大班健康說課：我是勇敢的消防員及教學(xué)反思

1、Word - 4 -大班健康說課：我是勇敢的消防員及教學(xué)反思一、說教材內(nèi)容幼兒園健康應(yīng)當教什么?怎么教?新綱要中為我們指引了方向，它不僅指出：幼兒園必需把庇護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調(diào)要密切結(jié)合幼兒的生活舉行平安教導(dǎo)，提升幼兒的自我庇護能力。每個學(xué)期我園都要舉行各種平安演練，包括防火防震演練，防踩踏演練等等，特殊是消防學(xué)問與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感愛好。這學(xué)期我們大班健康領(lǐng)域的活動主題是：通過自制教玩具，讓幼兒在生動好玩、形式多樣的活動中獲得進展。 為了真正貫徹落實綱要精神，所以在教學(xué)設(shè)計中我力求朝著生活化、共性化方向進展，使健康活動

2、成為幼兒教導(dǎo)必不行少的教導(dǎo)內(nèi)容。二、說教學(xué)目標本次活動我制訂了以下目標：1、情感：學(xué)做消防員，在角色飾演中初步形成打敗困難、英勇、脆弱、自信的意志品質(zhì)。2、能力：提升動作的靈便性和協(xié)調(diào)性。三、說重點難點活動重點是：通過自制教玩具開展活動，讓幼兒在嬉戲活動中能力和技能的進展?；顒拥碾y點是：初步形成打敗困難、英勇、脆弱、自信的意志品質(zhì)。四、說教學(xué)預(yù)備1、了解消防隊員工作的性質(zhì)事先上一節(jié)語言社會活動消防員叔叔真英勇，教給幼兒一些基本的防火、救火常識，同時讓幼兒對消防員工作的重要性有了進一步了解，同時又激活了幼兒想做消防隊員的愿望。2、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激活幼兒學(xué)當消防員的愛好，因為要讓幼兒在生動形象的情

3、境中仿照消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又通過自制的教玩具好玩的圈圈、梅花樁、拋拋樂綻開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，在嬉戲中初步形成打敗困難、英勇、脆弱、自信的意志品質(zhì)。為了更好的激活幼兒的愛好和完成教學(xué)目標，我還預(yù)備了無數(shù)毛絨的小動物，進一步增加幼兒庇護他人平安的責(zé)任和使命，。其次部分：說教學(xué)法主要用了三種教學(xué)辦法：整體教學(xué)法、嬉戲法和樂觀評價法、提問法示范法等?？傃灾?，利用循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。第三部分：說教學(xué)程序教學(xué)過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構(gòu)新閱歷的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成

4、教學(xué)目標，囫圇活動我主要有以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：開頭部分-基本活動-放松活動一、開頭部分預(yù)備活動，隨小小消防員入場舉行熱身活動。二、基本活動這個環(huán)節(jié)是本次活動的重、難點所在之處，是利用幼兒以有些學(xué)問和閱歷對新信息舉行重新建構(gòu)的過程。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個角色嬉戲情景，親身感觸當一名消防隊員的責(zé)任重大，利用讓幼兒利用學(xué)本事，分組演習(xí)，火場救火的教學(xué)過程，層層遞進，層層深化完成教學(xué)目標和克服困難點。三、放松活動主要是放松身體以及培養(yǎng)幼兒整理器械的好習(xí)慣總言之，俗話說教無定法，貴在得法。今日我所出示的這個活動絕對還存在著許多不足之處，希翼在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師能賦予批判指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教導(dǎo)觀念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長!感謝!教學(xué)反思：優(yōu)點：孩子們玩得很愉快，很喜愛消防員和他們一起活動，都能樂觀回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的熟悉。在嬉戲我是小小消防員中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的辦法逃命。使孩子了解消防員的工作，提升防火意識，懂得火災(zāi)時的逃