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文檔簡介

1、培訓在人力資源管理中的作用淺析人力資源管理作為一門新興管理學科,近年來逐漸引起了學術界、企業(yè)界和政府部門的重視,有關人力資源管理的理論和理論已成為當前經(jīng)濟學、管理學研究的熱點。本文試圖以人力資源培訓為切入點,討論培訓在人力資源管理中的重要作用。所謂培訓是指組織企業(yè)根據(jù)自身開展戰(zhàn)略和工作的實際需要,采取適宜的形式,對新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本錢職工作所必需的根本技能的過程,并最終實現(xiàn)組織整體績效提升的一種連續(xù)性活動。人力資源培訓的核心就是要通過改善員工的工作業(yè)績和工作態(tài)度來提升組織的整體績效,實現(xiàn)組織目的,關注的是如今和將來。培訓大致有四種類型。一是按培訓對象的不同,分為新員工培訓和在職員工培訓

2、。二是按培訓形式的不同,分為在職培訓和脫產(chǎn)培訓。三是按培訓性質(zhì)的不同分為傳授型培訓和改善型培訓。四是按照培訓內(nèi)容的不同,分為知識性培訓、技能性培訓和態(tài)度性培訓等。人力資源培訓是人力資源管理的一項重要內(nèi)容,是企業(yè)實現(xiàn)人力資源管理戰(zhàn)略目的的重要途徑,也是吸引人才、留住人才、不斷進步經(jīng)濟效益的重要手段。培訓對于組織的作用主要表達在四個方面:1、培訓有助于組織培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力。培訓的鼓勵作用遠大于保健功能,組織通過舉辦培訓,向員工灌輸組織的價值觀,使員工在承受新知識,新信息的過程中,產(chǎn)生豐富的感悟,這些感悟與工作中的體驗相結(jié)合,給人以精神上的鼓勵,這使得培訓不僅具有拓展知識,進步技能

3、的作用,而且具有鼓舞自信心,激發(fā)工作熱情的成效。因此,通過組織的培訓,員工可逐步理解并承受組織的價值觀,并引導員工將個人目的與組織的長遠開展嚴密結(jié)合在一起,從而形成良好、融洽的工作氣氛。通過培訓,可以增強員工對組織的認同感,增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。2、培訓有助于員工潛能的開發(fā),是到達人與事相匹配的有效途徑。培訓的一個主要方面就是崗位培訓,其中崗位標準、專業(yè)知識和專業(yè)才能的要求被視為崗位培訓的重要目的,是將組織戰(zhàn)略目的與員工的個人職業(yè)開展相結(jié)合,不斷使員工的潛能發(fā)揮出來。在科學技術日新月異和消費力快速開展的今天,企業(yè)的規(guī)模越來越大,但組織越來越精簡,人員越來越精干,

4、組織形式由金字塔式向扁平式開展,這就對人的素質(zhì)提出了極大的挑戰(zhàn),原來需要幾個人完成的工作或看管的機器,如今可能只要一個人完成,這就對員工的素質(zhì)和才能提出了更高的要求,因此培訓的內(nèi)涵是對員工潛在才能的開發(fā),而不僅僅是知識的補足、技能的訓練,其目的是促進員工全面、充分地開展,通過培訓不僅進步員工崗位工作才能,增強工作信心,促進員工的價值觀念,工作作風及習慣的調(diào)整,從而給企業(yè)帶來無窮無盡的活力。3、培訓是保障員工績效改善的重要措施。改善員工的績效單純靠提級,物質(zhì)刺激得到的改變是不可持續(xù)的。培訓是一種有效的鼓勵手段,它不是在消極地約束人的行為,而是在積極地引導人的行為。組織行為理論告訴我們,一個人的工

5、作績效取決于這個人的工作行為,而其工作行為又由他在詳細工作情景下所決定的行為目的決定。當員工工作績效不佳、素質(zhì)才能低于工作要求時,假如通過培訓使員工工作績效改善,那就是通過行為目的和方式的改良而塑造了員工的合理行為。企業(yè)要進步勞動消費率,增加經(jīng)濟效益,重要的是調(diào)發(fā)動工的積極性,進展有效鼓勵。企業(yè)培訓作為鼓勵手段之一,通過為各類員工提供學習和開展的時機,可以豐富各崗位員工的專業(yè)知識,增強員工的業(yè)務技能,改善員工工作態(tài)度,使之獲得更好的績效。員工在獲得工作滿足感后,可激發(fā)出更高的主動性、積極性和創(chuàng)造性,為企業(yè)贏得更大效益。如:對操作人員技能、態(tài)度和綜合素質(zhì)的培訓,能使其建立積極的心態(tài)、掌握正確做事

6、的原那么及方法,減少工作失誤,進步工作績效;對各職能人員進展專業(yè)技術知識及綜合思維才能的培訓,能使之認識到個人的責任,自主、自立、自我進步,并主動為企業(yè)戰(zhàn)略目的作奉獻;加強對各類管理人員的技能、知識培訓能擴展他們的視野,使其更好地管理、指導下級、進步企業(yè)效益。通過培訓,企業(yè)全體員工可獲得或改良與工作有關的知識、技能、動機、態(tài)度和行為,每個員工既是勞動者又是所在崗位的管理者,就能從管理者的角度去考慮如何改良工作績效,從而在個體效率進步之后到達組織效率的進步。4、培訓是建立學習型企業(yè),拓展員工開展通道的最正確手段。學習型企業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與理論的創(chuàng)新,是企業(yè)員工培訓開發(fā)理論與理論的創(chuàng)新。企業(yè)除

7、了有效開展各類培訓外,更主要的是貫穿以人為本進步員工素質(zhì)的培訓思路,建立一個可以充分激發(fā)員工活力的人才培訓機制。員工作為組織成員,不但要為實現(xiàn)組織目的而努力,同時也會努力使自己的人生價值得到表達,把自己推向更高的職業(yè)開展階段。因此,隨著企業(yè)的開展,員工自身的開展需求也日益強烈,他們不僅希望獲得較高的待遇和報酬,更希望不斷充實,完善自己,實現(xiàn)自我價值。當員工通過培訓不斷獲得新技術,新知識,才能迅速提升時就會對自己提出更高要求,并制定出新的與工作相關的職位開展目的。企業(yè)既要開展業(yè)務也要開展人才。成功的企業(yè)將員工培訓作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學習型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是,永不滿足地進步產(chǎn)品和效勞的質(zhì)量,通過不斷學習和創(chuàng)新來進步效率。通過階梯式培訓,使員工持續(xù)不斷地學習成長、進步,同時也為企業(yè)的開展壯大提供人才支撐。隨著經(jīng)濟全球化開展和個人追求的多元化,企業(yè)培訓已不單是一種知識的傳遞或技能的傳授手段,更是企業(yè)員工共同成長的嶄新工具。以尊重人性、促進自我開展為根底,針對企業(yè)特點,運用多種方式進展

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