全民族抗戰(zhàn)的興起

1、PAGE PAGE 6教學(xué)設(shè)計(jì)題目：全民族抗戰(zhàn)的興起科目：歷史學(xué)校：河南岸中學(xué)姓名：吳愛華第18課 全民族抗戰(zhàn)的興起河南岸中學(xué) 吳愛華教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)盧溝橋事變，知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開始；通過收集南京大屠殺的圖片、文字資料和學(xué)習(xí)南京大屠殺事件，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)；知道國(guó)共第二次合作，通過分析抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立過程，培養(yǎng)分析、綜合問題的能力。過程與方法：通過搜集侵華日軍制造暴行的圖片、文字資料等，學(xué)習(xí)收集歷史材料的方法；通過結(jié)合“日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)形勢(shì)圖”，思考“日軍為什么要攻打盧溝橋”這一問題，培養(yǎng)看圖、識(shí)圖，綜合歸納問題的能力；通過討論概括抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)

2、線的建立過程，培養(yǎng)分析、綜合問題的能力；通過對(duì)比分析國(guó)民黨在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前后的不同表現(xiàn)，客觀地評(píng)價(jià)國(guó)民黨在抗戰(zhàn)初期的作用，培養(yǎng)比較綜合的能力；通過分組討論思考“南京大屠殺反映了日本軍國(guó)主義怎樣的本質(zhì)？”“當(dāng)前在日本國(guó)內(nèi)有些人否認(rèn)南京大屠殺，認(rèn)為這是中國(guó)人捏造的，你是怎樣看的？”等問題，學(xué)習(xí)討論的方法，培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解盧溝橋事變中中國(guó)守軍英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，珍惜今天來之不易的和平生活；通過盧溝橋事變、南京大屠殺史實(shí)的了解，認(rèn)識(shí)到日本侵略者的兇殘本質(zhì)和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，并認(rèn)識(shí)到只有國(guó)家強(qiáng)大，加強(qiáng)國(guó)家間的合作才會(huì)有人民的富足與安寧；通過抗日

3、戰(zhàn)爭(zhēng)前期，國(guó)共兩黨合作，配合作戰(zhàn)，推動(dòng)了抗日形勢(shì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)、合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：盧溝橋事變；南京大屠殺；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立難點(diǎn)：全面、客觀地評(píng)價(jià)國(guó)民黨在抗戰(zhàn)初期的作用教學(xué)方法：教法：講述法 討論法 談話法 讀書指導(dǎo)法（多種方法優(yōu)化組合）學(xué)法：閱讀 討論 比較 探究板書設(shè)計(jì)：盧溝橋事變（七七事變）日軍發(fā)動(dòng)盧溝橋事變時(shí)間：1937、7、7地點(diǎn)：北平西南盧溝橋原因：中國(guó)守軍英勇抗戰(zhàn)第二十九軍 佟麟閣 趙登禹影響全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)二 、南京大屠殺（1937.12. 南京）侵華日軍在華制造的嚴(yán)重罪行之一1、暴行：侵華日軍在南京制造駭人聽聞的大屠殺。2、目的：“耀

4、揚(yáng)國(guó)威”，最終滅亡中國(guó)。3、結(jié)果：充分暴露日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。三、共赴國(guó)難 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式確立第二次國(guó)共合作中共紅軍改編，開赴抗日前線。西北工農(nóng)紅軍八路軍 總指揮：朱德 副總指揮：彭德懷南方八省紅軍游擊隊(duì)新四軍 軍長(zhǎng)：葉挺 副軍長(zhǎng)：項(xiàng)英2、第二次國(guó)共合作正式形成五、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課：師：同學(xué)們，日本發(fā)動(dòng)“九一八事件”的時(shí)間是多少？生：1931.9.18.師：沒錯(cuò)，之后日軍又將侵略魔爪伸入中國(guó)華北地區(qū)，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，在這背景下，人民音樂家聶耳飽含愛國(guó)激情，創(chuàng)作了最能反映民眾心聲的作品，是什么？生：義勇軍進(jìn)行曲師：對(duì)了，也就是我們的國(guó)歌，面對(duì)日益嚴(yán)重的民族危機(jī)，國(guó)民黨愛國(guó)將

5、領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城制造了哪件著名的歷史事件呢？又有什么意義呢？生：西安事變。西安事變的和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，它標(biāo)志著國(guó)共兩黨第二次合作的初步形成，確立了團(tuán)結(jié)抗日新局面的到來。導(dǎo)入新課：師：回答得很好，證明同學(xué)們對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握很牢固。現(xiàn)在請(qǐng)看這幅圖（展示盧溝橋圖），同學(xué)們知道這座橋的名稱嗎？生：盧溝橋師：很好，同學(xué)們的課外知識(shí)很豐富。盧溝橋橫跨在北京西南郊外永定河上，由于它設(shè)計(jì)科學(xué)，雕刻精美，是北京現(xiàn)存最古老的石造拱橋。（展示盧溝曉月圖）每當(dāng)太陽(yáng)未出，月亮未落之時(shí)，盧溝橋形成一幅月色迷離的畫面，因此美其名曰“盧溝曉月”，它是著名的燕京八景之一，數(shù)百年來它一直吸引著游人。但是，1937年

6、7月7日晚，日本侵略者的槍聲打破了盧溝橋的寧?kù)o，大家知道是什么事件嗎？（生答：盧溝橋事變）盧溝橋喚醒了一個(gè)民族，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。今天，我們就來學(xué)習(xí)第十八課 全民族抗戰(zhàn)的興起，一起了解這一段悲壯的歷史。（多媒體展示課題）講授新課： 觀看影片片段。（多媒體展示）（一）、盧溝橋事變（七七事變）（多媒體展示）觀看盧溝橋事變的影片片段。（多媒體展示）1、日軍發(fā)動(dòng)盧溝橋事件 （多媒體展示）師：日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”后，又積極準(zhǔn)備擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才影片提供的內(nèi)容。盧溝橋事變發(fā)生的時(shí)間是什么？生：1937年7月7日。師：、時(shí)間：1937、7、7 （多媒體展示），地點(diǎn)呢？生：盧溝橋。師：、地點(diǎn)

7、：北平西南盧溝橋（多媒體展示）1937年7月7日夜，日本侵略軍在盧溝橋附近舉行軍事演習(xí)，晚上11時(shí)左右，日軍借口一名士兵失蹤，蠻橫地要求進(jìn)入宛平城搜查（展示日軍炮擊宛平圖），同學(xué)們看到的就是當(dāng)年日軍炮擊宛平城的情景了，這樣無(wú)理的要求當(dāng)然遭到中國(guó)守軍的拒絕，日軍隨即炮擊盧溝橋，中國(guó)守軍奮起反抗，這就是盧溝橋事變，又稱“七七事變”。由此可以證明盧溝橋事變是由日軍精心策劃的，目的是為了全面侵華。、原因：（多媒體展示）日本侵略軍為什么要進(jìn)攻盧溝橋呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看課本P91的小字內(nèi)容和“盧溝橋事變后日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)形勢(shì)圖”，結(jié)合盧溝橋的重要地理位置來思考這個(gè)問題。（學(xué)生分組討論，教師要參與到學(xué)生的討

8、論之中，了解討論的狀況，并有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)）生：盧溝橋位于北平西南，是平漢、平海和平津三大鐵路線的匯合地。從圖可見，事變爆發(fā)前，北平的東、西、北三面已經(jīng)被日軍所控制，盧溝橋成為北平通往南方等地的唯一通道。師：這位同學(xué)的綜合、分析能力很好，說得很全面。北平也就是今天的北京，盧溝橋事變發(fā)生之前，北平的東、西、北三面已經(jīng)被日軍所控制，如果日軍占領(lǐng)盧溝橋，便可截?cái)嗥綕h鐵路，使北平陷入四面包圍的形勢(shì)，然后以平津（北平、天津）作為后方，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，所以盧溝橋成為中日在軍事上的必爭(zhēng)之地。因此，盧溝橋事變是日軍的一個(gè)借口，是日本發(fā)動(dòng)蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。2、中國(guó)守軍的英勇抗戰(zhàn)（多

9、媒體展示）第二十九軍 佟麟閣 趙登禹面對(duì)日軍的侵略，駐盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)第二十九軍英勇抗戰(zhàn)，（展示“中國(guó)軍隊(duì)在盧溝橋上向日軍還擊”圖），其中副軍長(zhǎng)佟麟閣、師長(zhǎng)趙登禹都英勇犧牲了（展示兩人圖片并介紹），他們是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來最早犧牲的高級(jí)將領(lǐng)。下面老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小劇本，請(qǐng)三、四個(gè)男生扮演副軍長(zhǎng)佟麟閣、師長(zhǎng)趙登禹和其他第二十九軍將士，重演佟麟閣激勵(lì)將士，佟麟閣、趙登禹壯烈殉國(guó)的情景。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看過程中思考佟麟閣的話體現(xiàn)了怎樣的民族精神。生：學(xué)生表演。師：同學(xué)們的表演很精彩，使我仿佛置身于中國(guó)軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日本侵略者的畫面里，我的心情久久不能平靜，不知同學(xué)們有何感想？你們認(rèn)為佟麟閣的話體現(xiàn)了怎樣的民族

10、精神？生：把自己的生死榮辱同祖國(guó)的命運(yùn)連在一起，用鮮血和生命捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，表現(xiàn)出高度的愛國(guó)熱情，這種精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)！師：同學(xué)們充分表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，發(fā)言很精彩，確實(shí)，他們把自己的生死榮辱同祖國(guó)的命運(yùn)連在一起、保衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土的愛國(guó)精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的，他們用鮮血和生命換來了我們今天幸福的生活，所以，我們一定要好好珍惜，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，做出優(yōu)異的成績(jī)才是對(duì)先烈們最好的紀(jì)念，同時(shí)我希望我們初二（2）班的同學(xué)也要繼承這種愛國(guó)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，與班集體“同呼吸，共命運(yùn)”！3、影響全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)師：“九一八事件”標(biāo)志著中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開始，那盧溝橋事變有什么影響呢？請(qǐng)同學(xué)

11、們?cè)赑91里出來。（學(xué)生回答）盧溝橋事變標(biāo)志著全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們用紅筆劃起來并注明“標(biāo)志”兩字。由此，中國(guó)進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的第二階段全面抗戰(zhàn)階段。請(qǐng)同學(xué)們想想為什么盧溝橋事變會(huì)成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志？ 生：（從日本侵華的方針、中國(guó)各派政治力量對(duì)日侵華的態(tài)度等方面分析、談自己的看法）師：剛才這些同學(xué)都清晰地表達(dá)了自己的意見，我們可以看出他們是從日本侵華的方針、中國(guó)各派政治力量對(duì)日侵華的態(tài)度等方面分析的。這些見解都是正確的。盧溝橋事變是日本蓄謀已久的發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，盧溝橋事變后，日本調(diào)集了大批軍隊(duì)，向北平、天津、上海等地發(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻，企圖依仗其軍事優(yōu)勢(shì)，在三個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)

12、，請(qǐng)看“盧溝橋事變后日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)形勢(shì)圖” （展示“日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)形勢(shì)圖），8月13日，日軍進(jìn)攻上海，爆發(fā)了“八一三事變”；12月，日軍攻占哪里了？生：南京。師：對(duì)，南京國(guó)民政府的首都南京也被攻占了。隨著大片國(guó)土的喪失，中日矛盾急劇上升，中華民族于是團(tuán)結(jié)起來抗擊日軍，掀起了近代史上空前規(guī)模的全民族反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。也就是毛澤東所說的“七月七日盧溝橋事變，是日本帝國(guó)主義大舉進(jìn)攻中國(guó)本部的開始。盧溝橋中國(guó)軍隊(duì)的抗戰(zhàn)，是中國(guó)全國(guó)性抗戰(zhàn)的開始。（二）、南京大屠殺（1937.12. 南京）侵華日軍在華制造的嚴(yán)重罪行之一（多媒體展示） 觀看南京大屠殺的影片片段、思考和回答問題！1、暴行：侵華日軍在南

13、京制造駭人聽聞的大屠殺。（多媒體展示）師：同學(xué)們請(qǐng)閱讀課本P93的小字部分，了解一下南京大屠殺的情況，現(xiàn)在我們來觀看一些南京大屠殺的資料片段，加深認(rèn)識(shí)（播放南京大屠殺資料短片）大家看到了，日軍以什么手段屠殺南京居民?生:集體槍殺、焚燒活埋、砍頭、軍犬撕咬等師：（展示南京大屠殺相關(guān)圖片）日軍以各種滅絕人性的殘暴手段，在六周之內(nèi)，屠殺了手無(wú)寸鐵的南京居民30萬(wàn)，使古都南京成為一座血流成河，尸橫遍野的人間地獄，請(qǐng)同學(xué)們把“30萬(wàn)”也劃起來，提醒我們不要忘了這段血海深愁！請(qǐng)大家想想，南京居民跟日軍無(wú)冤無(wú)愁，他們?yōu)槭裁匆谀暇┲圃齑笸罋⒛?？目的是什么？?qǐng)大家在課本上找出答案。2、目的：“耀揚(yáng)國(guó)威”，最終

14、滅亡中國(guó)。（多媒體展示）師：南京大屠殺充分地反映了日本軍國(guó)主義怎樣的本質(zhì)？生：兇惡殘暴的本質(zhì)3、結(jié)果：充分暴露日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。（多媒體展示）師：但日本國(guó)內(nèi)有些人直到現(xiàn)在都不承認(rèn)這鐵一般的現(xiàn)實(shí)，還著書反駁南京大屠殺是虛假的，（展示相關(guān)材料）請(qǐng)同學(xué)們閱讀后以小組為單位討論，完成課本P95的“閱讀材料”題。生：討論，選代表談感受。師：（綜合各組發(fā)言的基礎(chǔ)上）補(bǔ)充、總結(jié)：日本制造南京大屠殺是鐵一般的事實(shí)，是不容纂改的，證明南京大屠殺的人證、物證俱在，羅伯特。威爾遜日記就是很好的例證。墨寫的謊言，掩蓋不住血寫的事實(shí)。當(dāng)前在日本國(guó)內(nèi)有一批右翼分子否認(rèn)南京大屠殺，認(rèn)為是中國(guó)人捏造的，誣蔑中國(guó)

15、別有政治用心，其實(shí)是別有用心的是他們！大家想一想：日軍為什么要在南京制造駭人聽聞的大屠殺？生：學(xué)生自由發(fā)表意見師：同學(xué)的發(fā)言很精彩，總結(jié)同學(xué)們的意見，可以達(dá)成一個(gè)共識(shí)：日軍發(fā)動(dòng)大屠殺是為了“耀揚(yáng)國(guó)威”，這在書本P94已經(jīng)點(diǎn)出了！這是滅亡中國(guó)最本質(zhì)的暴露。對(duì)于日本軍國(guó)主義在中國(guó)犯下的戰(zhàn)爭(zhēng)罪，同學(xué)們還有什么感想呢？生：發(fā)表感想。師：落后就可能要挨打，人民就會(huì)受難，我們要吸取歷史的教訓(xùn)，只有增強(qiáng)國(guó)力，加強(qiáng)國(guó)家間的合作，盡最大能力爭(zhēng)取和平，才會(huì)有人民的安寧與富足！回顧歷史，是為了讓人民共同認(rèn)識(shí)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，尊重歷史，是為了維護(hù)和平，愿世界各國(guó)人民能團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取和平與發(fā)展，使這樣的人間悲劇不再重演！

16、（三）、共赴國(guó)難 （多媒體展示）、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成 （多媒體展示）師：在民族危機(jī)的緊要關(guān)頭，中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的反應(yīng)是怎樣的？請(qǐng)大家看課本P94的共赴國(guó)難的小字部分，然后回答。生：（略）師：國(guó)共兩黨再次合作，形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的強(qiáng)大同盟。同學(xué)們還記得國(guó)共兩黨第二次合作是在什么事件后初步形成的嗎？生：西安事變師：西安事變的和平解決標(biāo)志著國(guó)共兩黨第二次合作的初步形成，也就是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標(biāo)志。（展示“西安事變使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成”）。盧溝橋事變后中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨先后發(fā)表了宣言（展示“盧溝橋事變后國(guó)共兩黨發(fā)表宣言”），下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀一下這段材料（展示國(guó)共兩黨發(fā)表講話、宣言

17、的材料）。在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的情形下，中國(guó)共產(chǎn)黨主動(dòng)提出并積極推動(dòng)與國(guó)民黨再次合作，請(qǐng)大家看P94的小字部分，1937年8月，根據(jù)國(guó)共兩黨的協(xié)議，將中國(guó)工農(nóng)紅軍改編為什么？誰(shuí)任總指揮和副總指揮呢？在哪里作戰(zhàn)？生：八路軍 朱德 、彭德懷 華北師：很好。10月，又將南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為什么？誰(shuí)任軍長(zhǎng)和副軍長(zhǎng)呢？在哪里作戰(zhàn)？生：新四軍 葉挺、項(xiàng)英 大江南北（展示改編八路軍和新四軍的表格）師：請(qǐng)同學(xué)們把這些內(nèi)容都劃上。1737年7月15日，中共中央發(fā)表中國(guó)共產(chǎn)黨為公布國(guó)共合作宣言，國(guó)共兩黨再次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。（展示“中共中央發(fā)表中國(guó)共產(chǎn)黨為公布國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形

18、成”）同學(xué)們，這就是國(guó)共兩黨第二次合作形成的過程，也就是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的過程：西安事變使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成盧溝橋事變后國(guó)共兩黨發(fā)表宣言 紅軍改編為國(guó)民革命軍第八路軍，南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為新四軍中共中央發(fā)表中國(guó)共產(chǎn)黨為公布國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成2、國(guó)民黨在抗戰(zhàn)初期的作用：（多媒體展示）在正面戰(zhàn)場(chǎng)，廣大國(guó)民黨軍隊(duì)英勇抗日，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，使日本迅速滅亡中國(guó)的計(jì)劃被粉碎，為最后奪取抗戰(zhàn)勝利起到了一定作用。但請(qǐng)同學(xué)們明白，國(guó)民黨是什么性質(zhì)的政黨？生：國(guó)民黨是大地主大資產(chǎn)階級(jí)的政黨。師：沒錯(cuò)，日本的侵略嚴(yán)重侵害了國(guó)民黨的利益，加上國(guó)內(nèi)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起和中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的推動(dòng)，才迫使國(guó)民黨進(jìn)行抗戰(zhàn)。所以它是被動(dòng)地參加全民族抗戰(zhàn)，是片面的抗戰(zhàn)，而且在戰(zhàn)略上連犯錯(cuò)誤，又對(duì)抗戰(zhàn)的發(fā)展帶來了一些不利的影響。因此我們要客觀地評(píng)價(jià)一件歷史事件就要辨證地分析，既要從積極的方面來評(píng)價(jià)也要從消極的方面來考慮。 課堂小結(jié)：（展示小結(jié)圖）