大理學(xué)院創(chuàng)辦建筑學(xué)專業(yè)的可行性探究

1、大理學(xué)院創(chuàng)辦建筑學(xué)專業(yè)的可行性探究關(guān)鍵詞：建筑學(xué) 民族建筑學(xué) 藝術(shù)與技術(shù)的綜合體摘 要：大理學(xué)院是云南省唯一一所地州所處的綜合性大學(xué)，卻缺少有用性專門強(qiáng)的工科專業(yè)而成為缺憾。大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院結(jié)合實(shí)際，大膽探究，為拓展學(xué)科之間的融合積極申報(bào)了技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的工學(xué)五年制建筑學(xué)專業(yè)。本專業(yè)致力于培養(yǎng)將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化融入到現(xiàn)代作品中的高素養(yǎng)建筑設(shè)計(jì)人才，以滿足日益擴(kuò)大的建筑市場需求，以及云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)對建筑人才的需求?，F(xiàn)就大理學(xué)院能否承辦建筑學(xué)專業(yè)以及該專業(yè)對以后大理州、滇西地區(qū)乃至云南省及周邊地區(qū)的都市與村鎮(zhèn)建設(shè)的重要性進(jìn)行分析和論證。一、建筑學(xué)專業(yè)概述（一）、專業(yè)簡介1、建筑學(xué)

2、，是研究建筑物及其環(huán)境的學(xué)科，它旨在總結(jié)人類建筑活動的經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作，構(gòu)造某種體形和環(huán)境等，是綜合研究建筑功能、物質(zhì)技術(shù)、建筑藝術(shù)以及三者之間的相互關(guān)系；研究建筑設(shè)計(jì)方法以及如何綜合運(yùn)用建筑結(jié)構(gòu)、施工、材料、設(shè)備等方面的科學(xué)技術(shù)成就，建筑反映時(shí)代面貌并適應(yīng)生產(chǎn)和生活需要的建筑物。2、建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生要緊學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)、都市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的差不多理論與差不多知識，受到建筑設(shè)計(jì)等方面的差不多訓(xùn)練，具有項(xiàng)目策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制等方面的差不多能力，培養(yǎng)具備建筑設(shè)計(jì)、都市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方面的知識，能在設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級工程

3、技術(shù)人才。3、在建筑教育方面，建筑學(xué)為一級學(xué)科，其下設(shè)置“建筑設(shè)計(jì)及理論”、“都市規(guī)劃及理論”、“建筑歷史及理論”、“建筑技術(shù)及理論”四個(gè)二級學(xué)科，分不從本科生、碩士生、博士生不同時(shí)期、不同方向及不同層次，培養(yǎng)建筑人才。按照國家自然科學(xué)基金資助研究領(lǐng)域的劃分，其中建筑技術(shù)科學(xué)又分為建筑熱環(huán)境、建筑光環(huán)境和建筑聲環(huán)境三個(gè)學(xué)科方向。（二）、專業(yè)前景1、招生狀況、由于建筑學(xué)專業(yè)學(xué)科性質(zhì)介乎于文理學(xué)科之間，是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合體，現(xiàn)代建筑學(xué)的進(jìn)展，使它同社會學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、都市科學(xué)、行為心理學(xué)、人體工程學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)等學(xué)科互相滲透，極大地?cái)U(kuò)大了傳統(tǒng)建筑學(xué)的研究領(lǐng)域和研究深度，其專業(yè)的挑戰(zhàn)性和趣味性使得該

4、專業(yè)成為當(dāng)今許多優(yōu)秀高中畢業(yè)生的首選，據(jù)招生辦提供可靠消息，全國理科中80%高考生報(bào)考建筑學(xué)專業(yè)，其錄用分?jǐn)?shù)線均高過同學(xué)校其他專業(yè)。、對專業(yè)的高要求性使得學(xué)生在進(jìn)入高等院校建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)之前，就要求有良好的繪畫基礎(chǔ)、有較好的空間形象思維和較好的數(shù)理邏輯思維。這種高要求限制了大量學(xué)生的涌入，限制了建筑學(xué)專業(yè)的膨脹進(jìn)展，使得建筑學(xué)專業(yè)成為一個(gè)高門檻的學(xué)科。因此建筑學(xué)專業(yè)一直都處在平穩(wěn)向前進(jìn)展的良性循環(huán)運(yùn)行之中，建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也始終處在一個(gè)就業(yè)形勢良好的優(yōu)越環(huán)境之中。故而，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生因?yàn)榫邆淞肆己玫木C合素養(yǎng)與較高專業(yè)素養(yǎng)而成為大學(xué)生中的佼佼者。建筑學(xué)專業(yè)教育因?yàn)殚L期以來形成的一整套專業(yè)性、

5、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性的教學(xué)體系而成為許多高校的重點(diǎn)專業(yè)。2、就業(yè)狀況、建筑學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)建筑師的搖籃，建筑師并同律師和大夫等職業(yè)一直以來差不多上最熱門和時(shí)尚的職業(yè)。近幾年，隨著國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會市場的繁榮，人民生活水平的提高，使得人們對居住環(huán)境的質(zhì)量以及設(shè)計(jì)水平的要求也大幅提高，目前市場對建筑師的需求量空前增大，建筑師屬于緊俏高薪職業(yè)。這一切都使得建筑學(xué)專業(yè)處于熱門專業(yè)的行列，建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在社會上供不應(yīng)求，擇業(yè)機(jī)會廣泛，據(jù)中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告（2009）藍(lán)皮書統(tǒng)計(jì)2008屆畢業(yè)生工學(xué)類專業(yè)就業(yè)率最高，達(dá)到90%，而建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率又為工科類里之最。均為工作環(huán)境優(yōu)越和待遇優(yōu)厚的單位，要緊

6、去向?yàn)楦骷壗ㄖO(shè)計(jì)院、規(guī)劃院、建設(shè)局、大專院校、房地產(chǎn)公司、各種設(shè)計(jì)事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)等。、建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)與職業(yè)匹配度、畢業(yè)一年薪酬指數(shù)、畢業(yè)兩年薪酬指數(shù)、畢業(yè)三年薪酬指數(shù)、職位級不指數(shù)、應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)、進(jìn)展前景指數(shù)、創(chuàng)業(yè)指數(shù)、舒適度指數(shù)、全球化指數(shù)、學(xué)習(xí)壓力指數(shù)高于各專業(yè)平均值，畢業(yè)深造指數(shù)低于平均值。、應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中，95%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，4%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為9.60，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏上。二、大理學(xué)院承辦建筑學(xué)專業(yè)背景1、建筑學(xué)專業(yè)的進(jìn)展在我國呈現(xiàn)出極度不平衡的

7、態(tài)勢，出現(xiàn)了由沿海地區(qū)向內(nèi)陸地區(qū)的嚴(yán)峻遞減趨勢，特不是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展相對落后的西部地區(qū)，其中又以云南、貴州、甘肅、西藏、青海等省最為落后，這些地區(qū)承辦建筑學(xué)專業(yè)的高等學(xué)校特很多，云南目前只有昆明理工大學(xué)有此專業(yè)，這種狀況使得云南地區(qū)建筑學(xué)人才緊缺，都市尚且如此，更況且地州鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就大理州來講，近20年來分配回來的建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不足10個(gè),近五年來大理州未分回來一個(gè)建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生。這種局面與中共中央關(guān)于加快西部大開發(fā)的政策以及社會主義新農(nóng)村建設(shè)政策產(chǎn)生了矛盾，長此以往必定會阻礙云南省的城鎮(zhèn)建設(shè)與進(jìn)展。目前，由于建筑學(xué)專業(yè)人才的嚴(yán)峻不足而導(dǎo)致見效快、破壞阻礙大的建筑設(shè)計(jì)和城鄉(xiāng)規(guī)劃此起彼伏地出現(xiàn)在云南省

8、各都市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原來許多優(yōu)秀的都市和村落肌理及輪廓線被毀壞，范圍之廣讓人痛心，因此為本省、本地區(qū)、乃至各村鎮(zhèn)培養(yǎng)優(yōu)秀的建筑學(xué)專業(yè)人才已成為迫在眉睫的大事業(yè)！2009年大理學(xué)院和昆明學(xué)院申報(bào)得此專業(yè)，可見大理學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)已處在一個(gè)特不行的時(shí)機(jī)。2、目前，西部開發(fā)戰(zhàn)略正深入實(shí)施，差不多建設(shè)投入逐年增加，建筑市場人才缺口逐年擴(kuò)大，人才斷代日益凸顯，急需高校加快、加大人才培養(yǎng)的力度。其次是社會主義新農(nóng)村建設(shè)力度逐年加大，急需更多地扎根邊疆少數(shù)民族地區(qū)的建筑人才，完成新農(nóng)村的建設(shè)任務(wù)。再者是建筑市場和新農(nóng)村建設(shè)，需要具有將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化融入到設(shè)計(jì)作品中的建筑人才。3、大理自古以來就以其發(fā)達(dá)的文化而被

9、益為“文獻(xiàn)名邦”，至今仍保留了大量寶貴的古跡遺存。有許多人類學(xué)和民族學(xué)方面的知名專家和學(xué)者，他們?yōu)閻圩o(hù)大理寶貴遺存和弘揚(yáng)大理文化做出了貢獻(xiàn)，讓整個(gè)世界都明白了大理，但由于缺乏建筑學(xué)方面的專業(yè)人才，許多古建筑和古村落正在以缺乏前瞻性指導(dǎo)意見的簡單設(shè)計(jì)遭受著破壞，民族建筑和村落規(guī)劃的傳統(tǒng)機(jī)理正在被強(qiáng)行割斷，培養(yǎng)有民族文化內(nèi)涵的高素養(yǎng)建筑人才，以及研究出有價(jià)值的如何保存和進(jìn)展民族建筑及其民居村落的科研成果來指導(dǎo)實(shí)際操作已迫在眉睫。三、大理學(xué)院承辦建筑學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀1、作為一所綜合性大學(xué)，學(xué)科全面是優(yōu)勢，而大理學(xué)院目前正缺有用性專門強(qiáng)且社會急需的諸如建筑學(xué)等工科專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)的成功創(chuàng)辦將為大理學(xué)院打開工

10、科類群專業(yè)之門，為2012年成功申報(bào)大理大學(xué)更名制造良機(jī)。2、依照建筑學(xué)的特點(diǎn)，我國對建筑學(xué)教育的多年實(shí)踐和總結(jié)，否定了過去只重視技術(shù)和技法的純工科教學(xué)模式，許多學(xué)校紛紛重視起建筑學(xué)的人文和藝術(shù)特點(diǎn)，重視培養(yǎng)有精神內(nèi)涵和制造力的建筑師。據(jù)專家分析，隨著時(shí)代的進(jìn)步和對建筑學(xué)教育的不斷探究，建筑學(xué)專業(yè)更適宜辦在綜合性大學(xué)里，可充分利用人文學(xué)科的優(yōu)勢，超越傳統(tǒng)建筑學(xué)的領(lǐng)域，查找與人文學(xué)科結(jié)合的有效途徑。而我校為2001年組建的一所綜合性大學(xué)，為原來強(qiáng)勢的醫(yī)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科拓展了多維空間，為進(jìn)展順應(yīng)時(shí)代而新起的一些交叉學(xué)科制造了機(jī)會，而建筑學(xué)確實(shí)是如此一個(gè)專業(yè)，盡管現(xiàn)在的建筑學(xué)本專業(yè)師資還緊缺（僅

11、有兩名副高職的專職教師），但大理學(xué)院已搭建好了承辦建筑學(xué)專業(yè)的框架和平臺，而且缺建筑學(xué)人才是全國性的，正是因?yàn)榫o缺，因此才要盡快承辦，這也符合市場規(guī)律，由于大理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，已于2007年組織人馬開始積極籌建，2008年著手對專業(yè)申報(bào)的材料編寫，一直以來建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)特不難以申報(bào)下來的專業(yè)，可在2009年1月12日國家教育部公布的2008年度經(jīng)教育部備案或?qū)徟y(tǒng)一設(shè)置的高等學(xué)校本科專業(yè)名單（即2009年高考新增專業(yè)）中，大理學(xué)院申報(bào)的五年制建筑學(xué)專業(yè)有幸名列其中，這跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)的正確定位（詳專業(yè)特色）是分不開的，專業(yè)的成功申報(bào)已為專業(yè)承建邁出了重要的一步。 3、由于有我校藝術(shù)學(xué)院的

12、繪畫和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)多年的建設(shè)，已配備了大部分建筑學(xué)專業(yè)需要的硬件設(shè)施，已有一間攝影實(shí)驗(yàn)室，和一間模型制作實(shí)驗(yàn)室（在建），一間資料室，兩間素描教室，兩間多媒體教室。4、已有建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)研究所和民族文化研究所兩個(gè)設(shè)計(jì)科研機(jī)構(gòu)，已有設(shè)計(jì)作品和有關(guān)民族建筑方面的科研成果。5、擁有豐富的實(shí)踐條件和合作資源：大理自古以來倚仗得天獨(dú)厚的自然環(huán)境以及滇西的交通要道，白族先民制造了輝煌燦爛的文化（包括建筑），從秦漢設(shè)立郡縣到南詔國、大理國、大長和國、大天興國、大義寧國王朝在那個(gè)地點(diǎn)定都，使大理成為全國有名的文物富集區(qū)，由于大理所處的地理優(yōu)勢，使大理一直以來都成為云南較發(fā)達(dá)的都市之一。大理學(xué)院坐落于蒼山洱海之間，

13、大理學(xué)院的建筑學(xué)學(xué)生有幸能夠近距離與如此眾多的建筑古跡和現(xiàn)代建筑接觸，是大理學(xué)院學(xué)子得天獨(dú)厚的實(shí)踐教學(xué)資源，實(shí)踐基地如下： 、建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐基地：a、大理州建筑設(shè)計(jì)院。b、大理市建筑設(shè)計(jì)院。c、大理州城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院。、建筑認(rèn)識實(shí)習(xí)實(shí)踐基地：a、各縣鄉(xiāng)建筑古跡、傳統(tǒng)民居典范村落保存地。b、各類已建成建筑及建筑施工工地。c、建材市場。（三）、專業(yè)特色1、大理學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)區(qū)不于發(fā)達(dá)地區(qū)高校的都市建筑學(xué)，利用云南豐富的民族建筑資源以及少數(shù)民族地區(qū)亟待解決的城鄉(xiāng)村落規(guī)劃，將其定位為民族建筑學(xué)和少數(shù)民族地區(qū)城鄉(xiāng)村鎮(zhèn)規(guī)劃兩個(gè)方向，以圖切實(shí)有效地為地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送真正有用的高素養(yǎng)應(yīng)用型人才。2、還有一個(gè)特色確

14、實(shí)是打破建筑學(xué)以往僵化的過分重視技術(shù)課教育和技法訓(xùn)練的教學(xué)模式，把建筑學(xué)放到充滿濃郁民族色彩的音樂和美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院里，讓學(xué)生同意現(xiàn)代與民族傳統(tǒng)交匯的音樂和繪畫藝術(shù)的熏陶，以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的制造力的思維訓(xùn)練，弱化技術(shù)教育和技法的訓(xùn)練。能得到那個(gè)地點(diǎn)眾多聞名民族音樂家和畫家的授課，希望今后大理學(xué)院的建筑學(xué)畢業(yè)生能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計(jì)作品融入音樂、美術(shù)、人文等傳統(tǒng)精神元素，正真實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合的理想。（四）、人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格1、人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的綜合素養(yǎng)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備建筑設(shè)計(jì)、村鎮(zhèn)規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)等綜合能力的，具有研究民族傳統(tǒng)建筑文化與現(xiàn)代技術(shù)融合的能力，

15、能為地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和邊疆少數(shù)民族貧困地區(qū)服務(wù)的高級建筑專業(yè)人才。2、人才培養(yǎng)規(guī)格：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力；掌握建筑設(shè)計(jì)的差不多原理和方法，具有獨(dú)立進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和用多種方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力以及具有初步的計(jì)算機(jī)文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力；了解中外建筑歷史的進(jìn)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識、社會文化習(xí)俗、法律、法規(guī)的差不多知識，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識；初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟(jì)、適用、美觀的關(guān)系的差不多知識，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理選用和一定的綜合

16、應(yīng)用能力，并具有一定的多工種協(xié)調(diào)能力；具有項(xiàng)目前期策劃、建筑設(shè)計(jì)方案的建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。（五）、師資條件建筑學(xué)專業(yè)是跨越技術(shù)、藝術(shù)、人文、經(jīng)濟(jì)等多方面的綜合性專門強(qiáng)的專業(yè)，依照全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會制定的建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）設(shè)置差不多條件中規(guī)定的12門專業(yè)必修主干課程：（1）建筑設(shè)計(jì)的差不多原理、（2）建筑設(shè)計(jì)的過程與方法、（3）建筑表現(xiàn)技巧、（4）建筑歷史與理論、（5）都市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)、（6）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、（7）美術(shù)、（8）建筑力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)、（9）建筑物理、（10）建筑設(shè)備、（11）建筑經(jīng)濟(jì)與法規(guī)、（12）建筑材料、構(gòu)造與施工，以及從建筑學(xué)專業(yè)

17、本科（五年制）設(shè)置差不多條件師資條件中的2有建筑設(shè)計(jì)、都市規(guī)劃、建筑歷史、建筑技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的專業(yè)教師，能獨(dú)立承擔(dān)80以上的必修課，兼任教師人數(shù)不得超過本系（學(xué)院）專任教師人數(shù)的 20和3由受過專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的講師及其以上職稱的教師或有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的高級建筑（工程）師擔(dān)任要緊專業(yè)課及主干課程的講授任務(wù)能夠看出，以現(xiàn)有的專業(yè)教師資源，加上通過整合我校相關(guān)教師資源，以及聘請當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)院高職稱設(shè)計(jì)人員，可擁有大部分課程任課教師，已完全能夠完成專業(yè)開辦起初的教學(xué)工作，具體為以下三塊：1、目前藝術(shù)學(xué)院擁有建筑學(xué)專業(yè)教師2名（副高職稱），美術(shù)專業(yè)的教師若干名。建筑學(xué)專業(yè)教師可教授頭一年建筑學(xué)專業(yè)課（建筑概論、建筑

18、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、畫法幾何與陰影透視），美術(shù)專業(yè)的教師可教授色彩、素描、速寫、構(gòu)成等課程。2、通過整合我校二級學(xué)院(物電學(xué)院、政經(jīng)學(xué)院)部分相關(guān)專業(yè)教師資源若干名，可依照需要逐年整合?？山淌诮ㄖW(xué)、建筑材料、建筑物理、建筑經(jīng)濟(jì)等課程。3、聘請當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)院高職稱設(shè)計(jì)人員若干名，可依照需要逐年聘請。建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)人員可教授建筑設(shè)計(jì)的差不多原理、建筑設(shè)計(jì)的過程與方法、都市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)、建筑制圖等課程，土木工程（工民建）專業(yè)可教授建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、構(gòu)造與施工等課程，建筑設(shè)備專業(yè)可教授建筑設(shè)備等課程。（二）、從全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會制定的建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）設(shè)置差不多條件規(guī)定的教學(xué)物質(zhì)條件

19、中，場地要求和實(shí)驗(yàn)室要求已差不多具備（模型實(shí)驗(yàn)室已獲批準(zhǔn)建設(shè)），圖書資料（頭一年1000冊）已按要求在籌備中，招生前可完成。（三)、教學(xué)文件已差不多完成。（四)、大理自古以來倚仗得天獨(dú)厚的自然環(huán)境以及滇西的交通要道，白族先民制造了輝煌燦爛的文化（包括建筑），從秦漢設(shè)立郡縣到南詔國、大理國、大長和國、大天興國、大義寧國王朝在那個(gè)地點(diǎn)定都，使大理成為全國有名的文物富集區(qū)，由于大理所處的地理優(yōu)勢，使大理一直以來都成為云南較發(fā)達(dá)的都市之一。大理學(xué)院坐落于蒼山洱海之間，大理學(xué)院的建筑學(xué)學(xué)生有幸能夠近距離與如此眾多的建筑古跡和現(xiàn)代建筑接觸，是大理學(xué)院學(xué)子得天獨(dú)厚的實(shí)踐教學(xué)資源，實(shí)踐基地如下： 1、建筑設(shè)計(jì)

20、實(shí)踐基地：、大理州建筑設(shè)計(jì)院。、大理市建筑設(shè)計(jì)院。、大理州城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)院。2、建筑認(rèn)識實(shí)習(xí)實(shí)踐基地：、各縣鄉(xiāng)建筑古跡、傳統(tǒng)民居典范村落保存地。、各類已建成建筑及建筑施工工地。、建材市場。以上分析能夠看出，目前擁有的條件已完全能夠完成專業(yè)開辦起初的教學(xué)工作，但離全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會制定的建筑學(xué)專業(yè)本科（五年制）設(shè)置差不多條件的條件，還有一定距離，我們會不斷的的加大投入建設(shè)以壯大建筑學(xué)專業(yè)。三、大理學(xué)院承辦建筑學(xué)專業(yè)的必要性1、隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，建筑市場日益擴(kuò)大，我國高素養(yǎng)的建筑人才緊缺，尤其是地處云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)的大理，由昆明理工大學(xué)培養(yǎng)出的每年幾十個(gè)建筑學(xué)畢業(yè)生，已遠(yuǎn)

21、遠(yuǎn)不能滿足邊疆少數(shù)民族地區(qū)建筑市場的需求。目前，西部開發(fā)戰(zhàn)略正深入實(shí)施，差不多建設(shè)投入逐年增加，建筑市場人才缺口逐年擴(kuò)大，人才斷代日益凸顯，急需高校加快、加大人才培養(yǎng)的力度。其次是社會主義新農(nóng)村建設(shè)力度逐年加大，急需更多地扎根邊疆少數(shù)民族地區(qū)的建筑人才，完成新農(nóng)村的建設(shè)任務(wù)。再者是建筑市場和新農(nóng)村建設(shè)，需要具有將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化融入到設(shè)計(jì)作品中的建筑人才。2、作為一所綜合性大學(xué)，學(xué)科全面是優(yōu)勢，而大理學(xué)院目前正缺有用性專門強(qiáng)且社會急需的諸如建筑學(xué)等工科專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)的成功創(chuàng)辦將為2012年成功申報(bào)大理大學(xué)更名制造良機(jī)。3、大理自古以來就以其發(fā)達(dá)的文化而被益為“文獻(xiàn)名幫”，至今仍保留了大量寶貴的古跡遺存。有許多人類學(xué)和民族學(xué)方面的知名專家和學(xué)者，