部編版五年級語文上冊 《小島》教學課件

1、15. 小 島 學習提示 默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料，了解我國守島部隊的生活，說說你對課文最后一個自然段的理解。課時目標：1.會認“域、艇”等11個生字，讀準多音字“哼”。2.能夠以將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。3.結(jié)合資料和關(guān)鍵詞句了解我國守島部隊的生活，體會人物的思想情感?！菊Z文要素】齊讀生字詞海域ychu快艇矛盾筷子炊事員喉嚨湯勺攪動舀水攝氏度駐扎潰爛瞞著拘束凝視shojioyoshkuj神秘駐扎（軍隊）在某地住下。使人摸不透的；高深莫測的。詞語解釋納悶疑惑不解。寫反義詞神秘（ ） 納悶（ ） 平常明白瞞著隱藏實情，不讓別人知道。稀奇矛盾具有互相排

2、斥的性質(zhì)；事物相互抵觸或排斥。稀少新奇。詞語解釋拘束過分約束自己，顯得不自然。明天是去動物園還是去海洋館，他心里很矛盾。沉吟（遇到復雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。試著用“矛盾”造句：整體感知課文主要講述了一件什么事？ 一位將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)了駐島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地。吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起吃。討論交流 如果你就是那位上島的將軍，你返回軍艦后，要向全軍戰(zhàn)士講述自己登上小島后發(fā)生的故事，你會講哪些情節(jié)呢？在島上發(fā)現(xiàn)菜地。與戰(zhàn)士們分享青菜。離島時的敬禮。感知島上生活，體會將軍心理默讀課文，從

3、語言、動作、心理等描寫感受將軍的內(nèi)心活動；從具體的描寫中，感知守島生活的不易。一起走入下列情景，感受將軍的內(nèi)心活動吧。（發(fā)現(xiàn)菜地）（決定留下吃飯）（看見一盤白菜）（看到中國地圖形狀的菜地）（給戰(zhàn)士們舀湯）（）試著把自己當成那位將軍，去感受吧。發(fā)現(xiàn)菜地 “島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地?？匆娋G油油的菜地，將軍會是什么反應呢？將軍不由得一愣?？粗矍熬G油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢：“這是怎么弄出來的？”將軍的表現(xiàn)：決定留下吃晚飯 “晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌

4、?！标犻L自豪而又神秘地一笑。 將軍的眼光抓住了這一笑，心想：小鬼，還有什么瞞著我呢！就說：“好，我就在晚飯后來看。”將軍為什么會留下來吃晚飯呢？他心里是怎么想的？ 他是想，要是這里種菜的法子真能推廣，那對這一帶守島部隊的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊的戰(zhàn)斗力。心理描寫真實目的：了解這里的種菜經(jīng)驗，好向其他守島部隊推廣。從中，你感受到這是一位怎樣的將軍？看見一盤白菜 晚飯時，隊長陪將軍來到隊部，辦公桌上擺了好幾個盤子，有罐頭，還有幾種鮮魚。將軍知道這兒有魚不稀奇，也就沒說什么，坐下來拿起了筷子。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。將軍看到一盤

5、白菜，為什么臉色馬上就變了？ 此時，將軍的心情是怎樣的？ “這是誰的主意？”將軍問道。 隊長不知說什么好：“大家的” “大家的？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？” “一個星期吃一次。”隊長聲音小了。 “我問的是今天。走，去看他們吃什么！”從對話中，你讀出了將軍為什么會生氣呢？語言描寫這一盤白菜是來之不易的島上樹少，草少，土也很少。菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。菜種也是從老家?guī)淼?。在這個地方，蔬菜是很難生長的?？匆娭袊貓D形狀的菜地 將軍順著隊長指的方向看去 那一片油布已經(jīng)翻

6、開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。 將軍一陣沉吟，凝視著那片綠色。將軍凝視著那片菜地，內(nèi)心是怎樣的感受呢?發(fā)揮想象，說一說吧。給戰(zhàn)士們舀湯 沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴將軍此時會想些什么呢？將軍想說又沒說的話又是什么呢？發(fā)揮想象，說一說吧。隨堂演練（發(fā)現(xiàn)菜地）（決定留下吃飯）（看見一盤白菜）（看到中國地圖形狀的菜地）（給戰(zhàn)士們舀湯） 任選一個情境，以將軍的口吻講述他登島后的所見所想。將軍登島后，發(fā)生了一個怎樣的故事？合作探究 他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。如何理解將軍的舉動呢？ 將軍的軍禮，表現(xiàn)了他