通用版幼師工作計劃范文5篇

1、第 第 頁通用版幼師工作計劃范文5篇 精編通用版幼師工作計劃范文1 一、指導(dǎo)思想 3-6歲的兒童學習與進展指南的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于老師和家長。本學年我園將繼續(xù)學習指南，緊密聯(lián)系新幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育討論工作，促進幼兒園整體教學質(zhì)量的提高。主要工作和詳細措施如下： 二、加強學習，樹立先進的教育理念 依據(jù)我園老師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際狀況，制定有針對性的、性格化的進展目標，以目標激勵老師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位老師都具備全面的文化素養(yǎng)、扎實的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)的品德素養(yǎng)。 1.參與培訓：繼續(xù)組織老師學

2、習3-6歲兒童學習與進展指南，領(lǐng)悟其教育理念并仔細貫徹其精神，深入實施素養(yǎng)教育，科學實施教育教學工作。 2.網(wǎng)絡(luò)學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓舞老師上網(wǎng)學習與獵取信息，不斷參與學歷的進修、充電、進取。 3.自覺讀書：組織全園老師學習師道：為師亦有道一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。鼓舞老師進行自學幼兒博覽、早期教育等教育雜志，提高教學技能。 4.觀摩競賽：積極參與教委辦組織的各類觀摩活動和競賽，提高老師的教育教學技能。 5.相互溝通：每月師、徒互聽對方的教學活動12節(jié)，結(jié)合老師已有的閱歷，進一步爭論、反思、提升，仔細做好小結(jié)，學期末師徒要有總結(jié)。 6.集體研討：每周四開展“每聽必評

3、”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關(guān)鍵問題，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 三、加強科研，提升專業(yè)化教研水平 領(lǐng)悟課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。 (一)園區(qū)教研 1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓舞老師大膽闡述自己的觀點，提高老師理論與閱歷的結(jié)合并熬煉老師的口才與膽識。 2.磨課活動：采用開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個老師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐討論

4、，在討論中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒進展的影響，讓老師們在“教學實踐研討反思再實踐再研討再反思”的過程中專業(yè)得到成長。 3.構(gòu)建學習型、反思型的老師隊伍，促進老師在實踐中學習，在反思中提高。 實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。 實踐中反思，隨時端詳自己的教學行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。 實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，實時記錄，提出改進看法。通過教研組溝通。 學期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。 (二)年段教研 1.年段教研組：繼續(xù)以班級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關(guān)的知識，更有利于各組的研

5、討和溝通。依據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。 2.加強集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師群體的聰慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以班級組為單位定期開展好集體備課活動，仔細抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學過程中表達幼兒園教育指導(dǎo)綱要理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有性格的進展。鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識。 集體備課需要堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。(四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動;五點：重點、難點、知識點、技能點、教育點;兩法：老師的教法和同學的學法)。 集體備

6、課時要表達課程理念，突出科學性、制造性：組長要依據(jù)本學期的教學內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參與集體備課的老師要仔細聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。 精編通用版幼師工作計劃范文2 新學期的預(yù)備工作已就緒，為了更好的做好本學期的工作，本人以園內(nèi)指定的目標為方向，依據(jù)中班組指定的計劃為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象。 二、工作重點 1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊

7、跟上現(xiàn)代教育的步伐。合理的利用區(qū)角進行學習，使幼兒能夠充分體會在玩中學，學中玩。另外要仔細鉆研教材，使每個幼兒得到全面的進展。 2、在教學中，尊敬幼兒，營造同等、和諧的學習氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 3、著重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。依據(jù)幼兒年齡的特點，為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備豐富的區(qū)域材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4、

8、鼓舞幼兒參與各種活動并積極的表現(xiàn)自己，這樣不僅可以培育孩子的積極性，還可以培育幼兒的自信心。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強的明燈，援助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢，建立他們的自信和對集體的歸屬感 5、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當問題涌現(xiàn)， 三、保育方面 培育幼兒良好的生活習慣，提示他們多喝水，并在體育活動后實時的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時要提示他們細嚼慢咽，養(yǎng)成寧靜進餐的良好習慣，飯

9、后不猛烈運動。午睡方面要不斷地巡察，幫幼兒蓋好被子，認真觀測每位幼兒，并做好午睡記錄。 四、自身素養(yǎng)的提高 1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負的老師，應(yīng)擅長認識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。 2、不斷的學習充盈自己，在孩子的眼中，老師是神圣的，是無所不能的。假如對于孩子的問題不了解，那么，在孩子的眼中就會有質(zhì)疑，對于你以后的問題孩子不會特別的協(xié)作，這樣不僅影響孩子的學習，也會影響自己今后工作的開展。所以，要不斷的從各方面充盈自己。 幼兒老師的工作是瑣碎的，但同時也是重要的，我們要時刻留意觀測幼兒的言行

10、、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。盼望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的援助下能夠圓滿的完成計劃。 精編通用版幼師工作計劃范文3 一、指導(dǎo)思想 進一步貫徹落實指南、國務(wù)院關(guān)于當前進展學前教育的假設(shè)干看法文件精神，以*縣幼兒園教育教學十條，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領(lǐng)，加強內(nèi)涵建設(shè)，突出文化導(dǎo)向，努力以課程游戲化項目、課程建設(shè)來引領(lǐng)老師的專業(yè)進展、幼兒園辦園水平的提升。 二、工作要點 1、加強資源庫建設(shè)。依據(jù)省課程游戲化文件要求，本學期每所幼兒園收集園所四周肯定范圍之內(nèi)的各類自然資源、社會資源和

11、人力資源機構(gòu)、基地、材料、有專長的人員等，形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳*幼教人的家網(wǎng)站。同時每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮資源育人的功能。 2、加強園本課程建設(shè)。本學期繼續(xù)開展園本課程敘事活動，依舊實行1+1報送課程方式，前面一個1，就是每個幼兒園報一個課程，后面一個1就是進展中心任意點擊一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個縣城幼兒園一個班級的課程。本學期園本課程建設(shè)要更加突出兒童，凸顯兒童參加活動的主動性、積極性與制造性如主題來源于幼兒，看得見孩子的學習過程等。課程敘事展評時，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運用的相關(guān)理論等過程性資料。 3、加強園長崗位技能培訓。一個幼兒園的領(lǐng)

12、導(dǎo)首先是園長思想的領(lǐng)導(dǎo)，本學期積極籌劃“園長崗位技能提升”培訓工程，通過培訓努力提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理聰慧。開展園長競賽城鎮(zhèn)組和農(nóng)村組，園長室成員都可以參加，競賽形式未定，為六月份參與市第三批園長“導(dǎo)航杯”競賽做預(yù)備。業(yè)務(wù)園長培訓正常開展，本次業(yè)務(wù)園長讀書沙龍圍繞小小探究家幼兒教育中的項目課程教學08歲兒童學習與環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩本書進行。 4、加強課程游戲化建設(shè)調(diào)研。對比省課程游戲化項目任務(wù)落實考察表上學期已發(fā)群中，組織骨干能量，現(xiàn)場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設(shè)狀況，重點查看*年立項的市項目以及第一批縣項目園。本學期組織縣第二次課程游戲化推動會。 5、加強對各領(lǐng)域的討論。依據(jù)市教科院教研工作安

13、排，南通市范圍內(nèi)將成立各領(lǐng)域討論基地。*七個共同體也將成為不同領(lǐng)域的討論基地，各幼兒園要對比指南，仔細討論各個領(lǐng)域的詳細要求，努力提升討論的水平。 6、加強對各類專題活動的討論。一是教學研共同體活動彰顯特色，共同體中全部幼兒園樹立共同的進展愿景，努力在課程建設(shè)、課程游戲化項目建設(shè)、園本研修方面暑期培訓是否可以共同體形式開展有自己較為獨特的思索與做法。二是創(chuàng)新團隊活動更具討論品質(zhì)。創(chuàng)新團隊成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個成員要圍繞園本課程建設(shè)進行有深度的討論，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。三是音樂組活動力爭出更多的討論成果。本學期將開展課題中期匯報活動，屆時各個成員要充分挖掘中國民間音樂

14、創(chuàng)生出孩子喜愛的韻律活動，擬請許卓婭高徒來*做音樂方面的專題講座。以上三種活動依據(jù)實際狀況，可以單獨開展，也可以有機融合。 三、逐月安排 二月份： 1、布置本學期幼兒園教學討論工作。 2、各個幼兒園制定的教研計劃，各個教學研共同體制定的計劃實時上傳“*幼教人的家”網(wǎng)站2月12日之前。 3、業(yè)務(wù)園長專題會議。地點：進展中心 4、成立縣男幼師俱樂部。 5、參加南通市幼教教研員會議，連接省市教研室關(guān)于學前教育的有關(guān)工作。 6、參加南通市幼兒園領(lǐng)域討論基地成立大會。 三月份： 1、全縣學校幼兒園教學研共同體會議初定：栟茶幼兒園，時間待定。 2、創(chuàng)新團隊活動與共同體活動結(jié)合，地點：港城幼兒園，成麟琳、徐

15、朗煜、繆小陽、陳愛麗、港城幼兒園一名老師。 3、參加幼兒園教學研共同體活動。 4、新老男幼師同題異構(gòu)活動。 5、幫助開展新老師培訓活動。 6、參加南通市情境試驗學校幼兒園聯(lián)動活動。 7、組織年輕老師參加南通市幼兒園青年幼師基本功培訓活動。 四月份： 1、市教科院對飲泉幼兒園進行教學視導(dǎo)。 2、縣音樂組課題中期展示活動。擬為一天，上午教學展示，下午專題講座 3、市縣課程游戲化項目園巡察。 4、參加幼兒園教學研共同體活動。 5、觀看新老師組織的半日活動。 6、組織項目園業(yè)務(wù)園長參加市組織的省、市課程游戲化項目單位業(yè)務(wù)園長培訓。 五月份： 1、創(chuàng)新團隊活動。與共同體活動結(jié)合，地點：岔河幼兒園，魏培培

16、、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名老師 2、組織縣“領(lǐng)航杯”園長競賽。 3、參加幼兒園教學研共同體活動。 4、開展縣第二次課程游戲化建設(shè)推動會。地點：苴鎮(zhèn)幼兒園 5、參加南通市幼兒園第一次領(lǐng)域討論基地研討活動。 6、參加南通市幼兒園課程游戲化建設(shè)第四次推動會。 六月份： 1、第三屆南通市幼兒園園長“導(dǎo)航杯”競賽分城鎮(zhèn)與農(nóng)村組，地點待定。 2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動。地點：新林幼兒園 3、參加幼兒園教學研共同體活動。 4、縣幼兒園領(lǐng)域討論基地研討活動。 七月份： 1、創(chuàng)新團隊、音樂組、男老師俱樂部成員學期總結(jié)會議。 2、各共同體做好暑期園本研修工作。 3、匯總各個教學研共同體活動資料，出

17、具相關(guān)活動證書。 4、總結(jié)一學期工作狀況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)閱歷。教科研工作總結(jié)、共同體工作總結(jié)上傳*幼教人的家網(wǎng)站。 精編通用版幼師工作計劃范文4 新的學期工作開始了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項教育教學工作，結(jié)合本班實際狀況，特制訂如下工作計劃： 一、思想政治方面 遵守法律，積極響應(yīng)國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，以喜愛本職工作為出發(fā)點，仔細努力的工作。無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 二、教育教學方面 在教育教學中，我會不斷總結(jié)積累自身閱歷的，吸取別人的閱歷與優(yōu)點，以幼兒為中心

18、，依照36歲兒童學習與進展之南讓幼兒大膽地去探究，使幼兒在親身體驗，動手操作中得到全面進展，在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學、學中玩的形式，以生動、有趣、直觀的游戲、教具來進展幼兒的思維力、想象力及動手操作技能等。 三、安全教育方面 提高幼兒的生活自理技能，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在自覺進行生活活動。培育幼兒的安全意識，加強幼兒的自我愛護技能。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達保教結(jié)合的教育理念。 四、家長工作方面 家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我會積極和家長取得聯(lián)系，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將

19、孩子交到老師手中。同時通過接送時間向家長反饋孩子在園狀況，使家長積極協(xié)作老師的教育教學工作。 我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂培育孩子的健康。 精編通用版幼師工作計劃范文5 一、工作思路 人類的新紀元進入20*年，也正值中國幼教經(jīng)受了她一百年的風雨歷程。在新的歷史時期，我市廣闊幼教工要確立科學的兒童觀、教育觀，以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為行動指南，把素養(yǎng)教育的視線延伸到兒童人生早期，建立科學的早期教育機制，探究有效的課程實施體系，為兒童終身的學習和可持續(xù)進展打下堅實的基礎(chǔ)。 在新的一年，我市幼教工要立足本職，樂于學習、勤于實踐、擅長反思、勇

20、于開拓，充分認識到幼兒園課程改革的重要性和須要性，充分認識到幼兒老師隊伍建設(shè)的緊迫性和艱難性。各幼兒園要加強教改意識、科研意識、進展意識、效益意識、品牌意識，著重內(nèi)涵進展，確立辦園思路，構(gòu)建園本文化，創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上，促進兒童主動學習，促進老師專業(yè)成長，促進幼兒園可持續(xù)進展。 二、主要工作 一實施綱要，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變 在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹綱要、解讀綱要進行了大規(guī)模理論培訓的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學習新綱要的熱潮，綱要對幼兒老師意味著什么？綱要所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、進展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實？在幼兒園一日活動中如何真正表達綱要精神？在深入貫徹綱要的過程中

21、，要防止簡約化現(xiàn)象，促進老師把握理念內(nèi)涵，各園要著重案例培訓，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學習綱要要從認識層面過渡到操作層面，促進廣闊老師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。 市教研室將會同各轄市區(qū)輪番組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干老師關(guān)于“貫徹綱要，推動課改”的沙龍式研討和參加式培訓活動。 二深化課改，有效構(gòu)建園本化課程 關(guān)于幼兒園課程，幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“老師要依據(jù)本綱要，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并敏捷地執(zhí)行。”“幼兒園的教育活動，是老師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程?！币虼?，幼兒園的課程應(yīng)當是人本的、生

22、本的；園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位，應(yīng)當是：選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和老師學會選擇、學會學習、學會思索、學會制造。 幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西，不要在形式上趕時髦、跟風上，只有適合自己的才是最好的。本學期，要求我市的省示范性試驗幼兒園和一些有技能進行課程討論的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標、活動方式提綱整理成一張“各班每周教育教學主要活動安排表”，關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合。 市教研室將加強常州市3所直屬幼兒園“多元整合主題活動課程”的討論，援助幼兒園有效構(gòu)建園

23、本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進行課程開發(fā)和實踐。本學期，繼續(xù)會同各區(qū)進行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂，與老師對話，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學的詳細狀況。積極提倡以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學，追求多元目標，引導(dǎo)兒童主動進展，促進老師教學行為和兒童學習方式的真正轉(zhuǎn)變，切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。 三以園為本，切實推動校本教研 一個學校要走內(nèi)涵進展的道路，需要建設(shè)好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，它需要以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要轉(zhuǎn)變教研活動的方式，追求其針對性和實效性。組織老師學習有關(guān)理論，開展讀書活動，提高

24、業(yè)務(wù)學習質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源，開展專題性研討，發(fā)揮老師的自主學習技能。強化班級組功能，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。著重對幼兒的日常觀測和課堂上詳細教學情景的微格分析，引導(dǎo)老師從問題入手進行對話溝通。 本學期，各幼兒園可重點圍繞“課堂上老師的提問設(shè)計”、“課堂教學評價”“一日活動中兒童的觀測記錄”、“學習情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略”、“教學資源的有效利用和開發(fā)”這五個專題進行校本討論。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開老師座談會，了解幼兒園老師校本培訓、校本教研的開展狀況。發(fā)覺典型，推廣閱歷，改善薄弱環(huán)節(jié)。 四鍛造隊伍，促進幼兒老師專業(yè)化進展 市、區(qū)、園三級形成共識，形成合力，搭建幼

25、兒老師成長的臺階，營造良好的師資培育、培訓、提高的激勵機制與環(huán)境氛圍，以課堂教學和技能提高為中心，開展形式多樣的活動。確定省示范性試驗幼兒園每學年輪番一次轄區(qū)或大市級“公開課開放研討日”制度；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學和老師培育，本學期市教研室擬組織開展“常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師教育活動觀摩評比”詳細名額：金壇、溧陽、武進、新北區(qū)各3名；天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名；為促進幼兒園形成鮮亮的辦園特色和培育出性格化、風格化老師，特組織開展“常州市特色園教學骨干公開課匯報展示活動”。 五加強討論，積極營造學術(shù)氛圍和加強合作溝通 為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要，各園要強化科研意識，切實提高老師的科研技能，轉(zhuǎn)變畏難心情，克服浮躁心理，確立“問題即課題、教學即討論、成果