初中地理商務(wù)星球版七年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)

1、第二節(jié) 地球儀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握經(jīng)線與緯線的特點(diǎn)和經(jīng)度與緯度的判讀規(guī)律。2會(huì)識(shí)別赤道，南、北回歸線，南、北極圈，本初子午線等重要的經(jīng)線和緯線；3掌握東、西半球和南、北半球的劃分方法和知道低、中、高緯的劃分。過程與方法采用分組觀察、比較、討論、動(dòng)手制作的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐觀察、探究發(fā)現(xiàn)、討論交流、合作互助中學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過探究活動(dòng)和動(dòng)手制作活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。2掌握經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析。教學(xué)難點(diǎn)1掌握經(jīng)線和緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律。2東西半球的判定。教學(xué)方法：課堂

2、講授、讀圖畫圖、活動(dòng)討論、練習(xí)評(píng)講教具準(zhǔn)備：學(xué)生地圖冊(cè)或教學(xué)掛圖課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 地球是個(gè)球體，可對(duì)于生活在地球上的我們來說，地球太大了，為了研究的方便，人們制作了地球的模型，這就是地球儀?；顒?dòng)一：展示地球衛(wèi)星照片，學(xué)生對(duì)比手中地球儀，小組討論總結(jié)二者的異同?？偨Y(jié)：1地球儀是地球的模型。 2地球上的地理事物被化作一定的地理符號(hào)（圖例）標(biāo)注在地球儀上，且有文字說明。3地球儀上有地軸，可以使地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)，但地球上沒有。4地球儀上有經(jīng)緯線，但地球上卻沒有。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)發(fā)言，老師適當(dāng)總結(jié)并簡(jiǎn)單加以說明?；顒?dòng)二：在地球儀上找到地軸、北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、

3、南極圈、本初子午線、國際日期變更線等事物，認(rèn)識(shí)到地軸是傾斜的（可以穿插關(guān)于地球儀笑話的講解，但要簡(jiǎn)單說明地理原理）。說明：在使用地球儀過程中，教師用大地球儀演示，學(xué)生采用組長負(fù)責(zé)制，互助合作，照顧到所有同學(xué)?；顒?dòng)三：以小組為單位，利用手中地球儀，根據(jù)老師屏幕展示的表格提示，比較經(jīng)線緯線的不同和經(jīng)緯度的分布規(guī)律。緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度形狀圓半圓，兩條相對(duì)應(yīng)經(jīng)線組成一個(gè)圓長度赤道最長，極點(diǎn)最短為 0 ，度數(shù)越大，緯線越短；同緯度的緯線等長等長指示方向東西方向（橫向）南北方向（縱向）0線赤道本初子午線（通過英國倫敦格林尼治天文臺(tái)原址）度數(shù)范圍090（南北緯）0180（東西經(jīng)）度數(shù)分布規(guī)律北緯：向北越來

4、越大南緯：向南越來越大東經(jīng)：向東越來越大西經(jīng)：向西越來越大特殊線赤道、南北回歸線、南北極圈本初子午線、西經(jīng) 200 經(jīng)線、東經(jīng) 1600 線、 180 。經(jīng)線、國際日期變更線劃分半球赤道以北為北半球赤道以南為南半球西經(jīng)20以東，東經(jīng)160以西為東半球，西經(jīng)20以西，東經(jīng)160以東為西半球說明：這是課程的重頭戲，教師要做好指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律并記錄下來，在實(shí)施過程中還要輔以一定的練習(xí)：從時(shí)間安排上講，可以先讓學(xué)生讀圖填表，老師第二節(jié)課總結(jié)，也可以老師先指導(dǎo)，學(xué)生回去填表完成。1 形狀：一條線的范圍，指導(dǎo)學(xué)生看度數(shù)，一個(gè)數(shù)據(jù)是一條線，經(jīng)線看起來也是一個(gè)圈，但是是由兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線才組成的！所

5、謂相對(duì)應(yīng)，可以讓學(xué)生看能夠組成圓圈的那兩條經(jīng)線的度數(shù)規(guī)律：度數(shù)之和=180 ，東西相反。2 指示方向：很多人到成人后也分不清經(jīng)緯線方向，就是因?yàn)閷W(xué)的時(shí)候沒有實(shí)地觀察，可以教給學(xué)生記憶小技巧（不科學(xué)，只是為了記憶）：經(jīng)天緯地，經(jīng)要到天上必須是豎著的，緯地，地是平的，橫著的！所謂緯地就是圍地，圍著地的當(dāng)然是橫的！一個(gè)小典故：蔣介石有 2 個(gè)兒子，一個(gè)叫蔣經(jīng)國，一個(gè)叫蔣緯國，經(jīng)緯代表天地，經(jīng)天緯地，老蔣的志向可見一斑！3 線條長短：經(jīng)線等長，緯線不等長；規(guī)律：赤道最長，度數(shù)越大，緯線越短；同緯度的緯線等長。4 . 0 規(guī)定：緯度 0天然劃分；經(jīng)度通過國際會(huì)議，以經(jīng)過當(dāng)時(shí)強(qiáng)國英國首都倫敦格林尼治天文臺(tái)

6、的經(jīng)線為 0（可見強(qiáng)國說話分量大）。5 度數(shù)范圍：經(jīng)線環(huán)繞地球一圈，一個(gè)圓是 360 ，東西經(jīng)分別 180 ；緯線從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)，為 180 ，分南北緯各 90 。6 度數(shù)分布規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生最后總結(jié)出如下判斷規(guī)律：向東數(shù)值變大的是東經(jīng)，向西數(shù)值變大的是西經(jīng)，向南數(shù)值變大的是南緯，向北數(shù)值變大的是北緯。有時(shí)為了需要我們還會(huì)按緯度將地球儀分成低、中、高緯三種區(qū)域。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的劃分。（這里安排一定的練習(xí)，如學(xué)生分組活動(dòng)，完成書中 P . 13 的填寫內(nèi)容。）7特殊線條：經(jīng)線：本初子午線、西經(jīng) 20經(jīng)線（圖上一般沒有），東經(jīng)160線，180經(jīng)線、國際日期變更線；緯線：赤道、

7、南北回歸線、南北極圈。8 劃分半球。南北半球的劃分：天然界線赤道，以北為北半球，以南為南半球（讀圖看中國主要位于哪個(gè)半球，美國呢？澳大利亞呢？讓學(xué)生找圖練習(xí)，可以增加他們成就感，以緩解前面的疲勞）。東西半球的劃分：首先明確，必須是兩條相對(duì)應(yīng)經(jīng)線才可以把地球分為東西兩個(gè)半球，其次要明確，任意一組相對(duì)應(yīng)經(jīng)線都可以成為東西半球的劃分界線；最后確定會(huì)議通過結(jié)果：西經(jīng) 20、東經(jīng) 160這一組相對(duì)應(yīng)經(jīng)線，成為劃分東西半球的分界線。（又是英國說了算！）讀圖練習(xí)：從東西半球來看：中國位于東西半球的哪個(gè)半球？（讓學(xué)生進(jìn)一步明確西經(jīng) 20以東到東經(jīng) 160以西為東半球范圍，另外一半為西半球范圍，這是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)

8、過后最茫然的地方?。┟绹衷谀膫€(gè)半球？英國呢？你感興趣的國家呢？第二課時(shí)復(fù)習(xí)經(jīng)度和緯度的判讀規(guī)律。游戲引課：今天我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就是“找朋友”。這和我們小時(shí)候的“找朋友”游戲不同，我們要在不知道名字的情況下，找到自己想找的朋友。教師提問：現(xiàn)在我們開學(xué)還沒多久，老師對(duì)各位同學(xué)還不是很熟，那么老師在不知道姓名的情況下怎樣找到想要找的朋友呢？學(xué)生回答：相貌特征、性格愛好、座位等。教師引導(dǎo)：我們可以通過座位號(hào)很準(zhǔn)確的找到某位同學(xué)?；顒?dòng)：教師說出座位號(hào)（排列號(hào)），請(qǐng)這位同學(xué)起立示意。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們加深難度，我們把全班分為東西各四組，南北各三組，這樣能否找得到想找的朋友呢？（分東西、南北組數(shù)

9、根據(jù)各班實(shí)際情況定）學(xué)生回答：可以?；顒?dòng)： 1 教師說出東西組號(hào)和南北組號(hào)，如“東二組、北三組”，請(qǐng)符合要求的同學(xué)起立示意。（學(xué)生熟練后，加快速度）2 教師說出第一位同學(xué)的組號(hào)，由這位同學(xué)說出另一個(gè)同學(xué)的組號(hào)，依次傳下去。3 指出一名同學(xué)，其他同學(xué)說出該同學(xué)的位置。教師引導(dǎo)：聯(lián)系地球的經(jīng)線與緯線，想想我們剛才分的組號(hào)和經(jīng)緯線及經(jīng)緯度有什么相同和不同之處。活動(dòng)：聯(lián)系剛才我們找朋友的過程，請(qǐng)你們?cè)诘厍騼x上找到以下幾個(gè)地理事物的地理位置。請(qǐng)完成課本 P . 8 活動(dòng) 1、2、3。教師引導(dǎo)：一個(gè)地點(diǎn)的確切位置應(yīng)如何表述？ 在地球儀或地圖上，經(jīng)線和緯線互相垂直、互相交織，構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。在日常生活中，我們

10、就可以借助經(jīng)緯網(wǎng)來辨別方向，也可以判斷出地球上任何一點(diǎn)的經(jīng)緯度位置。鞏固與拓展：出示上圖，要求學(xué)生填表并尋求判斷的規(guī)律。ABCDE經(jīng)度緯度南北半球東西半球教師點(diǎn)撥：以方格狀經(jīng)緯網(wǎng)圖為例說明經(jīng)緯度的判定方法。1 先定方向。一般定向法 面對(duì)地圖，上北下南，左西右東。 2 判定經(jīng)線和緯線。根據(jù)經(jīng)線和緯線的概念得知：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西，這樣我們就可以判斷出經(jīng)線、緯線以及經(jīng)度、緯度。經(jīng)度 若數(shù)值向東越來越大，則是東經(jīng)；若數(shù)值向西越來越大，則是西經(jīng)。緯度 若數(shù)值向北越來越大，則是北緯； 若數(shù)值向南越來越大，則是南緯。介紹東西半球的判定方法：1 說明判定方法：16020160東經(jīng)在東半球，西經(jīng)在西半球2 解釋：在判定東西半球時(shí)，先看經(jīng)度的度數(shù)，如果小于 20，不管是東經(jīng)還是西經(jīng)，都在東半球上；如果大于 160