《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、回憶魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)(主備人：韓秀娟)教學(xué)目標(biāo)：自主閱讀課文，梳理文章內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課回顧六年級(jí)學(xué)過(guò)的課文我的伯父魯迅先生慈愛(ài)、幽默、體恤他人、忘我工作等。今天這節(jié)課來(lái)跟隨作者蕭紅的文字繼續(xù)了解魯迅。2教師補(bǔ)充文學(xué)常識(shí)和背景“魯迅與蕭紅（出示多媒體）了，心里的冰塊開始融化了。設(shè)計(jì)說(shuō)明：以學(xué)過(guò)的課文，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)，自然引入新課學(xué)習(xí)，同時(shí)交代相關(guān)文學(xué)常識(shí)和背景，有助于理解作者情感。二、自主閱讀，梳理內(nèi)容本文篇幅很長(zhǎng)，課前預(yù)習(xí)，自主閱讀課文尤其重要。結(jié)合課前自主閱讀，快速梳理概括全文內(nèi)容，思考，交流明確： 全文共 14 個(gè)片段（自然空行分開）一1：魯迅

2、先生的笑（魯迅先生笑聲明朗）二2：魯迅先生的走路姿態(tài)（魯迅先生走路輕捷） 三3-1：魯迅先生的待客之道（魯迅先生熱情待客四14-1：魯迅先生的風(fēng)趣（魯迅先生開玩笑）五18-2：魯迅先生會(huì)心的微笑（魯迅先生會(huì)心微笑）六24-2：魯迅先生對(duì)讀者的態(tài)度（魯迅先生讀青年讀者的來(lái)信）27-3（魯迅先生不在意自己的手稿和用過(guò)的校樣）八31-3九35-4：魯迅先生觀影讓車十41-4：魯迅先生的休息方式是讀書十一43-5十二55-5：魯迅先生嘗魚丸十三60-6十四63-6表達(dá)一定要力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)主要是了解文章大意，概括事件主要內(nèi)容，明確課文寫了什么內(nèi)容。其間重視概括事件的學(xué)法指導(dǎo)。這部分內(nèi)容

3、的思考空間大部分是放在課前預(yù)習(xí)部分，課上只是回顧和自我校對(duì)訂正。三、品析細(xì)節(jié)，把握人物組織學(xué)生分組合作，小組挑選一個(gè)或多個(gè)片段進(jìn)行批注，概括魯迅的人物特點(diǎn)學(xué)生思考，小組合作、討論，課上交流：如：?jiǎn)蝹€(gè)片段：5 段“安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著細(xì)節(jié)描寫12段“飯桌上舉著筷子問(wèn)許先生多個(gè)片段：結(jié)合練習(xí)冊(cè)上的 2 題，把與工作有關(guān)的片段放在一起分析： 對(duì)待青年很關(guān)心、很嚴(yán)厲，工作勤奮忘我。練習(xí)冊(cè) 3 題，把有“笑”的細(xì)節(jié)片段放在一起分析： 樂(lè)觀爽朗、平易近人小結(jié)：樂(lè)觀爽朗、平易近人、體恤他人、幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、忘我工作課堂時(shí)間有限，不強(qiáng)求課堂上每個(gè)片段都講到，但要以點(diǎn)帶面注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，尤其是 要讓

4、學(xué)生學(xué)會(huì)做批注的閱讀方法。四、明晰關(guān)聯(lián)，探究情感14 學(xué)生思考，交流：根據(jù)內(nèi)容；飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂(lè)魯迅的身份：恩師、朋友、丈夫、父親、作家對(duì)待人、事的態(tài)度：對(duì)待朋友、對(duì)待青年、對(duì)待家人、對(duì)待工作、對(duì)待生活主要人物與次要人物：寫妻子和兒子的事件側(cè)面反映了魯迅形象縱觀全文語(yǔ)言表達(dá)，從文字背后能讀出作者要表達(dá)怎樣的情感？6 8 （反復(fù)對(duì)工作忘我投入的崇敬、景仰（細(xì)節(jié)對(duì)工作一絲不茍的懷念、敬重（細(xì)節(jié)對(duì)魯迅的懷念、悼念之情設(shè)計(jì)說(shuō)明：關(guān)注文章的語(yǔ)言表達(dá)，分析文字背后的情感，讀出作者要表達(dá)的情感，從而明確本文的核心問(wèn)題：作者寫這篇文章想表達(dá)什么。五、課堂總結(jié)，明確所學(xué) 1.理清內(nèi)容（文章寫了哪些內(nèi)容）2、概括人物特點(diǎn)梳理材料之間關(guān)系，探究作者情感關(guān)注文章的語(yǔ)言形式，明確作者是如何表達(dá)情感的設(shè)計(jì)說(shuō)明：對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，再次對(duì)于學(xué)習(xí)方法進(jìn)行梳理。六、作業(yè)布