教研組建設(shè)工作方案

1、教研組建設(shè)工作方案教研組是學(xué)校基層的管理實(shí)體，是教學(xué)研究的組織形式，在學(xué)校教學(xué)工作中起著重要的作用。一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量，與教研組工作有著密切的關(guān)系；廣大教師是穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量最直接的實(shí)施者，教研組是幵展教學(xué)工作的首要陣地。所以抓好教研組建設(shè)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校深知教研組建設(shè)的重要性，所以在學(xué)校建設(shè)的過(guò)程中，很大的一個(gè)舉措就是“教學(xué)管理的重心下移，向原有的教研組發(fā)起了新的挑戰(zhàn)，對(duì)教研組功能進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，使教研組不但是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，而且還是教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器。為達(dá)到上述目的，特制定本方案。一、創(chuàng)設(shè)良好的教研組氛圍“團(tuán)結(jié)決定一切”、“態(tài)度決定一切

2、”、“信念決定一切，這是文昌人的信條。教研組長(zhǎng)要懂得領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，努力和組員創(chuàng)和諧民主的氛圍，創(chuàng)互幫互學(xué)的氛圍，創(chuàng)勇于創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)一流的氛圍，讓新理念、新思想和現(xiàn)代教育技術(shù)成為教研組新的時(shí)尚，使教研組成為教師教學(xué)創(chuàng)新的心安全港和精神加油站。教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱慕菊指出，要建立以校為本的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)制，.創(chuàng)造有利于教師研究的氛圍，使教師有機(jī)會(huì)對(duì)改革中遇到的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)而自由的討論，鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,加深教師對(duì)改革目標(biāo)的理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師難免會(huì)碰到很多困惑，教師與教師、教師與管理者之間的溝通、交流、對(duì)話(huà)，得尤為重要。對(duì)組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試應(yīng)該給予理解和尊

3、重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái)和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的論壇，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時(shí)釆用不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì)，形成“個(gè)性化的教學(xué)。二、建立規(guī)范的教研組教研制度一是組織教研組學(xué)習(xí)，建立理論學(xué)習(xí)制度，每周至少學(xué)習(xí)一課，積極參加市教研中心組織的各類(lèi)新教材培訓(xùn)會(huì)，選派代表參加各級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)議和聽(tīng)課活動(dòng)。開(kāi)展每月一一次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。能夠打破教研組升展讀書(shū)論壇，使智慧的靈光給每個(gè)人以啟發(fā)。二是集體教研，建立課題研究制度，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。首先是集體備課。在講每個(gè)單元前都要組織老師通讀教材，精心設(shè)計(jì)單元導(dǎo)讀課。根據(jù)學(xué)生的喜好和教學(xué)的需要，確定精讀和泛讀篇目，教研組內(nèi)老師分頭備課。這既能

4、發(fā)揮教師創(chuàng)新個(gè)性，又能形成教研組科研氛圍和特色，幫助全體教師適合新課程教學(xué)。然后由一名主講人分析本單元的重難點(diǎn)和教法學(xué)法設(shè)計(jì)，大家發(fā)表不同意見(jiàn)或補(bǔ)充觀點(diǎn)。這樣既統(tǒng)一認(rèn)識(shí)又不會(huì)抹殺個(gè)性。三是跨學(xué)科交流。積極參與其他學(xué)科的聽(tīng)課活動(dòng)，建立對(duì)話(huà)交流制度，進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專(zhuān)題研討以開(kāi)闊自己專(zhuān)業(yè)視野，提升創(chuàng)新質(zhì)量。這種做法將有利于打破學(xué)科界限，消解知識(shí)隔膜，促進(jìn)不同學(xué)科教研組的思想交流以促進(jìn)教學(xué)改革。四是常規(guī)性的檢查評(píng)價(jià)制度。我們要求對(duì)每個(gè)教研組每個(gè)月都要進(jìn)行備課常規(guī)性的檢查，要求組內(nèi)每個(gè)月輪流聽(tīng)一堂家常課，互相評(píng)點(diǎn)反思重建，以促進(jìn)每個(gè)老師的教學(xué)改革。每個(gè)月上交一篇隨筆，在組內(nèi)交流的

5、情況下，選出優(yōu)秀隨筆推薦給學(xué)校網(wǎng)站，以利于資源共享。三、開(kāi)辟教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。布魯納：“一個(gè)壞教師奉獻(xiàn)真理給學(xué)生，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！毙禄A(chǔ)教育旨在改變“我教，你聽(tīng)”這種教師主宰課堂的局面，它要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧、自出的教學(xué)環(huán)境。所以，教研組要研究如何指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種現(xiàn)代化技術(shù)去獲取信息、處理信息，探索研究如何使學(xué)生掌握解決問(wèn)題和實(shí)際本領(lǐng)，讓每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展。一是把教研組發(fā)展的主動(dòng)權(quán)讓給每一位教師。教研組內(nèi)大小不一的活動(dòng)都要由全體教研組成員共同參與決定。每次研討課前先確定上課內(nèi)容由組內(nèi)老師分頭備課，再有其中一位老師執(zhí)教，其余老師參與聽(tīng)課，隨后評(píng)課、反思，共

6、同研討定出最適合孩子們學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。我們通常把這種研討方式稱(chēng)之為研討“前移和“后續(xù)”。二是在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。每一個(gè)教師都渴望看到自己付出后的回報(bào)，教研組要為每位老師提供這樣的成長(zhǎng)舞臺(tái)。每當(dāng)有研討課的任務(wù)，要努力推出新人，在實(shí)踐中讓這些青年教師經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的磨練，促使他們?cè)趯?duì)新理念的學(xué)習(xí)把握上、教材的深入研究等方面不同程度的提升。能夠響應(yīng)教研中心的要求，分老中青三個(gè)年齡段開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)不同年齡段教師的發(fā)展。四、評(píng)選優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和優(yōu)秀教研組，明確教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)。教研組長(zhǎng)是各學(xué)科教學(xué)研究的帶頭人，教研組長(zhǎng)的工作要保證本學(xué)科教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，所以，教研組長(zhǎng)應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教學(xué)、教

7、研、管理的職責(zé)。1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織本科教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策、指示：學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，推動(dòng)教育科研的課題研究，引導(dǎo)教師全面貫徹黨的教育方針，按照教育教學(xué)規(guī)律從事教育教學(xué)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制定學(xué)年、學(xué)期本教研組工作計(jì)劃，并組織工作計(jì)劃具體實(shí)施。要確保每周一次的教師教研活動(dòng)，每學(xué)期教研活動(dòng)很多于14次，并及時(shí)記錄每次活動(dòng)的情況。教研活動(dòng)要提前告知教師，要在學(xué)校告示欄內(nèi)告知教研活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、教研內(nèi)容和主講人。重要的教研活動(dòng)可邀請(qǐng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參加。3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)丨目的和任務(wù)，在參照上級(jí)教研部門(mén)制定的教學(xué)進(jìn)度

8、的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，確定本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)規(guī)范及審查教師的教學(xué)工作計(jì)劃，并經(jīng)常性地檢查和指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。教研組要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言進(jìn)行教研組內(nèi)的集體備課，可通過(guò)上課、評(píng)課等方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究和交流，公開(kāi)課、研究課每學(xué)期很多于兩次；備課組則以討論課、單元、章節(jié)的教材分析的方式（或經(jīng)教研組長(zhǎng)同意的其他方式）具體操作集體備課，做到知識(shí)點(diǎn)面與深度的統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教輔資料的統(tǒng)一、平時(shí)測(cè)試的統(tǒng)一，盡量做到作業(yè)的統(tǒng)一。4、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證正常的教學(xué)秩序。教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查教師的“六認(rèn)真，尤其是備課、上課、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)等情況。推動(dòng)教師在個(gè)人認(rèn)

9、真鉆研教材基礎(chǔ)上，抓好備課組的集體備課活動(dòng)。組織教師認(rèn)真執(zhí)行課堂責(zé)任制。教研組長(zhǎng)要深入課堂，每次聽(tīng)課要有記錄的評(píng)價(jià)，并及時(shí)做好反饋工作；要及時(shí)安排缺課時(shí)的代課工作，保證學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。5、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，確定教學(xué)研究課題,推動(dòng)教學(xué)改革，積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文和著作。要把教學(xué)研究落到實(shí)處，切實(shí)研究教師備課時(shí)、教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題，因?yàn)檫@些問(wèn)題貼近教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性。積極組織本學(xué)科教師幵展公兀課、研究課和示范課活動(dòng)，每學(xué)年每位教師至少開(kāi)設(shè)一節(jié)研究課，積極承擔(dān)市區(qū)的公開(kāi)課。并注意教學(xué)資料的積累，不斷提高業(yè)務(wù)水平及學(xué)術(shù)水平。6、負(fù)責(zé)制定本學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際情

10、況開(kāi)設(shè)包括研究性學(xué)習(xí)、校本課程在內(nèi)的綜合實(shí)踐課程，并組織教師努力開(kāi)展課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，努力培養(yǎng)學(xué)科尖子，提高本學(xué)科各年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率。認(rèn)真研究本學(xué)科的分類(lèi)指導(dǎo)工作，抓好因材施教，抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。7、認(rèn)真做好教師的考核和評(píng)估工作，總結(jié)老教師、優(yōu)秀青年教師的經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地培養(yǎng)教師骨干和青年教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，以老帶新、示范課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式，幫助中青年教師提高教學(xué)水平，抓好學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)校、區(qū)、市先進(jìn)教研組。8、負(fù)責(zé)本學(xué)科各年級(jí)的期中、期末考試命題工作，并組織進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，安排好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、閱卷評(píng)分工作。非考試科目的教研組長(zhǎng)要積極組織學(xué)生參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科學(xué)節(jié)等項(xiàng)工作。9、督促本組教師參加各年級(jí)的教育活動(dòng)，并研究本學(xué)科德育寓于教學(xué)之中的規(guī)律和教