某職業(yè)技術(shù)學(xué)院活動策劃書

1、 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院跑男策劃書 崇德篤學(xué) 精技修遠(yuǎn)浙江東方方職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院跑男策劃書活動時間間：20016年3月21日目錄引言活動主題題活動背景景活動意義義活動目的的活動內(nèi)容容安排所需購買買清單以以及經(jīng)費費預(yù)算一、引 言：開開學(xué)以來來我們一一直處于于忙碌的的生活狀狀態(tài)，需需要一個個寬松、良好的的交流氛氛圍，特特組織220144屆1995班全全體成員員參加素素質(zhì)拓展展活動。 二、活動動主題：娛樂，放松壓壓力，展展現(xiàn)自我我，培養(yǎng)養(yǎng)團(tuán)隊精精神。 三、活活動背景景：在緊緊張繁忙忙的學(xué)習(xí)習(xí)生活中中，開展展拓展活活動，放放松師生生們的心心情，緩緩解壓力力，給與與平臺，彰顯學(xué)學(xué)生們的的青春活活力，尋尋找

2、自信信，加強強同學(xué)們們的團(tuán)隊隊精神，增進(jìn)同同學(xué)間的的合作交交流，通通過此次次拓展活活動，讓讓同學(xué)們們相互鼓鼓勵，使使同學(xué)們們都能更更加自信信的生活活。四、活動動意義：為增強我我班級成成員間的的凝聚力力和團(tuán)結(jié)結(jié)力，提提高人際際交往能能力，特特舉辦此此本次素素質(zhì)拓展展活動，旨在讓讓同學(xué)認(rèn)認(rèn)識自身身價值，找到自我我定位，實現(xiàn)自自我超越越，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自身問問題，進(jìn)進(jìn)而激發(fā)發(fā)個人潛潛能；提提高同學(xué)學(xué)們的熱熱情， 增強同同學(xué)們體體育鍛煉煉的意識識，為以以后積極極有效的的開展各各項工作作奠定基基礎(chǔ)，1195班班全體成成員參加加素質(zhì)拓拓展活動動。 五、活動動目的：豐富校校園生活活，彰顯顯學(xué)生的的青春活活力，加加強

3、同學(xué)學(xué)們的團(tuán)團(tuán)隊精神神，增進(jìn)進(jìn)同學(xué)間間的合作作交流，培養(yǎng)同同學(xué)們的的組織能能力和創(chuàng)創(chuàng)新能力力，給與與平臺讓讓同學(xué)們們張揚個個性，展展現(xiàn)風(fēng)采采，在活活動中與與同學(xué)進(jìn)進(jìn)行專業(yè)業(yè)互動。 六、活動動時間：20115年44月111日 七七、活動動地點：操場八、舉辦辦單位：院團(tuán)委委辦公室室及素拓拓部組織織人員：第一組織織者：陳陳超 主主要組織織者：素素拓部部部長 一般組組織者：素拓部部成員及及辦公室室成員九、參與與對象：院團(tuán)委委成員十、流程程安排： 1、活活動前期期： A、33月19日之前確確定參加加游戲的的人數(shù)； B、準(zhǔn)準(zhǔn)備五鐘鐘不同顏顏色的絲絲帶，系系在每組組人手上上便于分分辨； C、買22030個個

4、名牌；綁腿的的繩子； D、準(zhǔn)備備50個個信封，并寫好好內(nèi)容在在游戲當(dāng)當(dāng)天上午午藏到一一號食堂堂1至44樓內(nèi)； E、準(zhǔn)備備第一輪輪的四組組詞語； F、打印印第二輪輪問題 2、活活動流程程： （1）四四組隊員員共同進(jìn)進(jìn)行十人人十一足足綁腿跑跑步游戲戲，從起起點開跑跑跑到指指定位置置時進(jìn)行行你比我我猜游戲戲（由第第一個人人從組織織者手中中得知一一個詞語語，并用用動作告告訴第二二個人不不得說話話比口型型，第二二個人告告訴第三三個人以以此類推推，最后后一個人人猜出詞詞語并告告訴組織織者，猜猜對的組組過關(guān)）先過關(guān)關(guān)的組可可優(yōu)先進(jìn)進(jìn)入第二二環(huán)節(jié)，優(yōu)先進(jìn)進(jìn)入食堂堂尋找信信封，優(yōu)優(yōu)先答題題。 （2）四四組隊員員

5、每組分分為兩隊隊，實踐踐隊和智智慧隊，每隊五五人，實踐隊的的五個人人在一號號食堂內(nèi)內(nèi)尋找指指定信封封（食堂堂內(nèi)會事事先放好好50個個信封，只有88封信封封為指定定信封，8封指指定信封封內(nèi)分別別寫有：第一組組、第一一組、第第二組、第二組組、第三三組、第第三組、第四組組、第四四組這八八張紙，其他442個信信封中都都為空），四組組隊員中中任意一一組找到到寫有其其他組名名的信封封便可淘淘汰掉信信封中所所寫組的的一名隊隊員，每每組最多多淘汰兩兩名隊員員。當(dāng)實實踐隊隊隊員找到到指定信信封時，需用手手機(jī)拍照照截圖發(fā)發(fā)給組織織者（付付嬈）并并注明本本組組名名和想要要淘汰的的組員。在實踐踐隊進(jìn)入入食堂尋尋找信封

6、封時，本本組的另另一對智智慧隊在在排球場場進(jìn)行問問題搶答答，每組組答對三三題后便便可向組組織者問問取一個個信封的的具體位位置，并并可打電電話通知知本組的的實踐隊隊隊員找找到此信信封。當(dāng)當(dāng)八封信信封都被被找到后后實踐隊隊隊員到到排球場場集合，由組織織者宣布布被淘汰汰的隊員員，第一一輪結(jié)束束。 （3）所所有未淘淘汰隊員員帶上名名牌，此此時每組組最少八八人最多多十人，每組分分發(fā)五個個名牌，由組內(nèi)內(nèi)人員決決定誰帶帶名牌，不帶名名牌的隊隊員每人人負(fù)責(zé)保保護(hù)本組組一名帶帶名牌的的隊員，帶名牌牌的隊員員可以任任意撕去去其他組組的隊員員的名牌牌，不帶帶名牌的的隊員只只可撕取取第二輪輪比賽排排名弱于于本組的的組隊隊隊員的名名牌，并并保護(hù)本本組隊員員。之前前淘汰的的隊員若若超過五五人便自自組為一一對分發(fā)發(fā)五個名名牌，可可任意撕撕取前四四隊隊員員的名牌牌。留到到最后的的組隊為為最后贏贏家。 3、活動動后期：