部編版五年級語文上冊 《珍珠鳥》教育教學課件

1、珍珠鳥部編人教版五年級上冊 目錄01學習目標02字詞學習 03課文解析04延伸拓展ContentThere are many variations of passages of Lorem available, but the majority suffered alteration in some formThere are many variations of passages of Lorem available, but the majority suffered alteration in some formThere are many variations of passages

2、of Lorem available, but the majority suffered alteration in some formThere are many variations of passages of Lorem available, but the majority suffered alteration in some form學習目標01 在一叢綠意盎然的吊蘭后面，有一只鳥籠，鳥籠里住著可愛的珍珠鳥。它在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒站在書架上，它喝主人的茶，啄主人的筆尖，有時甚至在主人的肩頭上睡一覺多么可愛的珍珠鳥啊，讓我們來認識認識它吧！學習目標1. 認識“

3、蔓、豪”等7個生字，讀準多音字“挨”。2. 默讀課文，了解作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。3. 找出文中描寫珍珠鳥可愛的句子，體會作者和珍珠鳥之間的情意。學習目標馮驥才 當代著名作家、文化學者。代表作有神鞭高女人和她的矮丈夫鋪花的歧路?。〉窕煻匪资榔嫒说?。作者簡介字詞學習02蔓延 文豪 挨近 享受 陪伴 眼瞼 眸子 咂嘴 mnhoixingpijinmuz字詞學習蔓mnwn蔓延瓜蔓挨i挨打i挨著西瓜的瓜蔓（wn）不斷向四周蔓（mn）延，慢慢地就覆蓋了一大片地。字詞學習忍一忍，挨到天亮就好了。i 困難地度過（歲月）他舍不得走，挨到第二天才動身。i 遭受，親身受到他因為撒謊挨了一頓打。i 拖延

4、他家挨著工廠。i 靠近i 順著（一定次序）請把書挨著次序放好。易錯辨析嫌（嫌棄）謙（謙虛）增（增長）憎（憎恨）框（門框）眶（眼眶）形近字文中指吊蘭垂下的一條條細長的莖?！敬孤俊倦[約】看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯?！九钏伞坎?、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開的樣子。文中指小珍珠鳥的絨毛松散?！静粍勇暽績?nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。表示直截了當；干脆。造句：看到弟弟哭鬧個不停，爸爸索性不再理他?！舅餍浴勘局竿?，泛指眼睛?！卷印俊玖鳛a】（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。文中指作者無法控制自己的感情，內(nèi)心的感受從筆端一下子流淌出來?！拘刨嚒啃湃尾⒁揽俊Ｔ炀洌豪蠲魇莻€值得

5、信賴的朋友，同學們都很喜歡他。事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況?！揪辰纭亢喴?安全 隱約 熟悉 繁茂 親近細膩 淘氣復雜危險清楚陌生稀疏疏遠粗糙乖巧近 義詞簡易 舒適 茂盛 隱約 熟悉 嬌嫩簡單舒服模糊熟識柔嫩旺盛這孩子精力非常（茂盛 旺盛）。這首歌我聽起來很（熟悉 熟識）。沒幾天，我們便（熟悉 熟識 ）了。忽然 輕易 好像索性 感受 信賴突然容易仿佛干脆感覺信賴跳來跳去 跑來跑去 游來游去 走來走去說來說去 想來想去 滾來滾去 踢來踢去鉆來鉆去 直來直去 逛來逛去 踱來踱去“來去”式：飛來飛去 蹦來蹦去課文解析03 同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么

6、？整體感知第二部分（7-12）第三部分（13-14）第一部分（1-6）寫“我”為珍珠鳥安排了安全的住處。珍珠鳥有了雛兒，“我”決不去驚動它們。生動地記敘了小珍珠鳥逐漸挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩頭，最后真誠信賴“我”的變化過程。寫“我”發(fā)自內(nèi)心的感受。再仔細讀課文，了解重點語句的含義，體會本文優(yōu)美簡潔的語言和信任營造的美。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解析我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。1.“絕不”“也不”寫出了什么？“決不往里看”“也不驚動它們”表明“我”即使很好奇，也不會驚動珍珠鳥，字里行間流露著“我”

7、對珍珠鳥的呵護。2.課文主要寫了哪些內(nèi)容？課文寫了“我”對珍珠鳥真誠、細膩的愛，以及珍珠鳥在“我”的照料和呵護下從害怕“我”到親近、信賴“我”的變化過程。提示3.“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？（1）“我”為珍珠鳥精心布置幽靜、安全的居室。（2）為了不打擾它們，“我”從遠處觀察。（3）當小珍珠鳥出生后，“我”忍住好奇，沒有去驚動它們。（4）小珍珠鳥跑到稿紙上繞著筆尖蹦，“我”不動聲色。（5）小珍珠鳥落到“我”的肩上，“我”停住筆，生怕驚跑它。“我”對珍珠鳥真誠、無微不至的關(guān)愛，讓“我”逐漸獲得了珍珠鳥的信賴。延伸拓展04本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由害怕人到信賴人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。主題歸納害怕人“我”為珍珠鳥營造了良好的生活環(huán)境親近人信賴人起先，只在籠子四周活動漸漸膽子大了，落在“我”的書桌上“我”的感受信賴，創(chuàng)造美好的境界完全放心，啄“我”的筆尖珍珠鳥隨后在屋里飛來飛去，一會兒一會兒一會兒落到“我”的肩上，睡著了文章結(jié)構(gòu)信賴，是人生最高境界。莎士比亞信任，是一種稀