初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元自然界的水水的凈化-第四單元水的凈化教案

1、課題2 水的凈化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 知道純水與天然水的區(qū)別。 知道沉淀、吸附、過濾和蒸餾的除雜原理，并能進(jìn)行有關(guān)過濾的操作。過程與方法 通過視頻、實(shí)驗(yàn)、圖片的形式和對(duì)比、歸納的學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生理解各種凈水原理。 通過自主、互助式的學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生掌握過濾這項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過對(duì)過濾后液體仍然渾濁的討論，形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)過濾操作教學(xué)準(zhǔn)備過濾裝置：鐵架臺(tái)、鐵圈、玻璃棒、漏斗、燒杯、濾紙、泥水硬水、軟水、肥皂水教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入： 生活中水的照片下面就讓我們來學(xué)習(xí)一些有用的凈化水的知識(shí)板書：課題2 水的凈化觀看圖片從身邊的事

2、例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生意識(shí)到凈化水的重要性。引出課題（二）師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知純水是無色、無臭、清澈透明的液體自然界中的江河湖海及井水等是純水么？為什么？渾濁的水含有什么樣的雜質(zhì)？有顏色或氣味的水含什么樣的雜質(zhì)？過渡：要凈化自然水就要除去其中的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)。下面我們來看一看自來水廠是如何凈化水的。一、 凈化水的常用方法我這里有一杯比較渾濁的水，如果我想讓這杯水稍微清澈一點(diǎn)，可以用什么方法？靜置讓部分不溶的雜質(zhì)沉降水底這種方法我們稱為靜置沉淀。在自來水廠的反應(yīng)沉淀池之前用到了絮凝劑，你知道常用的絮凝劑是什么？明礬有什么樣的凈水作用呢？教師活動(dòng)回答：不是回答：自然界中的水通常都

3、含有雜質(zhì)。含有不溶性雜質(zhì)的天然水會(huì)很渾濁含有可溶性雜質(zhì)的天然水可能會(huì)有氣味或顏色認(rèn)真看圖回答：加絮凝劑、反應(yīng)沉淀、過濾、活性炭吸附根據(jù)生活常識(shí)回答化學(xué)變化回答：明礬學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生初步體會(huì)天然水與純水的區(qū)別設(shè)計(jì)意圖提問：過濾操作需要哪些儀器？提示：按照從下至上的順序請(qǐng)你根據(jù)書上的實(shí)驗(yàn)文字說明和示意圖，整理歸納出過濾操作的要點(diǎn)。提示：一共6條，可以概括為一貼、二低、三靠。濾紙如何放入漏斗內(nèi)呢濾紙如何能貼緊漏斗內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思是形成科學(xué)探究能力的重要舉措。請(qǐng)同學(xué)們反思一下實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些問題，如濾液仍然渾濁的可能是什么原因造成的？提示：可以從過濾操作要點(diǎn)中找原因。提問：你可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中濾

4、紙和漏斗來過濾液體？展示簡(jiǎn)易凈水器圖片提問：其中各部分的作用是什么？展示一個(gè)學(xué)生用簡(jiǎn)易凈水器的圖片，他為什么能將混有紅墨水的渾水凈化后水變得無色透明呢？展示活性炭?jī)羲魇疽鈭D你能說出在活性炭?jī)羲髦谢钚蕴繉拥乃凶饔妹?？為什么有些地區(qū)的水容易使水壺或盛水的器具結(jié)水垢。人們根據(jù)水中這些可溶性雜質(zhì)的多少把水分為硬水和軟水板書：二、硬水和軟水請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本找到硬水和軟水的定義么請(qǐng)您仔細(xì)閱讀課本找到硬水有哪些危害硬水和軟水都是無色無臭澄清透明的。你能根據(jù)之前的實(shí)驗(yàn)歸納出區(qū)分硬水和軟水的方法呢？展示圖片：肥皂遇到硬水易起浮渣因此我們還可以什么現(xiàn)象來區(qū)分硬水和軟水？設(shè)問：如何將硬水軟化？講述：生活中

5、通過煮沸的方法降低水的硬度， 仔細(xì)觀察現(xiàn)象并記錄回答回答：過濾思考并回答：固液混合物閱讀實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、玻璃棒討論并回答學(xué)生演示回答，用水潤(rùn)濕。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：對(duì)污水（一半的小組用加了紅墨水的渾水）進(jìn)行過濾，展示成果回答：濾液仍然呈紅色回答：不溶性雜質(zhì)思考回答1、液體漫過濾紙2、濾紙破損3、儀器不干凈等學(xué)生思考回答觀察現(xiàn)象：一個(gè)有較多泡沫、一個(gè)泡沫較少。水中的可溶性雜質(zhì)水中有可溶性雜質(zhì)含有較多可溶性鈣鎂化合物的水稱為硬水，不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水稱之為軟水。思考回答：加入肥皂水振蕩有大量泡沫的是軟水，有較少泡沫的是硬水根據(jù)加肥皂水看是否有較多浮渣來區(qū)分硬水和軟水從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生從生活中找出化學(xué)問題的探究方法聯(lián)系生活，體會(huì)化學(xué)的作用幫助學(xué)生理解過濾這個(gè)凈水方法和原理，以及掌握過濾操作的基本實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、合作能力，同時(shí)也體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)充分肯定，鼓勵(lì)學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)反思的習(xí)慣。聯(lián)系生活實(shí)際，為引出簡(jiǎn)易凈水器作好鋪墊，讓學(xué)生感受到化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。體會(huì)活性炭的作用并感受化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值聯(lián)系生活，引出硬水、軟水及煮沸蒸餾聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)硬水的危害（三）活動(dòng)總結(jié)，知識(shí)提升提問：通過哪幾種方法可以將自然水