山東省煙臺市黃務中學九年級化學全冊 3.3 海水制堿教案1 魯教版五四制

1、海水制堿教學目標1知識與技能：1、了解氨堿法制純堿的原料和步驟2、知道氨堿法制純堿的化學反應原理3、認識純堿（碳酸鈉）等鹽類物質(zhì)的重要性質(zhì)，了解常見鹽的溶解性。4、理解復分解反應的實質(zhì)。2過程與方法：培養(yǎng)學生自主、探究、合作、交流、創(chuàng)新能力以及觀察、動手、分析問題、解決問題的能力。3情感態(tài)度價值觀：1、通過老師和學生共同合作，從中體會到平等交流、合作探究的樂趣，培養(yǎng)學習興趣。2、通過了解侯德榜的事跡，激發(fā)愛國熱情，樹立正確的科學觀和人生價值觀。教 學重 點難 點重點：實驗探究純堿的性質(zhì)，氨堿法制純堿的化學反應原理難點：理解復分解反應的實質(zhì)。教法與學法講解與練習相結合、討論法教學資源課本、伴你學

2、、多媒體通案內(nèi)容設計個案內(nèi)容設計教學內(nèi)容一、目標定向通過PPT展示使學生明確本節(jié)課學習目標二、自學嘗試純堿又稱“面堿”，在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途，還記得如何從海水中制取純堿嗎？（一）氨堿法制純堿自學指導一：快速閱讀課本，完成下列問題，并與同學們交流。1、碳酸鈉（俗稱純堿或蘇打）是以 、 為原料，以氨為媒介，采用 法制得的。2、氨堿法制純堿的化學反應原理？ 3、氨堿法制純堿的工序？學生：交流討論（二）、純堿在工業(yè)生產(chǎn)上的應用過渡 工業(yè)上我們用氨堿法得到的純堿有什么作用呢？閱讀課本48頁，復習純堿和小蘇打的用途。試用KMnO4 Na2CO3 NaCl填寫下列空白：用作調(diào)味品的是 醫(yī)藥上用

3、作消毒劑的是 用于生產(chǎn)玻璃的是 用于洗滌劑的是 （三）純堿的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：2、化學性質(zhì)：思考：工業(yè)制燒堿的反應方程式：（四）復分解反應實質(zhì)三、小組合作組內(nèi)交流。先由3號，4號同學提出他們有疑問的問題，1號，2號同學幫忙解答。四、學生交流展示：有疑問的小組，提出自己組沒有解決的問題，其他組幫忙解答。提出疑問的小組，可以根據(jù)解答問題的情況適當?shù)慕o予加分，并做點評。五、教師點撥引領，課堂小結六、當堂練習七、課堂反饋一、目標定向通過PPT展示使學生明確本節(jié)課學習目標知識與技能：1、了解氨堿法制純堿的原料和步驟2、知道氨堿法制純堿的化學反應原理3、認識純堿（碳酸鈉）等鹽類物質(zhì)的重要性質(zhì)，了解常見鹽的

4、溶解性。4、理解復分解反應的實質(zhì)。情感態(tài)度價值觀：1、通過老師和學生共同合作，從中體會到平等交流、合作探究的樂趣，培養(yǎng)學習興趣。二、自學嘗試純堿又稱“面堿”，在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途，還記得如何從海水中制取純堿嗎？（一）氨堿法制純堿自學指導一：快速閱讀課本，完成下列問題，并與同學們交流。1、碳酸鈉（俗稱純堿或蘇打）是以 、 為原料，以氨為媒介，采用 法制得的。2、氨堿法制純堿的化學反應原理？ 3、氨堿法制純堿的工序？反應原理： 交流共享：1、石灰石的作用是什么？ 2、為什么氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳？3、氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，哪種物質(zhì)首先結晶析出，為什么？

5、 學生：交流討論（二）、純堿在工業(yè)生產(chǎn)上的應用過渡 工業(yè)上我們用氨堿法得到的純堿有什么作用呢？閱讀課本48頁，復習純堿和小蘇打的用途。試用KMnO4 Na2CO3 NaCl填寫下列空白：用作調(diào)味品的是 醫(yī)藥上用作消毒劑的是 用于生產(chǎn)玻璃的是 用于洗滌劑的是 （三）純堿的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：2、化學性質(zhì)：使指示劑變色：溶液呈 性與酸反應：現(xiàn)象：與堿反應：（氫氧化鈣）現(xiàn)象：與鹽反應：（氯化鋇）現(xiàn)象：思考：工業(yè)制燒堿的反應方程式：（四）復分解反應實質(zhì)三、小組合作組內(nèi)交流。先由3號，4號同學提出他們有疑問的問題，1號，2號同學幫忙解答。六、學生交流展示：有疑問的小組，提出自己組沒有解決的問題，其他組幫忙解答。提出疑問的小組，可以根據(jù)解答問題的情況適當?shù)慕o予加分，并做點評。七、教師點撥引領