小學(xué)六年級語文試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)序號班級姓名序號班級姓名考號（ 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 ） （ 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 ） ( 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 ） （ 密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題 ） 密 封 線學(xué)業(yè)監(jiān)測（6月）靜心閱讀，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真書寫。一、邊聽邊記，根據(jù)短文內(nèi)容填空（共5分）1今年的漢馬比賽路線與去年一樣，13公里終點(diǎn)為_,半徑終點(diǎn)為_,全程終點(diǎn)為_.2.今年是武漢馬拉松成為 _ 賽事的第一年，同時(shí)也是 _ 第四站，將首批大滿貫選手。今年的漢馬更有“_ ”，來自

2、29個(gè)國家和地區(qū)711名海外選手參加，遠(yuǎn)高于2017年467人。3根據(jù)短文內(nèi)容，判斷以下說法的正誤，正確打“”錯(cuò)誤打“X”(1)經(jīng)過緊張的角逐，來自摩洛哥選手布達(dá)德成功衛(wèi)冕女子全馬冠軍。（ ）(2)漢馬的整個(gè)比賽過程中，熱情的武漢市民在賽道沿線上為選手們加油吶喊，氣氛熱烈，秩序良好。（ ）4.今年漢馬成績?yōu)楹纹毡楸热ツ旰?？是因?yàn)開二、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用檢測。完成5題 5.為鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書，讀有意義的書，六年級(2)班要進(jìn)行讀書活動(dòng)的宣傳，請你根據(jù)示例，仿寫一組上下句字?jǐn)?shù)相等的宣傳標(biāo)語。(2分）示例：讀書點(diǎn)燃智慧 知識照耀人生 _6.看拼音，寫詞語（4分）Js jn shn mn yn k f

3、i ( ) ( ) ( ) ( )i zhng dng yng zhn y hu hung( ) ( ) ( ) ( )7.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（6分）淋漓盡（ ）（ ）目結(jié)舌 臥薪（）膽 （ ）然大悟 嘆為觀（ ） 拍案叫（ ） （ ）心獨(dú)運(yùn) ( )經(jīng)風(fēng)霜（1）紫禁城精湛無比的藝術(shù)設(shè)計(jì)，莊嚴(yán)雄偉的皇家氣派，令每一個(gè)觀者（ ）。（2）我一直未能明白其中的奧秘，經(jīng)過他的一番詳細(xì)解釋才（ ）。（3）作者將人物的舉止神態(tài)，性格特征表現(xiàn)的（ ），使人拍案叫絕。（4）二叔艱苦生活了大半輩子，（ ）晚年終于過上了幸福的生活。選擇正確的答案，把正確的答案填在括號里：（12分）（1）找出下列句子加

4、點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）大家都能積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，誰也不會袖手旁觀。經(jīng)過不斷的實(shí)驗(yàn)，反復(fù)的推敲，關(guān)鍵難題一旦攻克，其他問題就能迎刃而解了。李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”把積郁在詩人心中的“愁”抒發(fā)的淋漓盡致。班會上，大家一致推選德高望重的小華擔(dān)任班長。（2）下列語句排列正確的一項(xiàng)是（）你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所謂讀書，不只是讀教科書。都是，只有超越了教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。B.C.D.（3）下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）含辛如苦 堅(jiān)貞

5、不屈 攻無不刻 手疾眼快 應(yīng)接不暇 語重心常理直氣壯 一碧千里 同心協(xié)力（4）填入下面文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A ） 蜿蜒曲折的沙底小河，順著山腳涓涓的流著，_ _ _，隨著和漣漪的蕩漾，宛如天真的孩子在歡笑。那澄清的河水，泛起花紋般的微波花紋般的微波，在那澄清的河水上泛起 水面可見來往穿梭般游逛的一群群小魚兒一群群魚兒，來來往往穿梭般的游逛嫩綠的楊柳，被夕陽倒映在水里被夕陽倒映在水里的嫩綠的楊柳A、 B、 C、 D、（5）依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：_,_,_,_.所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機(jī)遇，千萬不要錯(cuò)過。抓住了機(jī)遇，

6、你就走出了平庸。各種機(jī)遇從你跟前滑過反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭人生就像一條不斷流淌的河川B. C、 D、（6）下列句式變換后，基本意思有所改變的一項(xiàng)是并非所有的人都不喜歡你。所有的人都喜歡你。他把墻壁弄臟了。墻壁被他弄臟了。難道你該這樣做嗎？你根本不該這樣做。我直到上午11點(diǎn)才把作業(yè)做完。到上午11點(diǎn)，我才把作業(yè)做完。（7）下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)（）A.盤古開天辟地（三五歷紀(jì)）B.魯智深行俠桃花莊（水滸傳）、C、豬八戒三借芭蕉扇（西游記） D、諸葛亮空城計(jì)（三國演義）（8）下面句子所運(yùn)用的修辭手法正確排列是（ ）桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你。都開滿了花趕趟兒

7、。他只能看到巴掌大的一塊天地。春天到了，大地變成了一片綠毯。難道你不明白世界上所有重大的發(fā)明都不是那么順利嗎？A.比喻、夸張、擬人、反問B、比喻 擬人、夸張 設(shè)問C、擬人、比喻、夸張、反問D、擬人、夸張、比喻、反問（9）下列句子沒有語病的一句是（ ）唐僧師徒一路跋山涉水，百折不撓，終于取得了真經(jīng)。為迎接“世界讀書日”，學(xué)校開展了“我愛讀書”，同學(xué)們都積極參加，C、他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D、我國有世界沒有的萬里長城。（10）下列標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是A.我的小桃樹啊，我該怎么感激你？你到底還有一個(gè)花骨朵呢。B.“學(xué)習(xí)怕認(rèn)真?！睆埨蠋熣f：“再試試吧，態(tài)度決定一切。

8、”C.就這樣，一身不朽的樂曲誕生了這就是經(jīng)后人整理并定名為二泉映月的二胡曲。D.我躍起，投籃，躍起，一個(gè)人打得滿頭大汗。（11）對下列語句中加點(diǎn)字詞解釋正確的一項(xiàng)是( )A、操千曲而后曉聲（拿著）B、但使龍城飛將在（但是）C、往者不可諫（ 過去的人 ）D、忽過新豐市，還歸細(xì)柳營（ 急速經(jīng)過）（12）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是五彩繽紛 震撼天地 蜿蜒曲拆 潛移默化實(shí)事求是 渾水摸魚 長途跋涉惟妙惟肖不計(jì)其數(shù) 含糊其辭 陰謀鬼計(jì) 茅塞頓開清澈見底 處景生情 面容憔悴 扣人心弦9.經(jīng)典積累，名言名句記心中（7分）（1）讀萬卷書，行萬里路。因此，古人常常要面臨分別，同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別

9、的方式，產(chǎn)生不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望“，”。而汪倫送李白則載歌載舞，“李白乘舟將欲行_”.以此表達(dá)老朋友之間的深情厚誼。王維送元二使安西則以酒相送“_,西出陽關(guān)無故人。”而詩人高適別董大中則用“_,_.”來勸慰友人，鼓勵(lì)友人抖擻精神去拼搏，去奮斗。（2）中國詩詞為我們描繪了一幅優(yōu)美的四季圖?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳_,”那是明媚的春天；“_,映日荷花別樣紅。”那是繁盛的夏天；“停車坐愛楓林晚_,”那是深邃的秋天;“千山鳥飛絕_,”那是靜謐的冬天。（3）于謙的石灰吟里的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思相近的句子是_.（4）書本上得到的東西究竟是表面的，

10、膚淺的，要真正知道其中的道理，還要靠自己去實(shí)踐，就像陸游的詩句“_,_”所說的那樣。10.實(shí)踐感悟，體味語言的奇妙。（1）根據(jù)情境，填上表示“看”的意思的詞語。（4分）A.人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。B.陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。C.這里的書太多了，稍微（ ）一下，就得花半天的時(shí)間。D.航天員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。11根據(jù)成語典故在橫線上填上歷史人物的名字。（2分）（1）_臥薪嘗膽 （2）_無顏見江東父老（3） _三顧茅廬（4）_身在曹營心在漢12.獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保存平衡（改雙重否定）（1分）_13.會徽圖案表達(dá)了中

11、國人民舉辦一屆多元文化融合的博覽盛會的強(qiáng)烈愿望。（縮句）（1分）14阿炳生活貧困，飽受疾病折磨。阿炳從來沒有泯滅對音樂的熱愛和對光明的向往。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） （1分） 15.按要求修改下面一段話。3分A.我們是快樂的。B.每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。C.我們度過的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。D.多年以后，使我們還在懷念這快樂的時(shí)光。第2句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。_改為_ _改為-_第3句有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將_改為_第4句有語病，請修改：_16. 理解與品悟（2分）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “四周黑洞洞”的意

12、思_“碰壁” 的意思_.這句話表達(dá)魯迅什么樣的情感？_ 17. 仿寫選擇公民道德準(zhǔn)則層面的任意一個(gè)詞語，結(jié)合日常生活實(shí)際，說說你對社會主義核心價(jià)值觀的理解。（1分）愛國是升旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，而不是面對國旗冉冉上升的隨意嬉戲。_。 三、閱讀能力檢測（24分）（1）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（7分） 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對命運(yùn) 的抗?fàn)?，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響

13、，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。18.畫“_”的句子采用了_ 的修辭手法，將_ 比作_ ，作用在于 _ 。19.這段話中對阿炳琴聲的描述用了兩組反義詞，請你找出來。（ ） （ ） （ ） （ ）對于這兩組反義詞同時(shí)來表達(dá)琴聲我的理解是_20.這段話重點(diǎn)描寫什么？琴聲表達(dá)了阿炳怎樣的思想感情？_（2）閱讀短文，完成練習(xí)。晚上，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。我趁它停在眼前小歇時(shí)，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種

14、生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它！ 我常常想，生命是什么呢！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！ 許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。 雖然肉體的生命短暫，

15、生老病死也往往令人無法捉摸。但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。 從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜自生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。 21.給這篇短文加一個(gè)合適的題目_ （2分）22結(jié)合短文內(nèi)容，解釋詞語。（2分）擎天撼地：_肅然起敬：_23“我”忍不住放了小飛蛾的原因是：_。（2分）24小瓜苗才存活了幾天，為什么說它有“擎天撼地的生命力”？（2分）_253自然段的三件事例，分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識。這三個(gè)角度是：_、_、_。（3分）26作者對生命的思考可分為三個(gè)層次。

16、仿照下面對第一層次要點(diǎn)的概括，歸納第二、三層次思考的要點(diǎn)。第一層次：要對自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。 （4分） 第二層次：_ 第三層次：_ 27下列對文章內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A作者呼喚“生命”，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。 B寫小飛蛾，是為了告訴人們：小飛蛾是一條生命，一切生命都有強(qiáng)烈的求生欲望。 C心臟的跳動(dòng)，讓“我”感受自己的生命，強(qiáng)烈的生命意識震撼了“我”，讓“我”嚴(yán)肅地思考人生。 D文章呼喚人們珍視生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓自己有限的人生活得光彩而有價(jià)值。四、寫作能力檢測。（30分）（任選一題）28.雨是自然的心曲，聽雨的感覺真好；雪是大地的新衣，賞雪的感覺真好。小草的萌芽，小鳥的呢喃，都是生命的躍動(dòng)，親近自然，與自然融為一體的感覺真好；母親的嘮叨，父親的責(zé)備，都是親情的洋溢，與父母交流的感覺真好；勝利時(shí)分享，跌倒時(shí)扶助，都是友情的體現(xiàn)，感受友情的溫馨真好不存在這種美好的事物、美好的情感，