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1、教學常規(guī)檢查情況反饋情況反饋：201710161720 一、上課情況：40課堂上能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)發(fā)言面較廣。4課堂上在激發(fā)學生的學習興趣和學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進一步加強和研究。二、備課情況：（一）優(yōu)點： 1大部分教師能提前認真地備好課，書寫清晰，結(jié)構(gòu)合理，各翔實，能根據(jù)內(nèi)容和學情創(chuàng)設教學情境，注重對學生進行啟發(fā)引導， 提升性的作業(yè)要求。能充分利用各種教學資源，很多教師能補充一些小故事、社學內(nèi)容的理解。部分教師能及時進行教學反思，在反思成功之處的同時，更（二）存在不足 大部分教師沒有根據(jù)學科特點設計法制德育滲透教育內(nèi)容。有個別教師編寫

2、的教案過于簡單，抄教案，沒有自己的思考篇一律。三、作業(yè)與輔導。 1嚴格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)都在課內(nèi)完成。存在不足：作業(yè)量偏少或偏多，不夠均衡。學生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導；有的作業(yè)本不整潔。在批改方面欠規(guī)范，沒有評語。學生做錯的題有的沒修改，容易造成誤解。四、聽課記錄情況聽課的本質(zhì)在于學習、借鑒成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、研究、解決具體問題，了解、掌握教學狀況。但部分教師的聽課本上記錄的內(nèi)容過于簡單，僅僅是一些提綱挈領的記錄，缺少對所聽課細節(jié)的記錄和思考， 有的書寫過于潦草，難以看清楚。五、班級日記大多數(shù)班級記錄較好，及時而且詳細，但個別班級記的不及時， 很簡單，還有學生記錄的現(xiàn)象。希望及時補記。六、研修手冊和教研組記錄師注意。七、幾點建議：應該注重學生全面健康發(fā)展，提倡學科均衡發(fā)展，對非統(tǒng)考科目不占課擠課。重視教學后記，也就是反思，努力提高教學效率。要重點寫.學困生輔導應注重質(zhì)的提升，而不在于數(shù)的增減。不是只要把記錄完成就可以了。.有的

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