教師個人月度工作總結(jié)5篇

1、第 第 頁教師個人月度工作總結(jié)5篇 老師個人月度工作總結(jié)篇1 星河一麗，中教一級語文老師，a市優(yōu)秀老師，a市優(yōu)秀班主任，a優(yōu)質(zhì)課二等獎，b市優(yōu)秀班主任，b市優(yōu)質(zhì)課一等獎。 一年既逝，特總結(jié)如下。 1、堅持四項基本原那么，具有崇高的抱負(fù)和高尚的情操;喜愛教育，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表;敬業(yè)勤奮，樂于奉獻，在教職工中起到模范作用。 2、積極進行教學(xué)改革與創(chuàng)新，有自己的教育教學(xué)風(fēng)格，三課時三環(huán)節(jié)教育教學(xué)模式得到高全套主任的高度好評! 3、在教育教學(xué)課程開放月做公開課于微小處做大文章環(huán)節(jié)描寫訓(xùn)練3，得到到場領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的好評，在學(xué)科教學(xué)中起到肯定的帶頭和示范作用。 4、仔細(xì)教書育人，切實提高本

2、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)考成果超過市平均分。 5、主持市級課題班級德育建設(shè)工作討論90后同學(xué)思想工作建設(shè)探究，具有高質(zhì)量的、可操作的課題計劃與實施方案，討論過程完備。中期做感知父母恩放下親人刀展示班會。目前已對尊師教育、愛國教育、批判與自我批判教育三個板塊進行了一系列的探究與討論，整理出春日盛開尊師花、多事之秋情系九州愛國教育班級活動系列、溝通進步批判與自我批判系列一、二、浩然正氣在二八批判與自我批判系列三感知父母恩放下親人刀批判與自我批判系列四和幾個教育案例等16000多字的文字材料、假設(shè)干圖片材料和兩盤錄像材料。 6、積極總結(jié)教改閱歷，仔細(xì)撰寫教科研論文，播下尊敬的種子在cn刊物創(chuàng)新教育雜志20_

3、年第五期上發(fā)表，點點滴滴樹正氣分分秒秒抓學(xué)風(fēng)在cn刊物科學(xué)通報科技信息雜志20_年第六期上發(fā)表。兩篇文學(xué)作品清明佳節(jié)祭姥姥和嫂子恩師分別發(fā)表在老人春秋第7期和第9期上。 7、仔細(xì)完成學(xué)校布置的教學(xué)督導(dǎo)等工作，充分利用集體備課時間教研溝通，共同成長，與任喜鳳老師一起指導(dǎo)青年老師胡鳳君參與協(xié)作區(qū)說課大賽，胡老師獲得二等獎。 8、積極參與課程改革，本學(xué)期，綜合性實踐活動，全面鋪開，所擔(dān)兩個班級各建有活動小組，有方案、有實施記錄、有總結(jié)。 9、擔(dān)負(fù)班主任工作，相關(guān)管理技能和管理效果，得到老師們的認(rèn)可。 老師個人月度工作總結(jié)篇2 在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與援助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全

4、體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了各項教育教學(xué)工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。 一、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑。 1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學(xué)改革，鼓舞青年老師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干能量，以塌實仔細(xì)的工作立場、較好的教

5、學(xué)技能贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學(xué)習(xí)，采用隨機聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能積極參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了教育評價技能，同時也援助老師認(rèn)清自身的不足，取長補短。 3.正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本月，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，援助老師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。

6、 二、加強課題討論，突顯辦園特色。 本月，我園課題幼兒生活中的科學(xué)活動討論實施一年來，科學(xué)、規(guī)范課題討論工作，并加強老師對兒童個案的觀測討論，為行動討論提供科學(xué)的依據(jù)，討論工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀測討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的技能，激發(fā)幼兒對自然、社會的愛好和愛科學(xué)的情感、培育幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順當(dāng)成為區(qū)級立項課題。 三、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，加強良好社會效應(yīng)。 本月，我園不定期的開展一

7、次家長學(xué)?；顒?。如：新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、愛好班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范老師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會傾聽、觀測幼兒;為開展順當(dāng)，老師需要與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。 一個月來焦灼而又勞碌，開心而又充盈，幼兒園的各

8、項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 老師個人月度工作總結(jié)篇3 四班級下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以課堂教學(xué)為核心 1、備課 學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

9、在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 2、上課 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較，溝通，爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。 (2)實時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施

10、特別適合低班級同學(xué)遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由”薄”變”厚”，再變”薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新，實踐提供了可能。 3、批改作業(yè) 針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，加強同學(xué)的分析技能。同學(xué)訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。 4、著重對后進生

11、的輔導(dǎo) 對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。著重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用”揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。 5、做好測試評估工作 評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學(xué)依據(jù)，而是看重同學(xué)的知識掌控狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通

12、過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度掌控，運用知識。 二、積極落實素養(yǎng)教育 堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變”以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立”以同學(xué)進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動開展，呈現(xiàn)出”樂，實，活，新”的教學(xué)情境。激發(fā)同學(xué)的愛好，解放同學(xué)的眼睛，嘴巴和手，制造讓同學(xué)操作，試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松，開心的心情去積極主動的參加學(xué)習(xí)。 三、參與教育教研活動 1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識，實踐技能的方法和途徑。 2、積極參加學(xué)校

13、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論，摸索其特點，為敏捷運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好預(yù)備。 總之，在平常的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為同學(xué)今后的進展服務(wù) 老師個人月度工作總結(jié)篇4 我很慶幸自己是一名老師，由于老師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，由于老師能夠真正體驗到人生歷程中最珍貴的真情。 十年的教同學(xué)涯，讓我漸漸體會到了作為一名老師的歡樂，讓我體味到了當(dāng)老師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的勝利的真諦走近書本，就是完善生命。 老師的歡樂，來自讀書。 古代聞名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，究竟讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟

14、子不必不如師”為原那么，因材施教，究竟成大器;荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著師說，駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了聞名的抱負(fù)國;亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說出發(fā)，提出了“優(yōu)雅”之說;夸美紐斯的大教學(xué)論更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚;而杜威的學(xué)說“教育即生活”、“學(xué)校即社會”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的育人三部曲更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。 這些教育家，他們在教育工作中的討論與發(fā)覺，讓他們獲得了最大的勝利與歡樂，而這正是他們走近同學(xué)所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的

15、心更加透徹了，由于對這些閱歷的吸取，使我更自信的走近我的同學(xué)，讓我更自覺地去討論我的同學(xué)，去發(fā)覺他們身上的優(yōu)點，查找與同學(xué)溝通與溝通的橋梁，從而把同學(xué)的純真的心靈開啟，把同學(xué)聰慧的火花點燃。每當(dāng)接到同學(xué)的喜報時，或者看到同學(xué)的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與同學(xué)一起做同樣的事，甚至是領(lǐng)先垂范，做同學(xué)的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了同學(xué)激烈的掌聲，也拉近了我和同學(xué)在課堂中的距離。 雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種舍命的工作熱忱，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦! 讀書是一種精神

16、上的陶冶。 老師個人月度工作總結(jié)篇5 春天是一個美妙的季節(jié),俗話說;一年之計在于春。四月春風(fēng)習(xí)習(xí)，帶給我們暖和與盼望。在這樣的季節(jié)里讓我們一起把工作做到更好。為此我把四月份工做計劃如下： 一、教育教學(xué)工作 : 1.主動、愿意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達自己想說的事。 2.喜愛觀賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。堅持在日常生活中說一般話。 3.能積極、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、積極向上的心情，能與同伴玩各種游戲，加強合作意識

17、，培育競爭意識。 4.加強對親人、對他人的關(guān)愛之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。主動關(guān)懷四周環(huán)境的改變，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強的求知欲望。 5.學(xué)會在探究過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡約問題，進展對環(huán)境的應(yīng)變技能、適應(yīng)技能，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探究的習(xí)慣和開朗、勇猛、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。 6.鼓舞幼兒堅持熬煉，培育其機敏、勇猛、頑強、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。在體育活動中培育幼兒的規(guī)章意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。充分利用學(xué)校資源，開展好幼小連接工作。 二、安全衛(wèi)生保健工作: 1.幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。因此應(yīng)繼續(xù)熬煉幼兒一日常規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 2.幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。 3.抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄;加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強幼兒安全教育，培育幼兒的自我愛護意識和技能。 4.做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，