高三物理復(fù)習(xí)方法技巧策略

1、 高三物理復(fù)習(xí)方法技巧策略高三班級（物理（學(xué)習(xí)方法）與技巧 1、簡潔文字說明與方程式相結(jié)合 2、盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào) 3、分步列式，不要用綜合或連等式 4、對簡單的數(shù)值計(jì)算題，最終結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。還要提示考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進(jìn)行掃描，要求考生字跡大小適中清楚。合理支配好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。切記：全部物理量要用題目中給的。沒有的要設(shè)出，并具體說明。 切記：物理要寫原始公式，而不是導(dǎo)出公式;既然是計(jì)算題就不要期盼一步勝利。分布寫，漸漸寫，別焦急帶數(shù)據(jù);要建立模型，高中物理計(jì)算無非就是：運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓定律、能量守恒、機(jī)械能守恒、動(dòng)能定理、帶電粒

2、子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)、法拉第電磁感應(yīng)定律而已;將幾個(gè)過程拆分。 各個(gè)擊破;實(shí)在不會(huì)做，那么將題中可能用到得公式都寫出來吧，不會(huì)倒扣分的;留意單位換算，都是國際單位吧。不過，用字母表示的答案千萬不要寫單位;要特殊留意題中()的文字。 高考高三物理復(fù)習(xí)的策略 一、學(xué)問系統(tǒng)化： 所謂學(xué)問系統(tǒng)化，就是能夠?qū)W(xué)過的學(xué)問根據(jù)一個(gè)主線或者線索有機(jī)地串聯(lián)起來，形成一個(gè)清楚的學(xué)問主線或主干。也就是基本上根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的挨次，或者板塊的挨次，或內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系的挨次等分類、排列，將學(xué)問有機(jī)地串聯(lián)成一個(gè)整體或框架。按挨次，按內(nèi)部規(guī)律或內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系有機(jī)地串聯(lián)起來為境界，實(shí)在不行也要根據(jù)肯定的挨次排列起來，這是下策，無奈之舉

3、，卻不行或缺。起碼要能夠?qū)W(xué)過的全部公式和規(guī)律、概念按挨次默寫(或默想)出來。 我在輔導(dǎo)教學(xué)的過程中，發(fā)覺許多同學(xué)和我講，模擬等考試中選擇題總是錯(cuò)答三、四道題(北京的物理高考和模擬題中往往只有8道選擇題)。究其基本緣由有二：一是基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念根本就沒有系統(tǒng)的把握，先避開深化理解和敏捷應(yīng)用不談，單就整個(gè)課本或者高考的學(xué)問內(nèi)容就沒有全面的、系統(tǒng)的把握和理解，也就是說，根本就不能把所學(xué)的或者高考要考察的學(xué)問內(nèi)容按肯定的挨次排列起來，也就是頭腦中沒有一個(gè)“濃縮的課本”。將學(xué)問全面的排列起來，這是最起碼的要求啊。再就是雖然能夠把學(xué)問按挨次排列起來，但是理解的不夠，只強(qiáng)調(diào)和停留在了表面記憶，只理解了公

4、式和規(guī)律的形式，而沒有理解其豐富的內(nèi)涵和外延，而沒有重視深化理解，不能把學(xué)問和相應(yīng)的物理環(huán)境、情景、過程和物理現(xiàn)象等一、一對應(yīng)起來。也就是將抽象出來的學(xué)問脫離了學(xué)問詳細(xì)存在的，賴以生存的實(shí)際環(huán)境和應(yīng)用環(huán)境。就猶如我們?yōu)榱耸煜て嚢l(fā)動(dòng)機(jī)中的活塞，而將其從發(fā)動(dòng)機(jī)上拆解下來進(jìn)行了肯定的“熟悉”，了解和把握了他的外形，構(gòu)造，功能，原理，材質(zhì)等等，但是我們卻不能(或者不會(huì))把它再放回到發(fā)動(dòng)機(jī)上的氣缸中去，使之與周邊的“環(huán)境”聯(lián)系起來形成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)而起作用了。系統(tǒng)化，就是將全部學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系起來，形成一個(gè)系統(tǒng)，也就是一個(gè)有內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系的學(xué)問體系或序列，就是由諸多相互聯(lián)系的學(xué)問概念等形成的一個(gè)鏈條。這個(gè)

5、鏈條中缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都不能構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)了。 把握學(xué)問的境界，就是將諸多學(xué)問內(nèi)容按內(nèi)在的規(guī)律和內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系，按挨次有機(jī)地連聯(lián)系起來形成學(xué)問體系。并理解學(xué)問概念與規(guī)律所對應(yīng)的物理環(huán)境條件，物理情景，物理過程等。 學(xué)問系統(tǒng)化，就是建立一個(gè)類似于坐標(biāo)系的主線，這個(gè)主線類似于一條大路，路邊的風(fēng)景就是各學(xué)問點(diǎn)。你可以一路走下去、看下去，而后“一路排列”起來有序地觀賞、記憶和理解周邊的各個(gè)風(fēng)景、建筑物以及它們之間遙相呼應(yīng)的(關(guān)聯(lián))關(guān)系等。 二、學(xué)問形象化： 學(xué)問形象化，就是要對把握的物理學(xué)問加以理解，把物理學(xué)問與物理情節(jié)聯(lián)系起來。通過學(xué)問概念和規(guī)律聯(lián)想起與之對應(yīng)的物理環(huán)境條件，物理情景，物理過程

6、等。使學(xué)問變得羽翼豐滿，“有血有肉”，而不是枯燥、呆板的架子和無用的說教。學(xué)問形象化，就是寓情于景，情景交融。把學(xué)問規(guī)律等有序地鑲嵌在對應(yīng)的學(xué)問板塊和物理情景中。 學(xué)問形象化，就是將學(xué)問“回歸自然”，將學(xué)問放回到他賴以生存和產(chǎn)生的物理環(huán)境中去，使之成為與物理情景相互呼應(yīng)、相互交融和聯(lián)系的學(xué)問。否則，學(xué)問便成為了無本之木、無源之水。猶如北京的航天橋，假如我們雙眼只是緊盯著航天橋本身，那它只是一個(gè)建筑，一塊不具什么作用和美感的水泥混凝土;假如我們看不到周邊的大路和情景，我們就永久不知道它的作用，不知道它和周邊的“風(fēng)景”有什么聯(lián)系等。而當(dāng)我們把它與周邊的大路(三環(huán)路和阜成路)聯(lián)系起來的時(shí)候，他便成了

7、一座漂亮的、“四通八達(dá)”的、具有肯定的作用和功能的、“能夠沿它走向?qū)怼钡臉蛄毫?和周邊的各種建筑、景物聯(lián)系起來，聯(lián)想到周邊的各個(gè)單位和部門，各個(gè)公司等等，我們就更清晰了他的位置和作用了。我們第一次走到公主墳橋下的時(shí)候，會(huì)感覺立交橋建筑得很亂，讓人感到迷茫，感到生疏，不知道往哪里走能夠到達(dá)哪里，而當(dāng)我們多去幾趟，熟習(xí)了之后卻感覺他是那么的清楚，我們就知道了它和周邊的各種聯(lián)系了。所謂形象，就是將學(xué)問與學(xué)問的來源，與學(xué)問所解釋的，所解決的物理情景和問題聯(lián)系起來，將這一學(xué)問內(nèi)容和周邊的學(xué)問內(nèi)容聯(lián)系起來，擺正各學(xué)問概念間的位置，形成完整的有機(jī)整體。 高中物理的解題速度提高的方法 1多做典型題 物理要多

8、去分析一些典型的題，多去（總結(jié)）一些解題方法。許多同學(xué)做物理題慢，考試的時(shí)候總是感覺時(shí)間不夠，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)很低。物理成果突出的學(xué)霸在談自己（學(xué)習(xí)心得）的時(shí)候，都把多總結(jié)、分析典型題作為重點(diǎn)來說。多去分析一些典型的題目，把學(xué)問點(diǎn)向課本進(jìn)行反饋，總結(jié)典型的解題思路，對提高做題的正確率和做題速度都有好處。 要多做各種類型的物理題，學(xué)霸通過做物理題練習(xí)，做題時(shí)要講究一看二想三動(dòng)四回顧。先看清題意，再思索題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動(dòng)手，最終總結(jié)。當(dāng)習(xí)慣了這些步驟后，就能快速答題了。當(dāng)你把握肯定的思維和技巧，總結(jié)出相對固定的物理解題思維時(shí)，才能一拿到題，就開頭動(dòng)手，物理解題速度就會(huì)提高的。 2把握基礎(chǔ)學(xué)問

9、把物理打堅(jiān)固。只有認(rèn)真去把這些基礎(chǔ)學(xué)問打堅(jiān)固。典型的物理例題就是在關(guān)心你去理解和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。比如，課本上講到的動(dòng)量守恒定律應(yīng)用的題目中說到了動(dòng)量守恒的前提，但是許多同學(xué)都不留意，在動(dòng)量不守恒的時(shí)候去用這個(gè)定律，怎么不會(huì)出錯(cuò)呢?或許有許多同學(xué)落下了一些物理學(xué)問，或有些內(nèi)容學(xué)得不扎實(shí)，需要進(jìn)一步去鞏固。學(xué)霸提高物理解題速度的方法之一就是把握堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問，這樣在做物理題時(shí)才能敏捷運(yùn)用，提高物理解題速度。 3考試心態(tài) 物理考前一個(gè)勁地示意自己考試難，會(huì)考不好，無形當(dāng)中壓抑了腦細(xì)胞的興奮，思維速度減慢了，又怎么能提高物理解題速度呢?拿破侖有段（名言）：假如你認(rèn)為自己已被戰(zhàn)勝，那么你就被戰(zhàn)勝了;假如你想要獲勝，但你又覺得自己辦不到，那么你必定不會(huì)獲勝。人的勝利起源于人的意識(shí)，即自己對自己的看法。假如對自己沒信念，當(dāng)然不行能全力以赴，集中精力背水一戰(zhàn)了。學(xué)霸提高物理解題速度的方法之二就是從容的面對考試，以最平常的心態(tài)答題，不讓緊急影響物理解題速度。 4解題先難后易 學(xué)霸建議做物理題應(yīng)先易后難，人們熟悉事物的過程都是從簡潔到簡單，一步一步由表及里地深化下去。一個(gè)人的力量也是通過熬煉逐步增長起來的。若簡潔的問題解多了，從而使概念清楚了，對公式、定理以及解