大班主題教案：認識羽字

1、Word - 3 -大班主題教案：認識羽字活動目標1、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習慣。2、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。一、活動背景：開學初我們小拇指幼兒園組織家長去佘山親子活動，我們來到佘山的百鳥園觀察了鳥類的表演，各種各樣的鳥類，羽毛真美麗，五顏六色還閃著光，小伴侶禁不住叫起來?；貋砗笤谡勗捇顒又行“閭H講的最多的就是觀察鳥類的表演，說到鸚鵡的羽毛真美麗，看來孩子們對動物的羽毛很感愛好。于是我們生成了誰的羽毛最美麗的主題活動，我找來無數(shù)動物的圖片讓孩子們觀看各類鳥類的羽毛，并在活動中滲透了國文活動，熟悉象形字羽。二、活動實錄：小伴侶的思維以直接形象思維為主，于是我找來了

2、實物羽毛讓孩子們感知，利用說一說、摸一摸活動來熟悉羽毛，感知羽毛的形象和特征。(展示羽毛)小伴侶你們看教師帶來了什么東西?(有的孩子說是毛，有些孩子說是羽毛)對!本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)它是鵝身上的羽毛，請你來摸一摸羽毛摸上去是什么感覺的?(孩子們很愉快的摸了好幾下說真舒適啊，軟軟的，愛好特殊高)，鵝身上有羽毛，哪些動物的身上也有羽毛呢?教師可以仿照一些動物形象，鼓舞孩子說出多種動物的羽毛，豐盛孩子的學問閱歷。(孩子說上次看到鸚鵡身上有羽毛、燕子身上有羽毛等等，看來孩子對上次的活動還記憶優(yōu)新)?？匆娏所Z身上的羽毛，我們還要來看看鳥的羽毛它是什么樣子的呢?文.章出自大考吧幼.師網(wǎng)(展示鳥的

3、羽毛的圖片)，小鳥的羽毛美麗嗎?教師把羽毛用線條把它畫出來，(教師畫的很慢，讓孩子集中注重力觀看寫的過程)你們看跟真的羽毛是不是很象，小伴侶絕對要問了，那變成漢字王國里的字寶寶又是什么樣子呢?(展示羽)觀看羽字的結(jié)構(gòu)，請小伴侶看看這個羽，左右邊是怎么樣的?(一樣的)對就象小鳥的羽毛。它就是羽字寶寶。教師今日還請來了許多動物字寶寶，呆會兒它出來了請你喊喊它的名字，然后學一學它的樣子或者學它的叫聲，誰學的最棒我就把動物寶寶送給他。教師逐個展示動物字寶寶，教師和孩子一起仿照，調(diào)動孩子表演的樂觀性。(孩子拿到字寶寶后心情高漲)。等每個孩子都拿到字寶寶后，教師和孩子一起玩字寶寶找伴侶的嬉戲，大家先一起唱

4、找伴侶的歌曲，找找找，找伴侶，X寶寶和X寶寶好伴侶，請叫到的字寶寶到前面來，然后碰面后敬個禮，握握手，你是我的好伴侶，兩人抱在一起。(教師說出X和X是好伴侶后孩子們大聲叫著我找到了)都找到好伴侶后一起拉手聽著音樂跳個舞在開心的氣氛中結(jié)束活動。三、結(jié)果分析：在學習幼兒園指導(dǎo)綱要時，我曾看到有這樣一句話：幼兒嬉戲過程就是一個學習的過程，而幼兒的學習應(yīng)當利用嬉戲的方式舉行。利用學習這一理論對我在教學上有很大的觸動。是啊，嬉戲是孩子們最喜愛的活動，而對于小班的孩子來說嬉戲更是一種幼兒學習最好的教學手段。尤其象今日的國文識字活動，假如純粹讓孩子單一的識字，孩子很快會對識字活動失去愛好。而今日我設(shè)計的這一活動真是針對小班孩子愛嬉戲、愛仿照的年齡特點來考慮的。我覺得