大班音樂公開課教案《木瓜恰恰恰》含反思

1、Word - 3 -大班音樂公開課教案木瓜恰恰恰含反思 活動目標(biāo)： 1、在師生合作中體悟打擊樂活動的歡樂；2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部，并與其它聲部協(xié)調(diào)全都；3、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰，并能達(dá)到容易的分聲部演奏。4、感知多媒體畫面的動感，體悟活動的歡樂。5、認(rèn)識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒宇A(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。2、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣?；顒又仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰。能舉行容易的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時，與其它聲部協(xié)調(diào)全都?；顒舆^程：1、入場：加沃特舞曲，以節(jié)奏為主線調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。2、課件觀賞：

2、印尼風(fēng)俗民情，調(diào)動幼兒已有閱歷，導(dǎo)入新課。3、印尼舞蹈：東方之珠，感觸印尼歌曲的風(fēng)格。4、幼兒整體觀賞音樂，進(jìn)一步認(rèn)識音樂結(jié)構(gòu)。5、在老師的提醒下，按樂曲結(jié)構(gòu)，看圖譜拍節(jié)奏，并在恰恰恰處邊拍邊念。6、幼兒分聲部練習(xí)。在老師的引領(lǐng)下，反復(fù)練習(xí)不同聲部的節(jié)奏型。7、指導(dǎo)幼兒按照形成的節(jié)奏計(jì)劃設(shè)計(jì)出配器計(jì)劃，并試試演奏。8、組織幼兒分聲部舉行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中，可以鼓舞幼兒為樂隊(duì)做指揮。9、活動延長：鼓舞幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲，在輕松歡快中結(jié)束活動?；顒臃此紭非竟锨∏∏∈且皇追洗蟀嘤變耗挲g特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的兩段體AB，節(jié)奏也為較容易的24拍。A段旋律柔美，表現(xiàn)印

3、尼人民豐收喜悅的情緒；B段的旋律活潑、明快，以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚攏在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清楚、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的歡樂，以及能增進(jìn)幼兒 的合作協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展，同時也能使幼兒對音樂的感觸力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提升。它旋律柔美、節(jié)奏明快，段落清楚，意境柔美，很有感染力，十分適合大班幼兒舉行打擊樂演奏。教師的語言提醒、身體動作的示意和伴有樂器正確敲打的指揮手勢等的正確引領(lǐng)，使得活動氣氛輕松開心，幼兒在教師的協(xié)助下，稍加努力就能夠完成。從中培養(yǎng)了幼兒的進(jìn)取精神，對今后打擊樂活動的繼續(xù)開展也起了很大的推進(jìn)作用。本節(jié)活動的教學(xué)效果較好，本班的幼兒基本能夠看圖譜，按照我的指揮舉行演奏。但是我覺得，假如能讓幼兒來承擔(dān)指揮的角色會更棒，這也將是我在以后的打擊樂活動中所要達(dá)到的教學(xué)成績。 木瓜恰恰恰是一首以叫賣為題材的印度尼西亞的民歌。歌曲節(jié)奏輕盈、旋律活潑，形象地塑造了印度尼西亞農(nóng)夫在兜售自