弟子規(guī)的班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁弟子規(guī)的班會(huì)活動(dòng)總結(jié)弟子規(guī)的班會(huì)活動(dòng)總結(jié)“弟子規(guī)”是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝結(jié)著儒家千年處事哲學(xué)與生存智慧，它了我們?cè)诩?，出外，待人，接物和學(xué)習(xí)上的守那么標(biāo)準(zhǔn)。近幾年來，我校展開了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的熱潮。通過認(rèn)真研讀弟子規(guī)以后，使我感悟甚深，受益匪淺，讓從教近二十年的我，瞬間翻開了教育思想的暢通之門，讓我在工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。為了適應(yīng)一年級(jí)班級(jí)管理，我制定了合適我班孩子年齡特點(diǎn)的弟子規(guī)踐行方案，讓弟子規(guī)成為班級(jí)管理的一局部，成為教育標(biāo)準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的寶典。首先，讓孩子能吟誦弟子規(guī)，懂得其中的道理。其次，方案把弟子規(guī)中六方面的內(nèi)容，用三年時(shí)間

2、學(xué)習(xí)踐行完，每一學(xué)期踐行一方面的內(nèi)容。每?jī)芍苒`行一至二句話，制定下發(fā)相應(yīng)的踐行表，由孩子反思、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師總結(jié)，使家校結(jié)合起來，使踐行活動(dòng)腳踏實(shí)地的落實(shí)到實(shí)處。再次，每天“晨洗晚醒”，讓孩子對(duì)照弟子規(guī)反思自己的言行舉止，標(biāo)準(zhǔn)自己的日常行為，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏。最后，利用平日的教學(xué)、管理，嚴(yán)格用弟子規(guī)來標(biāo)準(zhǔn)、約束孩子的行為，使這些孩子成為行為標(biāo)準(zhǔn)，舉止端莊、品質(zhì)高尚的好孩子。我主要做法是：學(xué)習(xí)習(xí)慣：為了培養(yǎng)孩子正確的書寫習(xí)慣，我以弟子規(guī)中“墨磨偏，心不端；字不敬，心先病。”一句引導(dǎo)孩子們注意“寫好字，做好人”，催促學(xué)生一定要認(rèn)真書寫；為了讓孩子養(yǎng)成坐姿端正，認(rèn)真聽講的習(xí)慣，我以“勿踐閾勿跛倚勿

3、箕踞勿搖髀”，來指導(dǎo)；為了讓孩子答復(fù)下列問題聲音洪亮，吐字明晰，我會(huì)告誡他“凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊?！焙⒆玉R上會(huì)意識(shí)到要大聲答復(fù)下列問題，讓全班人都聽到。孩子一旦做事動(dòng)作緩慢，我就說“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！碑?dāng)孩子課上不注意聽講，搞小動(dòng)作，我就說“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承?！苯?jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和踐行，我班大多數(shù)的孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、書寫大方、字跡工整的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣：為了讓孩子可以自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，在走廊內(nèi)不喧嘩、行走時(shí)，做到緩步右行，我就以“緩揭簾，勿有聲；寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！眮硖嵝押⒆?。為了讓孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，友好團(tuán)結(jié)，我會(huì)告訴他們：“兄道友

4、，弟道恭；兄弟睦，孝在中?！碑?dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，不能主動(dòng)成認(rèn)時(shí)，我會(huì)教他“過能改，歸于無；倘掩飾，增一辜?！焙⒆玉R上主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤。為了教育孩子不拿別人的東西，我就經(jīng)常告訴他們：“物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷?！薄吧碛袀O親憂；德有傷，貽親羞?！睗u漸地，班內(nèi)偷東西的現(xiàn)象沒有了。在家里，這些孩子大多是家中的小皇帝、小公主，從小養(yǎng)成自私、任性的習(xí)氣。為了使孩子尊敬孝順長(zhǎng)輩，聽父母的話，我就教他們：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。教育孩子體貼，關(guān)心長(zhǎng)輩，我就教孩子：冬那么溫，夏那么凊；晨那么省，昏那么定。為了使孩子不做讓長(zhǎng)輩擔(dān)憂的事，我就教他們：出必告，反必面；居有常，

5、業(yè)無變。經(jīng)過幾個(gè)月的理論，家長(zhǎng)普遍反映孩子變得聽話乖巧了，知道心疼長(zhǎng)輩了，不和長(zhǎng)輩頂嘴了。經(jīng)過教學(xué)弟子規(guī)，讓我感覺到在班級(jí)中，弟子規(guī)幫助轉(zhuǎn)變最大的孩子就是杜俊邑同學(xué)。這個(gè)孩子是今年下學(xué)期轉(zhuǎn)到我班的，在沒有轉(zhuǎn)來之前，我就對(duì)他有所耳聞，知道他是一個(gè)不服管教的、專橫跋扈的孩子。在家里，仗著家庭條件優(yōu)越，全家寵著她，想要什么，就給什么；想吃什么，就買什么；想花多少錢，就給多少錢。在學(xué)校，課上，不認(rèn)真聽講，擾亂課堂紀(jì)律；課下，亂扔垃圾，打罵同學(xué)；老師管他，他還頂嘴。就是這樣一個(gè)孩子，在我校，經(jīng)過短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。他知道主動(dòng)給長(zhǎng)輩讓路，讓長(zhǎng)輩先走；同學(xué)缺少學(xué)具，他會(huì)毫不吝惜的、無償?shù)乃?/p>

6、給他；其他同學(xué)發(fā)生矛盾，他會(huì)主動(dòng)去調(diào)節(jié)；看見垃圾，他會(huì)主動(dòng)撿拾起來；見到班級(jí)的垃圾桶沒有倒，他會(huì)主動(dòng)去倒；愛玩的玩具，也不再帶到學(xué)校了；當(dāng)?shù)玫嚼蠋熍u(píng)時(shí)，也會(huì)欣然承受，不再有抵抗情緒了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐漸進(jìn)步。杜俊邑的家長(zhǎng)每次見到我，都會(huì)快樂好的說：“真沒有想到，孩子會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變！謝謝老師！”我每次都會(huì)笑著說：“別感謝我，這都是弟子規(guī)的功績(jī)！”經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)，我班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。目前，孩子們學(xué)習(xí)弟子規(guī)已經(jīng)成了一件快樂的事，學(xué)習(xí)形式已經(jīng)從一開場(chǎng)的老師單獨(dú)說教，轉(zhuǎn)化為了師生互動(dòng)，每當(dāng)我說出上句，孩子們馬上對(duì)出下句。弟子規(guī)之花已經(jīng)在每位孩子的心中綻放，它不僅影響

7、學(xué)生的日常行為，同時(shí)也是班級(jí)管理的好幫手。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)，使孩子們具備良好的品質(zhì)，應(yīng)對(duì)將來的社會(huì)需要，有才能承當(dāng)起建立和諧美妙新社會(huì)的崇高責(zé)任，使弟子規(guī)之花，在每位孩子的身上結(jié)出碩果。弟子規(guī)的班會(huì)活動(dòng)總結(jié)我校在開展學(xué)習(xí)理論弟子規(guī)活動(dòng)中，堅(jiān)持理念先行，指導(dǎo)先行，老師先行，家長(zhǎng)與子女同行，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開展“學(xué)習(xí)理論弟子規(guī)，構(gòu)建和諧校園”誦讀活動(dòng)，努力創(chuàng)始學(xué)校德育工作新場(chǎng)面。少先隊(duì)總輔導(dǎo)員在周一組織召開弟子規(guī)誦讀周活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)，每天上午一走進(jìn)校園就能聽見朗朗的弟子規(guī)誦讀聲，看到LED上播放每日一篇弟子規(guī)內(nèi)容及解釋，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在經(jīng)典國(guó)學(xué)中，潛

8、移默化地承受傳統(tǒng)文化。在誦讀周，我校開展了低年級(jí)新生弟子規(guī)誦讀抽查背誦比賽，比賽分為兩輪，分別為集體誦讀與個(gè)人誦讀。旨在讓學(xué)生感受經(jīng)典的.魅力，沐浴在書香里。還開展了老師弟子規(guī)講故事比賽新，本次比賽，充分展現(xiàn)了老師們學(xué)弟子規(guī)、知禮儀的文明風(fēng)采，極大地激發(fā)了老師們學(xué)好弟子規(guī)，理解弟子規(guī)，用弟子規(guī)的要求標(biāo)準(zhǔn)自己言行的熱情。我校姚校長(zhǎng)還組織開展新老師研讀弟子規(guī)交流會(huì)，旨在強(qiáng)化了新老師對(duì)弟子規(guī)內(nèi)容的掌握，深化了新老師對(duì)弟子規(guī)內(nèi)涵的理解，有利于新老師在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中踐行弟子規(guī)。本次活動(dòng)，使每位學(xué)生和老師實(shí)在得到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)習(xí)理論弟子規(guī)的熱情點(diǎn)燃了，學(xué)生和老師對(duì)圣賢、師長(zhǎng)以誠(chéng)相待、以禮相待

9、，對(duì)父母知恩、感恩、報(bào)恩。弟子規(guī)的班會(huì)活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署，積極開展“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做文明_人”的活動(dòng)，并在第15周開展弟子規(guī)誦讀周活動(dòng)，現(xiàn)將這一階段施行情況做個(gè)小結(jié)。一、大力宣傳，營(yíng)造氣氛開學(xué)初，我校對(duì)“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做文明_人”活動(dòng)進(jìn)展大力宣傳。1、在開學(xué)典禮上，德育處張教誨進(jìn)展開展“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做文明_人”活動(dòng)的總發(fā)動(dòng)，宣讀了學(xué)校開展“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做文明_人”活開工作方案的有關(guān)做法。2、用LED、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾播送站宣傳學(xué)習(xí)弟子規(guī)做文明_人的活動(dòng)。3、在學(xué)校廊道布置弟子規(guī)的全文內(nèi)容。二、詳細(xì)做法：1、組織新老師進(jìn)展學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得交流活動(dòng)。為了在老師中持續(xù)開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)

10、活動(dòng)，按照學(xué)校學(xué)習(xí)弟子規(guī)的工作方案，本學(xué)期繼續(xù)組織新老師進(jìn)展學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得交流活動(dòng)。2、本周國(guó)旗下講話，以弟子規(guī)為主要講話的.內(nèi)容。六2中隊(duì)在國(guó)旗下誦讀弟子規(guī)內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)，起到了很好的輻射作用，帶動(dòng)全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)展朗讀。3、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀弟子規(guī)。每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀弟子規(guī)的時(shí)間，早上一進(jìn)校園，就能聽到從各個(gè)教室里傳出來的誦讀弟子規(guī)的聲音。午間1：30全校師生在各班觀看弟子規(guī)故事。4、及時(shí)宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)理論弟子規(guī)活動(dòng)情況。1在各中隊(duì)搜集弟子規(guī)圖文結(jié)文手抄報(bào)，并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時(shí)進(jìn)展宣傳。2我們通過紅領(lǐng)巾播送站播放弟子規(guī)內(nèi)容、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)弟子規(guī)的心得體會(huì)，以便鼓

11、勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)全體隊(duì)員力行弟子規(guī)，養(yǎng)成好習(xí)慣。5、我們還通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)的專題講座，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)的做法，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與并檢查催促子女學(xué)習(xí)理論弟子規(guī)。三、活動(dòng)實(shí)效以上做法，使我們學(xué)校營(yíng)造了良好的活動(dòng)氣氛，得到了師生和廣闊家長(zhǎng)的有力支持。既鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)中的先進(jìn)學(xué)生，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的成果，把學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)推上新的高潮。根據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)的情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)非常贊同和大力支持，家長(zhǎng)們幾乎都這樣說，學(xué)習(xí)弟子規(guī)以來，小孩子比擬聽話，懂事，有規(guī)有紀(jì)，還能主動(dòng)做一些家務(wù)活。我校在開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)中獲得一定成績(jī)的根底上，將按方案進(jìn)一步開展下去，為

12、構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)，為少年兒童幸福人生奠定根底繼續(xù)努力。弟子規(guī)的班會(huì)活動(dòng)總結(jié)20_年9月，我擔(dān)任了一班的班主任工作，班級(jí)34名學(xué)生，有走讀的，有住宿的，大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝、小公主，在家中享受著寵愛和特權(quán)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)，不愿讓孩子吃苦受累，這樣就讓孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，凡事依賴別人，只為自己著想的不良品性；為了讓每一個(gè)孩子從一年級(jí)養(yǎng)成愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇于承當(dāng)自己應(yīng)該承當(dāng)?shù)呢?zé)任的良好品質(zhì)，本學(xué)期我響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生弟子規(guī)，踐行弟子規(guī)，分階段培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和坐姿：在

13、開學(xué)的時(shí)候，我們以培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和正確的坐姿為目的，在課堂上時(shí)刻注意提醒孩子們正確的握筆方法、書寫姿勢(shì)和坐姿，經(jīng)過近一個(gè)月的努力，學(xué)生已經(jīng)可以完全掌握正確的書寫姿勢(shì)，在寫作業(yè)和讀書時(shí)先擺好坐姿再進(jìn)展下面的活動(dòng)。同時(shí)我又以弟子規(guī)中“字不凈，心先病”一句經(jīng)文引導(dǎo)孩子們注意“寫好字，做好人”。催促學(xué)生一定要認(rèn)真書寫，并嚴(yán)格按照書寫規(guī)那么寫字。經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生的書寫進(jìn)步了許多，雖然偶然也會(huì)毛躁，也會(huì)偷懶不注意姿勢(shì)，但能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。二、培養(yǎng)學(xué)生的自理才能和正確的走路姿勢(shì):開學(xué)一個(gè)月后，我在第一階段的根底上，以培養(yǎng)學(xué)生整理學(xué)具，快速上操找準(zhǔn)位置，走廊安靜行走為目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)，

14、經(jīng)過一個(gè)月的努力，大局部學(xué)生可以直覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，在走廊行走時(shí)，做到，“輕聲慢步，靠右行”；上課間操時(shí)，能快速找準(zhǔn)自己的位置，做到快靜齊，能按規(guī)定做操，在課前課后能自行整理學(xué)具，書本擺放整齊。三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，效勞別人的.意識(shí)：如今的大局部學(xué)生衣來伸手飯來張口，沒有勞動(dòng)技能，所以，第三階段我以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，效勞別人的意識(shí)為目的，結(jié)合弟子規(guī)，利用班會(huì)時(shí)間教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，勞動(dòng)榮耀，進(jìn)步為別人效勞的意識(shí)，親自示范教給學(xué)生清掃的技能，如今值日生在做值日時(shí)，都能認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，不僅讓班級(jí)干干凈凈，更讓自己干干凈凈，勤洗、勤換，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。四、培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日畢和良好的閱讀

15、習(xí)慣：在第四個(gè)階段中，我有意識(shí)的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí)，懂得時(shí)間的珍貴，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，經(jīng)過努力學(xué)生能按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，有方案有安排的做好我布置的各項(xiàng)工作，并且能利用中午或課間到讀書角選自己喜歡的讀物來讀，豐富自己的知識(shí)，孩子們還知道“列典籍，有定處；讀看畢，復(fù)原處”?？春竽芊呕卦帯１緦W(xué)期經(jīng)過四個(gè)階段的學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)，學(xué)生已經(jīng)在點(diǎn)滴生活中有了質(zhì)的變化，但是弟子規(guī)里還有著許多“規(guī)矩”，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去理解，去體會(huì)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)，使孩子們具備良好的品質(zhì)，應(yīng)對(duì)將來的社會(huì)需要，有才能承當(dāng)起建立和諧美妙新社會(huì)的崇高責(zé)任。弟子規(guī)的班會(huì)活動(dòng)總結(jié)一、從思

16、想上高度重視我班在接到弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)通知后，立即成立了弟子規(guī)教育活動(dòng)小組，制定了弟子規(guī)活動(dòng)學(xué)習(xí)方案，班主任親自主持學(xué)生發(fā)動(dòng)班會(huì)，明確學(xué)習(xí)弟子規(guī)的重要意義，提出詳細(xì)學(xué)習(xí)要求。除外，宣傳委員及小組成員積極擬定班級(jí)“學(xué)習(xí)弟子規(guī)”的標(biāo)語口號(hào)、制作專題板報(bào)、布置文化墻，為班級(jí)弟子規(guī)活動(dòng)的開展渲染了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。二、從多方面、多角度開展弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)1、積極誦讀，理解內(nèi)涵組織班里同學(xué)利用早讀、晚自習(xí)時(shí)間誦讀弟子規(guī)，由學(xué)生干部進(jìn)展領(lǐng)讀，并開展以宿舍為單位的誦讀和接龍比賽，班主任每天進(jìn)展催促、檢查。通過誦讀一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于學(xué)生深化理解弟子規(guī)內(nèi)涵，明確禮儀標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的道德禮儀習(xí)慣，在班級(jí)形成濃郁的學(xué)

17、習(xí)、踐行弟子規(guī)氣氛。2、讀書筆記、學(xué)習(xí)評(píng)比號(hào)召學(xué)生人人自己準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，認(rèn)真讀書抄寫弟子規(guī)內(nèi)容。這樣不僅加深學(xué)生的記憶理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的書寫才能。其中在我系進(jìn)展的弟子規(guī)書寫比賽中，我班孫磊、周海月等幾位同學(xué)獲得優(yōu)秀，系里對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)展了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。除外，為推進(jìn)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)班里積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，系里進(jìn)展了以班為單位的“弟子規(guī)學(xué)習(xí)心得”征文比賽，其中我班李彤、孫磊、趙宇哲等幾位同學(xué)被推選為優(yōu)秀，小組成員將班級(jí)優(yōu)秀心得張貼于文化墻內(nèi)，為其他同學(xué)做好表率和模范作用。3、班會(huì)分享，感悟提升我班在每周一的晚自習(xí)都會(huì)組織班會(huì)進(jìn)展學(xué)習(xí)弟子規(guī)的分享活動(dòng)。首先帶著學(xué)生觀看弟子規(guī)視頻資料，然后學(xué)生們結(jié)合

18、自己的實(shí)際進(jìn)展討論，發(fā)表看法。也許是新的學(xué)習(xí)環(huán)境還未完全適應(yīng)，也許是學(xué)習(xí)得不夠深化，也許是學(xué)生害羞不敢于表達(dá)，一開場(chǎng)的效果并不是很理想。但隨著學(xué)習(xí)的深化，漸漸地，大家就在不知不覺中學(xué)到了做人的道理，并敢于拿出來與同學(xué)們一起分享。不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)才能，促進(jìn)了學(xué)生之間互相理解，互相分享的友誼，而且通過學(xué)習(xí)更好地感悟了生活、感悟了人生。4、積極生活、落實(shí)行動(dòng)。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的目的，就是要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生形成良好的日常行為禮儀和標(biāo)準(zhǔn)。因此我們把對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)同我院的日常行為教育相結(jié)合，從學(xué)生的班級(jí)宿舍衛(wèi)生管理、班級(jí)出勤、課堂紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，通過班主任和學(xué)生的共同努力下，我班班級(jí)衛(wèi)生在全年級(jí)排名一直名列前茅，曠課的學(xué)生和次數(shù)也逐漸減少，課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果也有了很大的進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)成果。1、校風(fēng)班風(fēng)更上一層樓自開展弟子規(guī)誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，班級(jí)衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)。弟子規(guī)讓學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷”的道理。在班級(jí)，學(xué)生們更加