初中語文九年級下冊期末-河北省保定市清苑區(qū)北王力中學(xué)2023年中考模擬試卷

1、總 分核分人河北省保定市清苑區(qū)北王力中學(xué)2023年中考模擬試卷 語文（2）題號第一部分第 二 部 分第三部分一二三四五得分注意事項：1本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3答案須用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（14題20分）1.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（8分）（1）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無題）（2） ， ！風(fēng)雨不動安如山。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（3）山水之樂， 。（歐陽修醉翁亭記）（4）陸游游山西村中蘊含哲理，告訴我們不要絕望，要對明天充滿希望的句子是 ， 。（5）范仲淹的岳陽樓記一文中，用高度概括的語

2、言寫出滕子京的政績的句子是： ， 。2. 閱讀下面文字，按要求答題。（4分）我是根根晶晶亮的銀線，神把我從天穹（s xing） 人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點；我是顆顆璀璨的珍珠，從女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以（xing qin） 綠野大地。(1)用音序檢字法查“穹”字:先查音序( )，再查音節(jié)( )。（2分）(2)根據(jù)拼音寫漢字。（2分）s xing（ ） xing qin ( )3.下列加點詞語使用正確的一項是（ ）（3分）A. 家風(fēng)是一個家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長的，不可能一氣呵成。B.當(dāng)今國際形勢風(fēng)

3、云變幻，全國人民都期待在建國七十周年閱兵儀式上看到中國人民解放軍耀武揚威。C. 最近各地出現(xiàn)了不少個性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至沓來的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。D.為爭奪未來5G市場，全球各大通訊公司前仆后繼，加緊布局。華為獨占鰲頭，成為美國政客打壓的目標(biāo)，也就不足為奇了。4.閱讀下列圖文，回答后面問題。（5分）材料一 人民網(wǎng)北京4月21日電 教育部今日發(fā)布關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽徽標(biāo)（LOGO）評選結(jié)果的公告，山西省運城市博藝制版印刷學(xué)校李永華獲采用獎。材料二 為提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽感，在全社會營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的濃厚氛圍，近日，教育部、人力資源社會保障部聯(lián)合發(fā)文，決

4、定從今年起組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽證書”頒發(fā)工作。（1）你認(rèn)為這個榮譽徽標(biāo)設(shè)計有何寓意？（3分） （2）在畢業(yè)典禮上，請你寫一句贊頌老師的標(biāo)語，用上至少一種修辭手法。（2分） 第二部分：閱讀（520題50分）一、閱讀下面兩首詩，回答其后問題。（6分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5.下面對這首的理解和分析，不正確的一項是（3分）【 】A這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。B首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，

5、悲郁感人。C頷聯(lián)將國家命運與個人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對仗工整。D頸聯(lián)運用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來，感人至深。6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@一千古名句主要運用什么修辭手法，有什么藝術(shù)效果？（3分） 二、閱讀下面的文言文，回答其后的問題。（14分）湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰:“值幾何？我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。

6、”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅繏郏▃u)：揪。詈（l）：罵。起居：問安。7解釋下列加點的詞。（4分）索償菜值（ ） 適南城兵馬司指揮至（ ）翁叩謝去（ ） 乃別指揮（ ）8下列句子中，加著重號詞的意義或用法相同的一項是（ ） （3分） A. 償則此地償耳 入則無法家拂士（生于憂患，死于安樂） B. 與指揮言良久 念無與為樂者（記承天寺夜游） C. 公為之窘 無絲竹之亂耳（陋室銘） D. 乃別指揮 問今是何世，乃不知有漢。（桃花源記）9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）有賣菜翁

7、弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。 （2）公揣囊中已空，命同來家中取錢。 10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說湯敦甫是一個怎樣的人。（3分） 三、閱讀下面的說明文，回答其后的問題。（9分）揭開人臉識別的神秘面紗人臉識別，就是讓計算機(jī)像人用眼睛觀察一樣，通過攝像頭拍攝人臉來判斷看到的是誰。對計算機(jī)來說，這個“識別”過程包括兩個階段：首先要從拍攝的圖像中找到“人臉”，這個過程叫作“人臉檢測”；然后再與數(shù)據(jù)庫中存儲的人臉進(jìn)行比對，從而判斷檢測到的人臉屬于誰，這個過程叫作“人臉識別”。人臉檢測的任務(wù)是從圖像中標(biāo)注出每張人臉的具體位置和大小，一般用人臉矩形框（如人臉識別流程圖中的綠色矩形框）四個頂點的坐標(biāo)來標(biāo)示。這對于

8、人類來說很簡單，可對計算機(jī)來說卻沒有那么容易。因為在計算機(jī)內(nèi)部，彩色圖像是由一個挨一個的點（像素）組成的，每個像素通常由紅（R）、綠（G）、藍(lán)（B）三個顏色數(shù)值來表示。可想而知，直接通過這些數(shù)值的差異區(qū)分人臉和非人臉十分困難。因此，人工智能專家需要設(shè)計算法對這些數(shù)值進(jìn)行處理，找到人臉區(qū)域與非人臉區(qū)域在這些數(shù)值中蘊藏的差異，從而區(qū)別人臉區(qū)域和非人臉區(qū)域，完成人臉檢測。檢測出人臉后，就可以對這張臉的身份進(jìn)行判斷了。人臉識別通常有兩種應(yīng)用場景：一種是相對簡單的11人臉驗證，比如手機(jī)解鎖就是將使用手機(jī)的人和手機(jī)里儲存的“主人”照片進(jìn)行比對；另一種是1 : N人臉辨識，即將一張未知身份的人臉圖像與數(shù)據(jù)庫

9、中所有的已知人臉圖像進(jìn)行比對，判斷其是否是數(shù)據(jù)庫中的某個人，如果是，則顯示此人在數(shù)據(jù)庫中的信息。在2023年之前的十幾年里，最為普遍的人臉識別方法是統(tǒng)計人臉局部區(qū)域（比如左眼區(qū)域）中出現(xiàn)某種“微模式”的程度或數(shù)量，這類特征一般被稱為“局部特征”。這種方法在采集條件好、被識別人主動配合的情況下可以取得非常不錯的效果，但在復(fù)雜多變的人臉識別場景中，正確率可能連90%都達(dá)不到。2023年之后，得益于深度學(xué)習(xí)算法、強大GPU算力支撐和大規(guī)模人臉數(shù)據(jù)庫這三大引擎的推動，人臉識別技術(shù)取得了跨越式的進(jìn)步。深度學(xué)習(xí)算法的強大魅力在于人臉識別專家不需要再絞盡腦汁去自己定義“特征”，而只需要為深度學(xué)習(xí)算法準(zhǔn)備好大

10、量“食材”（照片），剩下的就交給深度學(xué)習(xí)算法自動完成。因此，人臉識別技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于我們的生活中，比如視頻偵查、嫌疑人追逃、考勤系統(tǒng)等。如同其他科學(xué)技術(shù)一樣，人臉識別技術(shù)經(jīng)過科學(xué)家們數(shù)十年的潛心鉆研，終于厚積薄發(fā)，迎來了輝煌的發(fā)展，成為我們生活中不可或缺的一部分。（選自知識就是力量2023年10期/闞美娜）11. 人臉識別對計算機(jī)來說，識別過程分幾個階段？（3分） 12. 文中劃線句子主要運用了哪種說明方法，有何作用？（3分） 13. 為何深度學(xué)習(xí)算法讓人臉識別技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于我們的生活中？（3分） 四、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答其后的問題。（7分）14.讀下面格列佛游記中人當(dāng)上首相的三

11、種方法，想想作者想表達(dá)的是什么？一個人可以通過三種辦法爬上首相大臣的位置。第一，要知道怎么樣以比較慎重的方式出賣自己的妻女和姐妹；第二，背叛或者暗殺前任首相大臣；第三，在公開集會上慷慨激昂地抨擊朝廷的各種腐敗。但是英明的君王一定愿意挑選采用第三種辦法的人，因為事實證明，那些慷慨激昂的人總是最能順從其主子的旨意和愛好。這些大臣一旦控制了所有的要職，就會賄賂元老院或者大樞密院中的大多數(shù)人，以此來保全自己的勢力。最后，他們還借一種“免罰法”（我向它說明了這條法令的性質(zhì)）以保證自己事后免遭不測，滿載著從國民身上貪污來的贓物從公職上悄然引退下來。答： 15.閱讀下面一段話，回答問題。（4分） 失敗的預(yù)感

12、一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”上面這段文字中的“他”指的是 （作品中的人名）。（2分）16.聯(lián)系整部名著，理解上題中的劃線句“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。（2分） 五、閱讀下面的文章，回答其后的問題。（14分）從跌倒的地方站起來飛揚我的童年似乎分成兩個階段：一個階段是捧在手心都怕化了的獨生子，我是朗日晴空，皓月千里的；

13、另外一個階段是父親過世之后，我簡直就沒有了童年，生活變得非常暗淡。在前一個階段，我是跑得比月亮都快的孩子，但是到后一個階段，我卻一次一次被別人超過，被別人撞倒，被別人從身上踩過去，不過總算一次又一次爬了起來。有一天下午，我正在門口玩沙，突然看到我母親臉色蒼白地坐著三輪車回來，一句話都不說，直接沖進(jìn)屋里。那時候我大約九歲，突然有一種感覺，不對勁，沖進(jìn)去，看到母親邊哭邊在地板上打滾。從那一天起，我變成了沒有父親的孩子。 小學(xué)的時候，兩次拿到臺北市演講冠軍，我到高中居然更上一層樓，拿到了教育廳辦的第十八屆全省演講比賽的冠軍，真是志得意滿地回到了臺北，高興得不得了。 校方對我說：“外面有一個比賽，是北

14、區(qū)的比賽，你去參加吧，對你來說是牛刀小試，一定贏的?！?我也認(rèn)為絕對沒問題，剛參加完第十八屆全省演講比賽，駕輕就熟。可是，當(dāng)其中一個對手出場，他只講了不到兩分鐘，我就愣住了。我從來沒聽過那樣的演講。那是一個非常優(yōu)美的形式，過去的演講，大家所用的方式都是那種舉著手高呼：我們要努力同心，不憂不懼，不屈不撓，奮發(fā)向上，迎頭敢上。但是，那個人的演講，非常的柔美，而且有力量，有點兒像朗誦詩。 我一下子愣住了。全場聽眾，包括評審委員，也都耳目一新。他得到了第一名，我拿到了第二名。 我回到家，覺得受到了相當(dāng)大的挫折，雖然只是落下一名，可是我失敗了，卻不知道怎么敗的。人家是怎么練習(xí)到這種演講的方式呢？我開始找

15、書，找資料，了解那是一種朗誦詩的方式，把朗誦詩帶到了演講當(dāng)中。我從朗誦詩繼續(xù)找，找到了新詩。找到了像是余光中，或者是徐志摩、朱湘，早期的李金發(fā)或者更早的民國初年的劉大白的詩。劉大白的詩受到中國古詩的影響很大。于是又去研究古詩，研究唐詩，經(jīng)過一段時間之后，居然能編出厚厚一本唐詩句典。 我覺得挫折其實可以帶來很多收獲。在詩方面的涉獵，使我后來居然拿到了優(yōu)秀青年詩人獎。更四次導(dǎo)演臺灣師范大學(xué)的朗誦隊，得到了學(xué)藝競賽冠軍，又成為了中國臺灣代表，去參加世界詩人大會。如此說來，這個挫折是多么好??！ 在繪畫方面，我也遭遇到了挫折。我剛學(xué)畫兩個禮拜，老師就跟我說：“碳筆素描你不要畫了，因為你根本不能畫?！?我

16、說 ：“為什么不能畫呢？我未來要考藝術(shù)系，一定要考碳筆素描?！?這個老師笑笑說：“我是很想教你，可是你的手一直流汗，畫得好好的，一摸就五個手印，再一摸十個手印，再一摸十五個手印，整個畫面搞得這么臟，你還是畫鉛筆素描好了?！?我又覺得摔倒了，可是我想：這條路不通，有別的路可以通呀，條條大路通羅馬。我想盡了辦法，帶著橡皮手套，外頭是可以畫了，可是里面一直冒汗，汗這樣一直往下流。后來，用布纏著手指，或者是拿紙搓著畫。終于，我發(fā)現(xiàn)了一個很妙的方法。我先把碳打得比較厚，打得比較深，然后用手指頭往上按，我一按，就可以把碳粉粘起來；輕輕地按，會起來一點點；重重地按，就起來比較多。整張畫就用手指頭按，輕輕地重

17、重地按著畫，反而能夠創(chuàng)造出蠻豐富的色階，就這樣我順利地考上了我的第一志愿師大美術(shù)系。我們在人生中，會一次一次的跌倒，我們要一次一次地感恩。我常常在想，如果一個敵人把我們擊倒，反而能激發(fā)我們更大的力量和勇氣，說：“我就要站起來！”那么，這個敵人應(yīng)該算是我的貴人。每個人都有跌倒的時候，實際上，我們都可能跌倒，而且很兇。祝福天下每一個人，跌倒的時候，能冷靜地想想：“我趴下來，正好是我休息的一刻，讓我看清楚，我是為什么跌倒?！比缓竽阏酒饋?，而你站起來的時刻，就是你開始飛揚的時刻?。ㄟx自劉墉從跌倒的地方站起來飛揚，有刪改）17文章標(biāo)題有何作用？（4分） 18請概括出選文中“我”遭遇到哪些挫折。（3分）

18、19.文中劃橫線的句子采用了哪種人物描寫方法？有何作用？（4分） 20結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣面對失敗？（3分） 第三部分：寫作（21題50分）21.作文。（50分）謙讓、禮讓、避讓、忍讓、退讓、推讓、互讓、就讓讓，是一種美德，一種胸懷，一種境界。請以“讓”為話題作文。要求：題目自擬；文體自定；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 200400 600河北省保定市清苑區(qū)北王力中學(xué)2023年中考模擬試卷語文試卷（4）參考答案1.（1）蠟炬成灰淚始干 （2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ （3）得之心而寓之酒也（4）山

19、重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 （5）政通人和 百廢具興2. （1）Q qiong（qing）（2分）（2）撒向 鑲嵌（2分）3. C（3分）解析： “一氣呵成”用于修飾書法、文章等；“耀武揚威”是貶義詞；“前仆后繼”形容人斗爭得英勇壯烈。而“紛至沓來”意思是形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。4. （1）示例：標(biāo)志神似一個抽象的“師”字；徽標(biāo)將數(shù)字“30”與漢字“鄉(xiāng)”巧妙融合，仿佛是一條彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路及滿載希望的鄉(xiāng)村土地，重點刻畫鄉(xiāng)村教師堅守鄉(xiāng)村、辛勤耕耘、教書育人的崇高精神；“蠟燭”、“火焰”與“心形”融合，充分展示鄉(xiāng)村教師師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利的精神品格；蠟燭下方用書法飛白手法，寓意教

20、師奉獻(xiàn)精神的無限延續(xù)，充分體現(xiàn)鄉(xiāng)村教師立德樹人、不懈追求、甘為人梯的優(yōu)秀品質(zhì)。（答出一點可得1分，共3分）（2）示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2分）5. D （3分）解析：地名是雙關(guān)，不是擬人。6. 主要運用了反問的修辭手法（1分），加強了語氣，表達(dá)出為國捐軀、舍身取義的意志與決心，有震撼人心的力量。（2分）7賠償 正趕上 離開 告別（4分）8B 解析：B都是“和”、“同”的意思。A項中分別為“就”、“如果”的意思；C項中第一個為“此”的意思，第二個“用于主謂之間，取消句子獨立性”；D項中分別為“于是”、“竟然”的意思。（3分）9.（1）有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放裕s車人不小心碰

21、上了，把菜都打翻在地上。（2）湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。（每句2分，共4分）10. 本文通過贏余湯敦甫借錢賠償菜翁的事（結(jié)合內(nèi)容1分），表現(xiàn)了湯敦甫的為官司愛民，為人厚道，寬容仁愛（細(xì)心周到）的品質(zhì)（2分）。（共3分）參考譯文：湯敦甫在京師的時候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢？我賠你?！崩衔桃回炲X，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠。”弄得湯敦甫很是窘迫。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對指揮說：“不用了，借我一貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開。11. 兩個階段：首先要從拍攝的圖像中找到“人臉”，這個過程叫作“人臉檢測”；然后再與數(shù)據(jù)庫中存儲的人臉進(jìn)行比對，從而判斷檢測到的人臉屬于誰，這個過程叫作“人臉識別”。（答對一點得1分，全對得3分）12. 主要使用了作比較這