小公雞和小鴨子

1、附件：教學設計方案模版教學設計方案課程人教部編版一年級語文下冊第五課小公雞和小鴨子課程標準1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。2結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。3閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。教學內容分析本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習性，以及他們團結友愛、互相幫助的美德。這篇童話語言簡明易懂，學生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內容，在 HYPERLINK /Health/ t /Health/yi/_blank 教學中

2、要引導學生走入課文所描述的情境中，尊重學生的主體地位，以讀為主，理解課文內容，知道小鴨子嘴巴扁、會游泳，小公雞嘴巴尖、不會游泳，并從中受到要團結友愛、互相幫助的教育。教學目標認識“塊”、“捉”等13個字和提土旁一個偏旁，會寫7個生字。通過朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡”、“偷偷地”、“飛快地”等詞語的意思，體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象。正確、流利地朗讀課文，讀準“不”的變調，通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。學習目標通過課件、具體情景引導學生自主識字, 自主學習，樂于與他人合作，認識生字，促進語言積累；通過學習，了解小公雞和小鴨子的不同生活習性，感受小伙伴之間互相幫助的

3、美好情感。學情分析動物故事，是小孩子非常喜歡的，通過引導，培養(yǎng)學生學習的興趣重點、難點初步體會“偷偷地”“飛快地”等詞語的用法，讀好小公雞和小鴨子的對話。教與學的媒體選擇多媒體課件、課文朗讀課件課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1學習生字、書寫生字2初讀課文，了解故事內容3深入研讀，引導領悟，了解小公雞和小鴨子的習性以及他們互相幫助的精神4以文帶路，引導合作探究學習，體悟偷偷地、飛快地等詞地運用5有感情朗讀課文教學活動詳情教學活動1：書寫生字活動目標學會寫生字字解決問題教師指導，書寫的注意事項如筆順、結構和漢字方位等等，學生書寫技術資源課件常規(guī)資源課本、作

4、業(yè)本、鉛筆活動概述老師板書生字，帶著學生寫教與學的策略師生、生生互動，展示等反饋評價學生掌握的很好教學活動2：初識課文，小公雞和小鴨子的不同習性活動目標初識課文，小公雞和小鴨子的不同習性解決問題了解小公雞和小鴨子的不同習性的原因技術資源多媒體課件常規(guī)資源課文掛圖活動概述小組合作朗讀，學習第2自然段。(1)指定小組讀課文，其他小組傾聽并思考問題。小鴨子為什么捉不到蟲子？學生分組討論 小公雞小鴨子對比小公雞嘴尖尖 爪子尖尖 會捉蟲小公雞嘴扁扁 腳蹼相連 不會捉蟲小公雞為什么不能去捉魚？ 學生分組討論 小雞小鴨對比小公雞 爪子尖尖 不會游泳小鴨子 腳蹼相連 會游泳教與學的策略學生讀課文、小組討論、教師指導反