師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

1、Word 師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)精選 師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)精選篇1 這一次實(shí)習(xí)就像是一場(chǎng)突然的風(fēng)，快速的越過，留下了一些殘留的溫度。高校這幾年我始終都特別清晰自己想要什么，但是當(dāng)實(shí)習(xí)真的到來的時(shí)候，我還是慌了陣腳，我不知道這次實(shí)習(xí)我是否能勝任，但是當(dāng)我硬著頭皮上的時(shí)候，我才發(fā)覺，原來只要當(dāng)我們英勇的開頭了第一步，接下來的步伐就不會(huì)有太大的阻礙了。所以在這一次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我感受頗深，我也收獲了人生之中的許多建議和勉勵(lì)，盼望我可以連續(xù)保持自己的這一份熱忱和初心，努力的、堅(jiān)決的、堅(jiān)韌的走下去! 幾年師范高校的生活，讓我變成了一個(gè)更加自信的人，隨著自己進(jìn)入實(shí)習(xí)之后，雖然沒有做足預(yù)備，但是靠著我這一份自信和熱血

2、，也獲得了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的確定，這一點(diǎn)是我最為滿足的一點(diǎn)，但也是我最應(yīng)當(dāng)保持初心的一點(diǎn)。一開頭進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我只是盲目的靠著自己的熱忱往前，那時(shí)候我總是覺得只要自己喜愛這份工作，我的工作就不會(huì)出太大的問題，但是我也很清晰，假如只有熱忱而沒有理性，那我的事業(yè)也不會(huì)進(jìn)步的很快。所以只有明白自己身上的責(zé)任，保持這一份理智，再用熱忱澆灌我的抱負(fù)，最終，我才能取得我想要的成果，也才能給我的同學(xué)們一個(gè)更好的答復(fù)。 我從小生活在一個(gè)大家庭之中，是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)的大家族，也是一個(gè)老師家庭。不管是我爸媽還是其他的親人，都是老師居多。所以我所處的環(huán)境是比較溫柔的，而我父母也總是熬煉我的自主力量，所以在這一點(diǎn)上，我也想

3、讓我的同學(xué)們明白，只有自己強(qiáng)大起來了，才能感染到旁邊的人。就像假如在一個(gè)嘈雜的環(huán)境當(dāng)中，你始終能夠保持悄悄學(xué)習(xí)，其他同學(xué)多多少少都會(huì)受到一些影響，而這一種影響是樂觀的，是值得確定的，這也是我們個(gè)人的一種魅力和力量。所以在我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，除了做好平常的基本工作之外，我主要把精力花在了培育同學(xué)的好習(xí)慣，教會(huì)他們?yōu)樽约赫覍つ繕?biāo)，這是我們每個(gè)人都必需明白的一點(diǎn)，也是我們每個(gè)人都要突破的一個(gè)方面。 實(shí)習(xí)真的太快了，今日就要結(jié)束了，而我也沒有做好預(yù)備去結(jié)束這一次經(jīng)受，但是將來的路還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也有更多的時(shí)間讓我去做預(yù)備，我會(huì)把這一份青春的熱血揮灑在教育的晴空之上，把自己的這一份真誠留給那些向陽而生的

4、同學(xué)，讓我在這個(gè)世界上留下絢爛而溫順的痕跡。 師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)精選篇2 在實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月，經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)和觀看，深切地感覺到，做一個(gè)中學(xué)老師真的很不簡(jiǎn)單，特殊是班主任，但我下定決心，不管如何如何不簡(jiǎn)單，如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將一般而又平凡的教學(xué)工作做好?，F(xiàn)將自己前期的個(gè)人思想工作鑒定如下： 教學(xué)工作方面 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課。在這期間我聽了2個(gè)課任老師的課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師

5、為什么這樣講。 在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。仔細(xì)的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學(xué)方法。仔細(xì)，認(rèn)真批改同學(xué)每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。關(guān)心作業(yè)中錯(cuò)誤較多的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。 班主任工作 我們高一七班有51位同學(xué)，為了預(yù)備好自我介紹，我到校第一天晚上，構(gòu)思和動(dòng)筆寫了一份個(gè)人介紹。初次和同學(xué)見面，我與同學(xué)們溝通了一節(jié)課的時(shí)間，回答了同學(xué)們比較關(guān)懷的問題。接下來的時(shí)間，我常常和原班主任李老師請(qǐng)教和溝通有關(guān)同學(xué)的基本信息，特殊是他們的愛好愛好及共性特點(diǎn)，很快依據(jù)狀況制定了工作方案。交由原班主任劉老師審批。接下來，我就按方案把一件

6、件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促同學(xué)按時(shí)早讀、晚讀，搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。除了常規(guī)工作外，我還常常針對(duì)同學(xué)的共性，愛好愛好找同學(xué)談心，談天，傾聽他們的心聲。 教育調(diào)查和教育討論： 每周五我都會(huì)樂觀主動(dòng)的參與學(xué)校組織的調(diào)研活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)各位歷史老師提出來的問題與解決方法，并且不斷的像各位老師請(qǐng)教關(guān)于教學(xué)方面的一些問題。 國家團(tuán)活動(dòng) 我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng)，每一次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。三月份的時(shí)候我們舉辦了地理學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，還有春游活動(dòng)，熬煉了同學(xué)們的思維力量和頑強(qiáng)意志。 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，在清中的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)

7、過不斷努力，樂觀嘗試，已經(jīng)由一名在校高校生勝利轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窭蠋煛Ｔ谶@個(gè)飽含收獲的季節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下： 關(guān)于教學(xué)方面的收獲：首先，講課的條理要分明。在講授的過程中，老師還將難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)在授課中傳遞給同學(xué)，使同學(xué)有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，避開了學(xué)習(xí)的盲目性，進(jìn)一步地減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 其次，尺度適中。對(duì)于理科班，老師在學(xué)問的講授上多傾向于趣味性，使同學(xué)了解相關(guān)的史實(shí)，增加同學(xué)的歷史修養(yǎng)。對(duì)于文科班，則加深了學(xué)問的難度。不僅要在相關(guān)的歷史環(huán)境中解讀學(xué)問、記憶學(xué)問，而且還要使同學(xué)做到活學(xué)活用，能自己思索解決一般的歷史問題。 再次，留意師生互動(dòng)。沒有師生互動(dòng)的課堂就如一

8、潭死水一樣毫無生氣可言，老師的教學(xué)好比一場(chǎng)獨(dú)角戲，而同學(xué)只是記筆記看書，不去思索，久而久之就會(huì)在學(xué)習(xí)上變得麻木。 關(guān)于實(shí)習(xí)班主任方面的收獲：讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，工作很瑣碎，很繁雜。我除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，比如說課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)等等。在擔(dān)當(dāng)高中班級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學(xué)

9、信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間放開心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。 在教育調(diào)查與討論方面的收獲是：我們從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，針對(duì)同學(xué)上課不仔細(xì)聽講、自我約束力、自控力量差等問題開展了“一帶一”幫扶活動(dòng)等一系列活動(dòng)來解決這些不良習(xí)慣，同學(xué)們親自參加到活動(dòng)中來，極大地調(diào)動(dòng)了他們的樂觀性，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成果也顯著提高。同時(shí)，始終以來我都堅(jiān)持參與每周五的歷史教研活動(dòng)，使我教育教學(xué)方面的學(xué)問增長(zhǎng)了許多。 國家團(tuán)活動(dòng)方面的收獲是： 我們依據(jù)實(shí)際狀況舉辦了多種形式的團(tuán)日活動(dòng)，比如說“濃情五月天，感恩母親節(jié)”活動(dòng)，“我的青春我做主”主題班會(huì)，“愛國主義教

10、育圖片展”等一系列的活動(dòng)，通過舉辦這些活動(dòng)，我們的組織力量都得到了熬煉。 在這里的實(shí)習(xí)，真的很好。 總之，在實(shí)習(xí)中，每天我都在認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)著，工作著，雖然勞碌，但很充實(shí)。頂崗實(shí)習(xí)熬煉了我的意志，促使了我向更加成熟的方向轉(zhuǎn)化，讓我明白了“工作就是責(zé)任”。 師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)精選篇3 “真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！?陶行知 回首這段時(shí)間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問和技能許多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級(jí)管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時(shí)候總是急于求成，經(jīng)常感到工作寸步難行，在熱心的老老師的關(guān)心下，我漸漸有了進(jìn)步。 在語文教學(xué)方

11、面，以前的教學(xué)方法基本上是學(xué)問性的，只知道往同學(xué)身上盡量多的“填”，這應(yīng)當(dāng)也是最簡(jiǎn)潔最馬虎的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論課本，教材，每一課都要備上一兩個(gè)天，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使同學(xué)易接受。學(xué)問和閱歷是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請(qǐng)教了老老師，他們都特別熱忱的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告知我一些有用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣同學(xué)會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老老師的好點(diǎn)子還只是停留在表面仿照，加上以我的思維來考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒有見

12、到成效，反而發(fā)覺，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問沒有把握好，力量也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽過很多老老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把同學(xué)的思維漸漸引出來，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。 除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的力量也是我開頭覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí)，上課愛講話易分心。由于同學(xué)在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有同學(xué)無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就會(huì)受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是漸漸克服了。他們開學(xué)來有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常一個(gè)班級(jí)里有一半的同學(xué)沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的

13、找方法，現(xiàn)在的他們終于能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要急躁的教育。有個(gè)別的同學(xué)始終都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。 在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)學(xué)校生的管理一開頭沒有什么閱歷，班級(jí)的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱忱告誡“成果要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師，我愛和他們像伴侶一樣的說說笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，同學(xué)將這種“和氣”當(dāng)成了“好”，他們?cè)诤臀覜]有很深的感情基礎(chǔ)的狀況下，沒有方法對(duì)我出示的命令作出快速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了方法，開頭懂得，班主任的形象應(yīng)當(dāng)隨狀況轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求

14、嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參加其中使同學(xué)心情高漲。在同學(xué)的心中，我開頭變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教育，曉之以理;一天又不天的勸告，語重心長(zhǎng);一天又一天的修正管理方法，時(shí)動(dòng)之以情。 師父教我批判同學(xué)的形式要多樣，要學(xué)會(huì)把握尺度。我細(xì)心揣摩同學(xué)心理，要在把事情問個(gè)追根究底。批判他們時(shí)的態(tài)度盡量溫柔相勸，適時(shí)嚴(yán)厲 指正，間或?qū)W學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最終再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓同學(xué)心服口服，像說聲“對(duì)不起”里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過幾個(gè)同學(xué)，發(fā)覺這些才能真正達(dá)到教育的效果。 以上內(nèi)容是我近段時(shí)間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體

15、會(huì)。在我的工作過程中還存在一些不足，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)工作閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。 師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)精選篇4 很快樂也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了許多許多在高校里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)老師的苦與樂，也深深體會(huì)到老師肩上重大的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)同學(xué)，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從同學(xué)的角度動(dòng)身，本著以同學(xué)為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老

16、師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的學(xué)問與閱歷。 聽課兩個(gè)多星期后，我開頭了我實(shí)習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的討論，由于是第一次真正地站在講臺(tái)上，是特殊的緊急，之前做了許多的預(yù)備，仔細(xì)地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了溝通，對(duì)我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當(dāng)然也有不少的不足，特殊是與同學(xué)溝通這一塊，由于在寶中新的模式之下更加注意老師與同學(xué)之前的互動(dòng)溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了許多的建議，在共點(diǎn)力

17、作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握還不夠，沒有很深化的理解和運(yùn)用課本的學(xué)問，蔡老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。 在班級(jí)管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是特別重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會(huì)課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的規(guī)章制度。還有在跟同學(xué)溝通時(shí)，肯定要讓同學(xué)多講自己的想法而不是自己講許多，讓同學(xué)根本沒法接受，讓同學(xué)體會(huì)到老師是真心為了他好，能夠讓同學(xué)自己領(lǐng)悟到許多道理，而不是通過老師的灌輸。 師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)精選篇5 4月23日，我再一次跨進(jìn)了金華市環(huán)城學(xué)校。記得去年的一周見習(xí)活動(dòng)也是在這所學(xué)校。這一次讓我對(duì)這所學(xué)校多了一份熟識(shí)。

18、為期三周的實(shí)習(xí)開頭了，此次活動(dòng)分為教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。 開頭真正踏進(jìn)教學(xué)課堂，面對(duì)真實(shí)的學(xué)校生，我是有點(diǎn)恐驚的，怕自己遺忘教學(xué)環(huán)節(jié)，怕同學(xué)不喜愛我，怕課堂紀(jì)律不能維持，打亂正常的教學(xué)活動(dòng)。我的第一堂課是品德與社會(huì)，對(duì)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)我是特別熟識(shí)了，可是整堂課的效果并不盡如人意。同學(xué)開頭時(shí)對(duì)多彩的服飾還有點(diǎn)愛好，但是上到后來，課堂紀(jì)律很難維持了，蔣老師說我沒有抓住同學(xué)的愛好點(diǎn)，講的學(xué)問點(diǎn)并不貼近孩子們的生活。對(duì)此我也進(jìn)行了自我的反思，假如我能在介紹旗袍的時(shí)候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時(shí)裝秀視頻，同學(xué)會(huì)更有愛好。 我真正的語文課是在5月3日，上課前我做了充分的預(yù)備，心里是很忐

19、忑的。但是當(dāng)上課鈴聲響了以后，不再那么緊急了。第一節(jié)課上的有點(diǎn)慢，沒有完成課時(shí)目標(biāo)，其次課時(shí)我自己的情感沒有融入進(jìn)去，于是也不能帶動(dòng)同學(xué)走進(jìn)文本，教學(xué)的效果并不抱負(fù)。經(jīng)過這次的語文課，我發(fā)覺自己存在的問題特別多。雖然我的教案寫的特別充分，學(xué)問點(diǎn)也有，但是我的語言和聲音的感染力不夠，上課沒有激情，講話時(shí)沒有抑揚(yáng)頓挫，讓同學(xué)感到非常疲乏。我應(yīng)當(dāng)多去聽聽老老師的課堂，學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染力量。 我非常喜愛我們班的氛圍，雖然他們很吵，有時(shí)候喜愛跟你對(duì)著干。但是吵是孩子的天性，沒必要去扼制他們的天性。假如他跟你對(duì)著干，其實(shí)是他想跟你玩，想引起你的留意力，沒有哪個(gè)孩子是真的不喜愛上進(jìn)的，他們懂得榮辱，喜愛你夸他們，