯(cuò)，社會(huì)責(zé)任感的缺失自是一大原因。江山如此多嬌，而國(guó)家總

7、是多難，一百年了，我們似乎還在原地打轉(zhuǎn)，一流人才如果沒(méi)有一種“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情和自信，誰(shuí)還能看出我們這個(gè)民族的前途所在呢？ 要想培養(yǎng)出一流人才，就必須招到一流人才的合格胚子，在這方面，哈佛、耶魯?shù)仁澜缫涣鞔髮W(xué)就比清華北大強(qiáng)多了，他們絕對(duì)具有世界一流的招生眼光。要想被美國(guó)的這些頂級(jí)名校錄取，對(duì)學(xué)生的要求是非常高的，除學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀外，院校一般要求申請(qǐng)者在下述至少兩個(gè)方面“能力超凡”：音樂(lè)、藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)才能及體育運(yùn)動(dòng)。此外，申請(qǐng)者有無(wú)“高貴的靈魂，獨(dú)特的視角，孤傲的雄心”，也是考察的重點(diǎn)。而且美國(guó)的這些頂級(jí)名校為了辦出自己學(xué)校的特色，都有自己的一套招生標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)之苛刻，不能通融，讓人難

8、以想象。耶魯大學(xué)的招生官員曾講述了一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)中國(guó)學(xué)生，對(duì)歷史學(xué)非常感興趣，在中學(xué)階段就通讀了劍橋中國(guó)史和資治通鑒，耶魯大學(xué)著名歷史學(xué)家史景遷的所有中英文著作他如數(shù)家珍，還發(fā)表了一些歷史方面的小文章。這樣的學(xué)生簡(jiǎn)直就是一個(gè)歷史天才，加以悉心培養(yǎng)，將來(lái)肯定是杰出人才，如果這個(gè)學(xué)生參加清華北大的自主招生，被錄取上是不成問(wèn)題的。但耶魯最后還是拒絕了他，原因不是這個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)不行。這個(gè)學(xué)生是住校生，面試官就問(wèn)他：“晚上睡覺(jué)前你和宿舍里的同學(xué)都聊些什么?”他回答說(shuō)：“我給他們講各種各樣的歷史故事。”面試官卻不以為然了，他們美國(guó)式的思維認(rèn)為，一個(gè)正處在青春期的男孩子，晚上睡覺(jué)前和宿舍里的其他男生聊的不是女朋友就是足球，誰(shuí)會(huì)有興趣去聽(tīng)你的歷史故事呢?這個(gè)學(xué)生的回答只能說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，要么他說(shuō)的是假話(huà)，要么他和周?chē)耐瑢W(xué)不合群。而這樣的學(xué)生是不符合耶魯大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)，耶魯?shù)娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)是從事公共服務(wù)的領(lǐng)袖，一個(gè)不能和周?chē)渌诉M(jìn)行良好溝通的人，未來(lái)怎么可能率領(lǐng)大家作出巨大成就呢?因此，盡管該學(xué)生可能將來(lái)會(huì)是一個(gè)非常了不起的歷史學(xué)家，但因?yàn)椴环弦敶髮W(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)，耶魯還是沒(méi)有錄取。（2013年4月22日中國(guó)青年報(bào)）這說(shuō)明世界一流大學(xué)在甄