部編版八年級語文下冊 《慶祝奧林匹克運動復興25周年》教育課件

1、慶祝奧林匹克顧拜旦（法）2020.05.7達州外國語學校初二年級組運動復興25周年 新課導入 08年舉辦的北京奧運會讓中國人摘掉了東亞病夫的標簽，奧運會為什么會有如此巨大的力量呢？今天我們就通過學習慶祝奧林匹克運動復興25周年來尋找答案。學習目標知識目標：理解并積累“襁褓、縈繞”等重點字詞；了解奧林匹克運動復興的時代背景。能力目標：理清演講思路，把握演講內(nèi)容；感受演講語 言莊重典雅的風格和站位高格局廣的特點。學科素養(yǎng)：理解奧林匹克精神的內(nèi)涵。作者簡介： 皮埃爾德顧拜旦（1863年1月1日-1937年9月2日），法蘭西巴黎人，現(xiàn)代奧林匹克運動會的創(chuàng)始人。1896年至1925年任國際奧林匹克委員會

2、主席，奧林匹克會徽、奧林匹克會旗設計者。他終生倡導奧林匹克精神，被譽為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。顧拜旦不僅是國際體育活動家，同時也是卓有成就的教育學家和歷史學家。1894年6月23日，國際奧林匹克委員會正式成立，顧拜旦擔任國際奧委會秘書長。任職期間對有關(guān)奧運會的舉辦、組織等完成詳盡規(guī)劃。 1912年發(fā)表了著名詩作體育頌，另著有運動心理學試驗(1913)和競技運動教育學(1919)等。1925年以國際奧委會榮譽主席身份退休。1937年于日內(nèi)瓦過世，應其本人要求，其遺體葬在國際奧委會總部所在地洛桑，而心臟則埋在奧林匹克運動發(fā)源地奧林匹亞。背景資料： 第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，沖擊了原定在1916年舉行的第

3、六屆奧運會，中斷了國際奧林匹克運動的發(fā)展。燃燒的戰(zhàn)火，使巴黎日益受到威脅。1915年國際奧委會將總部從巴黎遷到了瑞士洛桑。本文是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運動恢復25周年紀念會上的演說。加之在此之前，奧林匹克運動在西方世界被蒙上一層陰影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服興奮劑、以車代步等，這類事件在顧拜旦看來顯然完全違背了他所提倡的奧林匹克精神。這使他憂慮不安，他敏銳地看到了當時社會出現(xiàn)的一些不利于體育健康發(fā)展的潛在的危機，因此他大聲呼吁，希望世人能全面、充分地理解奧林匹克運動所追求的崇高理想。 預習檢測浩劫 襁褓 縈繞 拙劣枷鎖 奠定 塑造 指摘麥穗 絢麗 膚淺 目睹 摯愛

4、暴風驟雨 相輔相成 自圓其說 行將就木 分崩離析 鐘愛 擔驚受怕（ji）（qing bo）（yng）（zhu）(ji su）（din）(s)(zhi)(su)（ zh ）（ zhu ）預習檢測1.下列加線字的讀音全都正確的一項是( )A浩劫（ji） 推崇(chng) 倘若(chng) 崩潰 (ku)B襁褓(qing) 家譜（p） 束縛(f) 沉甸甸(din) C魅力（m i） 絢麗(xn) 摯愛(zh) 縈繞(yng)D噴涌(yng) 攜手(xi) 祈禱(do) 湛藍(zhn)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )A嶄新 融合 歧途 拙劣浮淺B天賦 奠定 慷慨 愧不敢當C消廢 誕生 凝聚 含

5、苞欲放D愚蠢 縈繞 絢麗 自緣其說 DB整體感知把握演講內(nèi)容第一部分（ 1 ）：回顧20周年慶典，簡要說明奧林匹克運動五年來的情況。第二部分（2-4）：闡述奧林匹克精神的兩個重要內(nèi)涵；點明奧林匹克運動和一般體育運動的區(qū)別。第三部分（5）：指出重啟奧林匹克運動的原因，第四部分（6-7）：指出奧林匹克運動的另一個特點大眾參與第五部分（8-10）：贊揚與會人員，暢想美好前景。慶祝奧林匹克運動復興25周年合作探究 再讀課文，回答下列問題。1 .顧拜旦闡述了奧林匹克精神與純粹的競技精神的不同，其不同之處是什么？2.作者在慶祝奧林匹克運動復興25周年之際闡述奧林匹克精神的重要性，原因是什么？3.如何將奧林

6、匹克精神變?yōu)楝F(xiàn)實？合作探究 1 .顧拜旦闡述了奧林匹克精神與純粹的競技精神的不同，其不同之處是什么？ 作者認為奧林匹克精神同純粹的競技精神是有區(qū)別的,純粹的競技精神只能帶給運動員心理上自得其樂的愉悅感，奧林匹克精神帶給人們的將是美感、榮譽感。奧林匹克精神包括但又超越了競技精神。合作探究 2.作者在慶祝奧林匹克運動復興25周年之際闡述奧林匹克精神的重要性，原因是什么？ 基于改革教育的愿望。他不滿青少年往往為陳舊、復雜的教學方法，愚蠢和嚴厲相交替的說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛而失去平衡的現(xiàn)狀,希望通過復興奧運會來改變傳統(tǒng)教育方法與內(nèi)容，從而促進青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。 顧拜旦復興奧運會的根

7、本宗旨就是通過體育競賽來教育青年。因此，他決心把盤格魯一撒克遜人的運動功利思想同古希臘留傳下來的高尚、強烈的觀念結(jié)合起來，開辟奧林匹克新時代。合作探究 3.如何將奧林匹克精神變?yōu)楝F(xiàn)實？大眾參與，即使地位最低下的公民也應該“享受”這種精神。探究主旨1.作者認為奧林匹克精神有什么價值？ 奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。2.結(jié)合全文概括一下奧林匹克精神的內(nèi)涵。 奧林匹克精神包括它超越了競技精神，可以給人帶來愉悅感，帶來美感和榮譽感，它可以讓大眾參與,促進社會和平、公平和教育，推動社會的進步。賞析語言（1）語言：1.當這種愉悅向外噴涌，并與對

8、大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體; 當它為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮，或被嵌人圓柱式大廳時，會是怎樣的情景2.本次慶典是在歡樂祥和的氣氛下舉行的賦予了歷史自覺性、公民精神、自然性、青春以及藝術(shù)性等五重聲譽 。3. 聽眾為各國政要，措辭不宜口語化。莊重、典雅賞析語言格局：1.五年過去了，在這期間，整個世界分崩離析。2.古文明的魅力，時有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐同時，它們也是那些即將在暴風驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。3.從體育運動到教育改革再到整個社會的各個方面。 站位高、格局廣拓展延伸1984年 洛杉磯:參與歷史1988年 漢城：和諧、進步1992年 巴塞羅那：永遠的朋友1996年 亞特山大：世紀慶典2000年 悉尼：分享奧林匹克精神2004年 雅典：歡迎回家2008年 北京：One world, one drea