廣州市近五年中考英語各題型考點分析

1、廣 州 市 近 五 年 中 考 英 語 題 型 考 點 分 析Modified JEEP on 2020.廣 州 近 五 年 中 英 語 各 型 考 點 分 析一、聽力部考點分析聽力部分的測試包括兩小節(jié)，第一節(jié)為聽力理解，第二節(jié)是聽取信息。重點是考查學(xué)生通過聽的渠道獲取具體信息以及對所聽的信息進行簡單的推斷和記筆 記的能力。英語課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱對五級聽的目標(biāo)要求為：英語程標(biāo)準(zhǔn)（ 版） 能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的 意圖；能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并 能從中提取信息和觀點； 能借助語境克服生詞障礙、理解 大意；能聽懂接近正常語速的故事和敘 述，理解故事的因果關(guān)系； 能在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶?/p>

2、 出反應(yīng)；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單1.2.3.4.5.6.7.考試大詞匯理解（能根據(jù)上下文猜出不熟 悉或不清楚的詞的意思）理解所聽材料的要旨；理解所聽材料中的主要細(xì)節(jié)或例 子；理解說話者的態(tài)度或目的； 根據(jù)所聽材料進行推論；聽辯語篇標(biāo)志（例如：first， second, ）選擇聽的要點（例如：做記錄，轉(zhuǎn) 換信息表達形式）。信息。近五年聽力部分考點如下表：2012 題類題號考點分題題號 考點分布布類第生日晚會1具體信第 就醫(yī)11具體信息一計劃息一 看病節(jié)2具體信節(jié)12具體信息聽息力3具體信面試13主旨大意理息技巧解購買足球票4具體信14具體信息息5具體信15具體信息息6具體信第撰寫A報告的

3、語鐘息二讀書交通事故7推理判節(jié)報名B具體數(shù)目描述斷聽的要8具體信取求C寫作要求息信9具體信息D書籍內(nèi)容息就醫(yī)看病10推理判月份斷2011 2010 題類題考點分布題類題考點分布號號第一節(jié)聽力理解校園生活個人愛好暑假旅游計劃購買結(jié)婚禮物123456789101推理判斷推理判斷具體信息主旨大意具體信息具體信息具體信息具體信息推理判斷推理判斷具體信息第一節(jié)聽力理解電臺采訪名 人討論發(fā)型談?wù)搶W(xué)習(xí)的 壓力假期生活及 家庭關(guān)系1234567891011具體信息具體信息具體信息推理判斷具體信息推理判斷具體信息具體信息推理判斷具體信息具體信息11具體信息12主旨大意2成功經(jīng)驗交流131推斷說話者 的意圖具體信

4、息學(xué)生的參觀 活動1314推理判斷具體信息41具體信息15具體信息5第二節(jié)參觀大學(xué)圖書館AB聽辨顏色 第 （red 二 具體數(shù)字( 節(jié)中學(xué)運AB方位（west）體育名詞聽取聽取動會（）信息C形容詞最高 級信息C體育名詞D科目名稱(computer)科目名稱D時間（3 30pm地點（stage2009 2008 題類題考點分布題類題考點分布號號第一節(jié)聽力理解校園生活假期計劃跨文化國際活動前準(zhǔn)備123456789101具體信息具體信息推理判斷具體信息具體信息具體信息具體信息具體信息歸納總結(jié)推理判斷具體信息第一節(jié)聽力理解看病將來職業(yè)服務(wù)介紹公園1234567891011具體信息具體信息主旨大意具體信

5、息具體信息具體信息具體信息推斷具體信息具體信息推理判斷1問題求助121主旨大意具體信息度假1213主旨大意具體信息31具體信息14推理判斷41推理判斷15具體信息5第購A學(xué)習(xí)用品第A價錢（28二節(jié)買學(xué)（textbooks）二節(jié)聽習(xí)B科目聽B物品(cake)取用（）取圣信品C購買地點信誕C體育名詞息（）息購（footballD價錢（）物D家庭稱呼（）體育用品sports地點（marketshoes【分析】從以上的表格我們可以看出，聽力所選的材料都是以學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切 有關(guān)的話題，聽力理解題主要從以下四個方面考查學(xué)生： 要求學(xué)生能獲取與所聽話題相關(guān)的事實性的體信息。 要求學(xué)生能聽懂對話和獨白的

6、大意和主題，查學(xué)生的歸納能力。 要求學(xué)生能根據(jù)所聽的材料對對話所發(fā)生的景、地點、人物之間的關(guān)系 等進行簡單的判斷。 要求學(xué)生能初步理解講話者的意圖和態(tài)度。聽取信息部分所記錄的信息都是具體的信息，所填的單詞都是高頻詞，重點是掌握人物、時間、地點的名詞或常用的短語。人物主要是家庭的稱謂、頭銜和國籍等；數(shù)字重點是價錢、年代、日期、數(shù)量等；地點關(guān)鍵關(guān)注學(xué)校的活動場所 和日常生活相關(guān)的場所。二、語言知及運用的考分析語言知識及運用能力是指學(xué)生在一定的語境中運用語音知識、詞匯知識、語法知識、語用知識的能力。語言知識及運用部分分成兩節(jié)來考查。第一節(jié)：單項選擇 (句子情景中考查； )第二節(jié)：語法選擇（在語篇中考

7、查； ）。單項選擇主要是考查學(xué)生在實際語言中運用語言知識的能力。語法選擇主要考查學(xué)生對英語課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基本語法知識、詞匯、習(xí)語和較簡單的英語表達方式的掌握情況。英語 課程標(biāo)準(zhǔn)對五級語法知識的目標(biāo)描述為：1了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；3理解和掌握描述人和物的表達方式；4理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式；5初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；6理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。近五年語言知識及運用部分考點分布如下表：2012 第一節(jié) 單項擇第二節(jié) 語法選擇題考點題號考點號161718192021222

8、32425定冠詞動詞不定式賓語從句動詞短語情態(tài)動詞現(xiàn)在完成時形容詞最高級 連詞不定代詞定語從句的關(guān)系代詞26272829303132333435一般現(xiàn)在時的被動語態(tài) 狀語從句連接詞 介詞定語從句的關(guān)系代詞 連詞副詞名詞一般現(xiàn)在時人稱代詞形容詞比較級第一節(jié) 單項擇 題 考點號16 不定代詞2011 第二節(jié) 語法選擇題號 考點26 不定式（tell to do）17 連詞（讓步狀語從句） 27 定語從句的關(guān)系代詞(18 過去進行時28 不定代詞19 定語從句（關(guān)系代詞） 29 介詞（固定搭配 listen ） 20 非謂語動詞 doing） 現(xiàn)在完成時21 情態(tài)動詞的否定式（had 31 定冠詞n

9、ot22 固定搭配（why not do 32 一般現(xiàn)在時23 形容詞比較等級（ 較 形容詞級）24 反意疑問句34 賓語從句的連接詞25 賓語從句連接詞（） 35 物主代詞2010 第一節(jié) 單項擇 題 考點號16 不定代詞第二節(jié) 語法選擇 題號 考點26 一般過去時17 介詞（詞組搭配） 27 介詞18 連詞19 動詞詞組的辨析28 連詞29 代詞20 形容詞的比較等級 30 連詞21 非謂語動詞（tell ab. do 31 非謂語動詞 keep ）22 情態(tài)動詞32 連接詞（賓語從句）23 非謂語動詞（what doing 連接詞（原因狀語從句） 24 定語從句的關(guān)系副詞( 34 動詞時

10、態(tài)（過去進行時）25被動語態(tài)35冠詞第一節(jié) 單項擇 題 考點號2009 第二節(jié) 語法選擇 題號 考點16 冠詞17 不定代詞18 介詞19 情態(tài)動詞20 形容詞的比較等級21 動詞詞組的辨析22 非謂語動詞23 一般將來時24 反意疑問句25 定語從句的關(guān)系副詞(262728293031323334352008 動詞的正確形式（can+V. 連詞（賓語從句） 被動語態(tài)連詞（either） 非謂語動詞(to 介詞 (fromto) 定語從句( 形容詞 (feel+adj)動詞時態(tài)連詞第一節(jié) 單項擇 題 考點號第二節(jié) 語法選擇 題號 考點16 賓語從句的語序17 情態(tài)動詞18 定語從句的關(guān)系副詞（

11、 19 連接詞20 不定代詞21 倒裝句22 副詞的比較等級23 反意疑問句24 非謂語動詞25 時態(tài)（現(xiàn)在完成時）【分析】26272829303132333435時態(tài)（過去進行時） 介詞非謂語動詞（介詞+） 副詞形容詞連詞感嘆句代詞冠詞動詞時態(tài)（一般過去時）無論是單項選擇還是語法選擇，“言知識及運用”分主要是考查考生對課程標(biāo)準(zhǔn)（ 版所要求的基本語法知識?？己说闹攸c是初中學(xué)生應(yīng)該掌握的、基礎(chǔ)的、核心 的語法知識。所考查的層面是最基本的水平性的要求，特點是強調(diào)語言知識在真實交際情景中的運用。所以平時的復(fù)習(xí)不要盲目拔高語法知識的要求，而是把語言的形式、意義和用法 有機結(jié)合起來，在語境中了解和掌握語

12、法的表意功能。附：2011 年課程標(biāo)準(zhǔn)中所羅列的語法項目表及會考指導(dǎo)書中的語法項目表。1. 名 1可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)（）不可數(shù)名詞 3專有名詞 4名詞所有格2. 代詞 （）人稱代詞（）物主代詞（）反身代詞（4指示代詞（） 定代詞 （some, no) 6疑問代詞3. 數(shù)詞（）基數(shù)詞（）序數(shù)詞 4. 介和介詞短語 5. 詞 6. 形容詞 7. 詞 8. 冠 9. 動 (1)詞的基本形式 （）系動詞 3及物動詞和不及物動詞 （）助動詞（5情態(tài)動詞 6時態(tài) 現(xiàn)在進行時 一般現(xiàn)在時 一般過去時 般將來時過去進行時 現(xiàn)在完成時（7被動語態(tài) 一般現(xiàn)在時 般過去時 一般將來時（含情態(tài)動詞）（8非謂語動詞（動

13、詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語）（9動詞 短語 10. 構(gòu)詞法 前綴、后綴轉(zhuǎn)化合成11. 句子種類2011 年版英語課程課標(biāo) 陳述句（肯定式和否定式） 疑問句（一般疑問句、特 殊疑問句、選擇疑問句） 祈使句感嘆句12. 簡單句的基本句型 主+動詞表語 主+及物動詞 主+物動詞賓語 主+物動詞間接賓語 直接賓語 主+物動詞賓語 +語補足語 be 句型13. 并列復(fù)合句14. 主從復(fù)合句賓語從句 狀語從句 定語從句（能辨認(rèn)出由 which, who 引的限定性定 語從句，并能理解句子意思。）三、完形填空考點析“形填空”考查學(xué)生的綜合運用英語的能力，重點考查學(xué)生的語篇分析能力、語言的應(yīng)用能力和

14、閱讀理解的能力，是學(xué)生得分比較差的部分。它從三個方面考查學(xué)生的綜合運用語言的能力，一是詞語層面（詞語辨析、固定搭配與習(xí)慣表達）；二是句子層面（句子意義的邏輯性和合理性）；三是篇章層面（篇章的連貫性和句與句之間的意義關(guān) 系）。近五年考點分布如下：年份2012 年體裁夾敘夾議的記敘文詞數(shù)205題號363738考點名詞名詞形容詞39404142434445副詞動詞動詞形容詞動詞形容詞名詞2011 年記敘文22836名詞373839404142形容詞副詞動詞名詞動詞形容詞2010 年夾敘夾議的記敘文434445159 36373839404142434445名詞動詞形容詞名詞詞組形容詞動詞名詞副詞形容

15、詞形容詞動詞詞組名詞動詞2009 年記敘文24336形容詞373839404142434445名詞動詞形容詞動詞名詞副詞動詞詞組動詞動詞2008 年夾敘夾議記敘文208363738動詞動詞動詞39404142434445形容詞形容詞名詞動詞詞組名詞形容詞副詞【分析】 縱觀近幾年的完形填空，篇章選材都是含有一定寓意的故事，體裁都是夾敘夾議的記敘文為主。 年為敘議結(jié)合的文章，主要敘述人類在幾千年前的生活；2009 年是敘述一個農(nóng)場主和他的雇工之間發(fā)生的一個故事，說明“事得先預(yù)則立、安” 年選材主要敘述了早期日本科學(xué)家對島上一群野猴子進行了研究并發(fā)現(xiàn)了一系列的問題。 年關(guān)于作者因錯過班車會友而僥幸逃

16、過了一場大劫難的故事。 2012 年是一篇有關(guān)于一只狗為鳥類準(zhǔn)備食物過冬的故事。從所設(shè)的空格來看，主要是考查實詞，如：動詞（含動詞詞組）、形容詞、名詞、副詞等，所給的干擾詞大多數(shù)都是常用的詞，要答好完形填空，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文的意義關(guān)系正確判斷所需的用詞，平時的訓(xùn)練要求學(xué)生要處理好每個單句，理解語義，特別還要處理好單句之間以及整個語篇的意義關(guān)系，篇章的選材要選用一些有一 定教育意義的文章進行閱讀和訓(xùn)練。四、閱理解考點分閱讀理解主要是考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力和進行簡單的判斷推理。英語課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱對五級出口 讀的技能的目標(biāo)描述具體為：

17、1.2.3.4.5.6.7.英語程標(biāo)準(zhǔn) 年版) 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解 生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān) 系；能找出文章中的主題，理解故事的 情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能 的結(jié)局；能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀 物；能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的 閱讀策略獲取信息；能利用詞典等工具書進行學(xué)習(xí)； 課外閱讀量應(yīng)累計達到 15 萬詞以 上。1.2.3.4.5.6.7.考試大理解所讀材料的主旨大意； 理解所讀材料的具體信息； 根據(jù)上下文提供語境推測生詞或知 識、短句的意思；對所讀內(nèi)容進行簡單的判斷和推 理；理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)； 推斷作者的意圖和態(tài)度；理解閱讀材料中的文化信息。近五

18、年閱讀理解的考點分布如下：2012 文段A體裁記敘文詞數(shù)403題號及考點46. 具體信息 47. 猜測詞義 48. 推理判斷 推理判50. 排序題B議論文33651. 猜測詞義及理解指代 計算題 53. 序題 54.細(xì)節(jié)題 55. 理判斷CD人物傳記應(yīng)用文387海報56. 具體信息 57. 具體信息 58. 具體信息 推理判 斷 60. 體信息61. 具體信息 62. 具體信息 63. 推理判斷 計算65. 主旨大意 2011 文段A體裁記敘文詞數(shù)314題號及考點46. 具體信息， 推理判斷 48. 猜測詞義 49.解指代 50. 據(jù)圖表推斷人物關(guān)系BC人物傳記科普文30628551. 推理判

19、斷 52. 具體信息 53. 排序 計算題 55. 推理判斷56. 具體信息 57. 具體信息 58. 具體信息 推理判斷60. 推斷作者的意圖D應(yīng)用文26161. 具體信息 62. 具體信息 63. 具體信息 根據(jù)圖表進行推理 65. 理判斷題 2010 文段A體裁記敘文詞數(shù)313題號及考點46. 具體信息， 猜測詞義 48. 推理判斷 49. 體信息 50. 事排序B議論文（科普）21151. 推理判斷 52. 具體信息 53. 具體信息 文體判 斷55. 猜測主題C 人物傳 315 記D 應(yīng)用文 12056. 猜測詞義 57. 推理判斷 58. 具體信息 具體信 息60. 主旨要義61.

20、 具體信息 62. 具體信息 63. 具體信息 推理判 斷65. 推理判斷2009 文段A體裁記敘文詞數(shù)326題號及考點46. 具體信息 47. 具體信息 48. 具體信息 推理判斷50. 推理判斷BC議論文（科普）應(yīng)用文24638851. 具體信息 52. 具體信息 53. 猜測詞義 推理判 斷55. 主旨要義56. 推理判斷 57. 推理判斷 58. 具體信息 猜測詞義60. 推理判斷D應(yīng)用文25261. 具體信息 62. 主旨要義 63. 體信息 64.理判斷65. 讀圖能力 2008 文段A體裁記敘文詞數(shù)283題號及考點46. 具體信息 47. 具體信息 48. 具體信息 深層隱意50

21、. 推理判斷B科普文25851. 猜測詞義 52. 猜測詞義 53. 具體信息 具體信息55. 主旨要義、文章標(biāo)題C人物傳記33856. 具體信息 57. 推理判斷 58. 具體信息 具體信 息D 應(yīng)用文 307【分析】60. 篇章結(jié)構(gòu)（故事排序）61. 具體信息 62. 具體信息 63. 體信息 64.理判 斷65. 具體信息近五年的閱讀理解都是包含四篇短文。所選取的閱讀材料題材廣泛，包括科普，社會，文化，政治，經(jīng)濟等；體裁多樣，一般包括記敘文，說明文，應(yīng)用文等。閱讀量平均每篇約 詞右。重點是考查對短文的細(xì)節(jié)性的理解，其次是重點考查對短文作出簡單的推理和判斷，其他依次是考查根據(jù)上下文猜測生詞

22、，主旨大意、文章標(biāo)題，故事 情節(jié)進行先后的排序，文體判斷以及考查學(xué)生閱讀圖表的能力。五、寫部分考點分寫作部分是一種綜合性很強的測試，它不僅考查學(xué)生的詞匯、語法和句法等語言要素，而且考查學(xué)生的理解能力、組織能力、分析能力和表達能力等。英語課程標(biāo)準(zhǔn) 和考試大綱對寫技能的具體目標(biāo)描述為：英語程標(biāo)準(zhǔn) 年版) 1. 能根據(jù)寫作的要求，收集、準(zhǔn)備素材；2. 能獨立起草短文、短信等，并在教 師的指導(dǎo)下進行修改；3. 能使用常見的連接詞表示順序和邏考試大1. 語言能力（例如：詞匯、語法知識 的運用是否豐富、恰當(dāng)）2. 語篇能力（例如：內(nèi)容是否清楚、 主題是否突出、結(jié)構(gòu)是否完整、邏 輯性是否清楚）輯關(guān)系；4.

23、能簡單描述人物和事件；5. 能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的 段落或操作說明。3. 心理語言學(xué)（情景的選用是否適 度、話題是否廣泛、語言文化知識 的運用是否恰當(dāng)）4. 策略能力（能否適度替換詞匯或句 型；能否避免過多地重復(fù)使用同一 句型；能否在寫的過程中有意識地 自我監(jiān)控）寫作部分共包括三小節(jié)，分別是單詞拼寫、完成句子和書面表達。 第一節(jié) 單詞拼寫近五年單詞拼寫的考點如下：年份 第 題 2012 年 名詞（ 2011 年 名詞(pity)第 67 題 形容詞(形容詞第 題動詞(bring)動詞(rain)第 題形容詞形容詞(free)第 動詞（find）動詞（helpful(answer)201

24、0 年 動詞(miss)名詞形容詞動詞(stand)名詞(gift)（rest2009 年 名詞2008 年 名詞（call）動詞(動詞（wear動詞(pay)形容詞(dirty)形容詞形容詞(quick)形容詞代詞(yourself)【分析】單詞拼寫重點是考查學(xué)生在句子中正確運用單詞的能力以及正確拼寫英語單詞的能力。所填寫的單詞多以實詞為主，并且沒有詞形的變化，都是常用的高頻詞。平時除了 必要的強化記憶單詞外，重點是要把單詞具體落實到用的層面。第二節(jié) 完成句子完成句子重點是考查學(xué)生對初中階段教材中所出現(xiàn)的常用句型、常用詞組的搭配、 詞組以及對英語基本句式的掌握情況。近四年完成句子的考點如下：

25、年份2012 年題號717273考點分常用詞組（keep in touch） 并列連詞 or 感嘆句 a )2011 年2010 年2009 年2008 年【分析】74757172737475717273747571727374757172737475一般過去時的被動語態(tài)（ invited 賓語從句 why are/were詞組搭配（in fact連詞詞組（both ）感嘆句( How fast/quickly)賓語從句(why you 一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)(are 常用句型（it takes sb. to sth. 條件狀語從句及詞組（if.feel tired 感嘆句（How terrib

26、le）賓語從句（how I can）一般過去時的被動語態(tài) (were asked) 動詞詞組（have a walk感嘆句（How clean目的狀語從句 so that一般過去時的被動語態(tài)（ built） 賓語從句的簡化 (where buy)動詞詞組 (take part in)時間狀語從句 didnt until 常用句型 It is . help）賓語從句 (if I could buy)含情態(tài)動詞的被動語態(tài) （ be watered近五年主要是考查了常用的動詞詞組、狀語從句、賓語從句、被動語態(tài)、感嘆句以及 初中階段的常用句型。第三節(jié) 面表達中考的書面表達是綜合性較強的一種題型，重點考

27、查學(xué)生基本的遣詞造句和連句成 篇的能力，也在一定的程度上考查學(xué)生的觀察力、想象力和發(fā)散性思維能力。近五年的考點如下：年份2014 年2013 年話題（材）2012 年2011 年2010 年2009 年2008 年健康（保持考前健康的建 議）職業(yè) My ideal ）(個人 情況)Water Act now to water（環(huán)境）自我介紹 (All me) （個人情況）接待計劃 計劃與安排）寫信（給初三學(xué)生寫一封就如何保持 考前健康提出建議）根據(jù)小組討論每個人的理想職業(yè)的問 卷調(diào)查結(jié)果寫一篇調(diào)查報告根據(jù)圖示和表格的提示寫一篇征文根據(jù)內(nèi)容的提示寫一篇介紹“”短文根據(jù)構(gòu)思圖的內(nèi)容寫一份接待計劃【

28、分析】中考英語書面表達一般為指導(dǎo)性的寫作，采用圖示和文字提示相結(jié)合的形式，題材大多數(shù)源自教材和學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，體裁也是我們比較常見的。這些題材恰恰與英語課程標(biāo)準(zhǔn)和會考指導(dǎo)書后的話題功能意項表的話題是一致的。話題有：1.個人情況（Personal ）2. 庭、朋友與周圍的人( friends around) 3. 住環(huán)境（ Living environment4. 日常生活（Daily routines5. 校（）6. 人興趣（Personal interests 情感情緒（ ） 8. 際交往（ communication 計劃與安排 （Plans and 10. 節(jié)假日活動 ho

29、lidays ） 購物（）12. 食（Food and drinks13. 衛(wèi)生與健康（ ） 天氣（Weather15. 文與體育（Recreation sports） 旅游和交通 transport) 語言學(xué)習(xí) ( 18. 然（） 世界與環(huán)境（ the environment20. 科普知識與現(xiàn)代技術(shù)(Popular 史與社會（ History society 安全與救護（ Safety ）23. 通訊（Communications 故事與詩 歌（Stories ）而牛津版教材寫作部分主要有以下體裁：書信、興趣愛好、新聞報道、活動計劃、定制規(guī)章制度、填寫明信片、完成簡單的流程圖、填寫調(diào)查表、

30、撰寫報告、人物介紹并介紹其職業(yè)特征、簡單的影評寫作和描寫記憶中的一件事、提醒信、取消預(yù)約信等等。中口考分口語技能是指學(xué)生用英語進行口頭表達的能力，特別是在真實語境中溝通信息、描述事物、表達情感、發(fā)表觀點和意見的能力。英語課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱對說的能力考 查如下表：1.2.3.4.5.6.7.英語程標(biāo)準(zhǔn)（ 版） 能就簡單的話題提供信息，表達簡 單的觀點和意見，參與討論； 能與他人溝通信息，合作完成任 務(wù)；能在口頭表達中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚?正；能有效地詢問信息和請求幫助； 能根據(jù)話題進行情景對話； 能用英語表演短??；能在以上口語活動中語音、語調(diào)自 然，語氣恰當(dāng)。1.2.3.4.5.考試大語言能力（語音

31、；說話的正確性和 流利性）；策略能力（如何應(yīng)對題目，如何使 用自己熟悉的單詞和句型避免交際 中斷）；文本知識 考生應(yīng)懂得如何引出對 話、維持對話和結(jié)束對話）； 語用知識（在不同的情景下使用恰 當(dāng)?shù)恼Z言）；心理語言學(xué)知識（考生應(yīng)具備一些 情景、話題的知識，同時具備文化和跨文化知識）。廣州市中考口語主要包括三種題型，包括朗讀、情景對話和簡短說話。一、朗讀部分考點分析朗讀部分的朗讀材料是來自教材， 是廣州版的教材（現(xiàn)在已經(jīng)不使用），從 年使用牛津版英語，材料主要是來自教材的 Listening More 分的文段，詞數(shù)大概 135 左右。牛津版朗讀部分的考點分布如下：2012 試來 源詞數(shù) 試題來源

32、詞題數(shù)1A9 下 U1 B P41B9 上 U4 （P522A3A8 上 U1 B P6 8 下 U4 B 2B3B8 下 U2 A (P18) 8 下 U3 More 4A8 上 U2 B4B9 上 U4 （P222011 試來 源詞數(shù)試題來源詞題數(shù)1A7 上 U3 B1381B7 下 U7 A2135（P38（P992A8 上 U5 practice1372B8 下 U3 Listening B (P38) 134（P773A8 下 U5 practice A1383B7 上 U3 More 1334A9 下 U4 practice1384B7 下 U4 More B1332010 試來

33、源詞數(shù) 試題來源詞題數(shù)1A8 下 U3 practice1391B9 下 U2 More 1372A8 下 U4 B 1342B8 上 U2 More 131（P283A4A8 下 U1 A 131 9 上 U4 B 1383B4B8 下 U1 AP2 8 上 U2 Listening B131145（P52近四年情景對話的考點分布：（P22試題1A2A3A4A2008 情景考 試題 愛好、問路、祝賀、邀請、日 常生活愛好、問路、同情、邀請、日 常生活愛好、問路、同情、邀請、日 常生活愛好、問路、祝賀、邀請、日 常生活2009 情景考愛好、問路、同情、邀請、日 常生活愛好、問路、同情、邀請、日

34、 常生活愛好、問路、祝賀、邀請、日 常生活愛好、問路、祝賀、邀請、日 常生活試題情景考試題情景考1A2A3A4A建議、時間、邀請、時間與頻 度、同情愛好、感謝、日常生活（時 間）、頻度、祝賀問路、問顏色、頻度、祝賀、 請求喜歡、方式、同情、問路、頻 度2010 祝賀、頻度、邀請、購物、感 謝日常生活、學(xué)習(xí)生活，頻度、 愛好、同情問路、日常生活（時間）、頻 度、邀請、祝賀就餐、學(xué)校生活、價錢、邀 請、同情試題情景考試題情景考1A2A3A4A日常生活（禮儀）、問路、學(xué) 校生活、日常生活、同情問顏色、時間、征求意見、祝 賀、方式家庭生活、喜好、征求意見、 同情、購物天氣、征求意見、贊揚、日常 生活、問路2011 愛好、家庭生活、日常生活、 禮儀（節(jié)假日送禮物）、感謝 時間、征求意見、邀請、日常 生活、