走遍天下書(shū)為侶閱讀心得

1、第 第 頁(yè)走遍天下書(shū)為侶閱讀心得假如你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，假如你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅漂亮的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴好像很難作出選擇。假如你問(wèn)我，我會(huì)堅(jiān)決果斷地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)?！币槐緯?shū)！我聽(tīng)到有人感嘆了：假如你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。對(duì)此，我回答是：是的，我情愿讀上一百遍，我情愿讀到背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)由于以前見(jiàn)過(guò)你的伙伴就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)由于熟識(shí)家中的一切就棄家而去吧？你喜歡書(shū)就像一個(gè)伙伴，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)伙伴一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“

2、真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)留意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線(xiàn)怎么那么美！”你總能從一本書(shū)中發(fā)覺(jué)新東西，不管你看過(guò)多少遍。所以，我情愿坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思索，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品嘗我最觀賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜愛(ài)它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽視的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最末，我會(huì)想象是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)受這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜歡的書(shū)就是一位伙伴，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意

3、義上說(shuō)，它是你自己的東西，由于世上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。走遍天下書(shū)為侶閱讀心得教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“侶、娛”等9個(gè)生字.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段.理解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一些讀書(shū)方法.教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好1.一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美妙的情感.古今中外有成就的人，都喜愛(ài)閱讀，從童年時(shí)的“竊讀”，到季先生對(duì)讀書(shū)的見(jiàn)解，可以看出他們都擅長(zhǎng)從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng).今日，我們學(xué)習(xí)第3課“走遍天下書(shū)為侶”.2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.)3.用自己的.話(huà)說(shuō)說(shuō)課題的意思.二、朗讀課文，整體感知1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

4、，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào).2.指名分自然段讀課文，正音.3.提出不理解的字詞，大家援助解答，或，或聯(lián)系上下文理解.4.默讀課文，想想選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么，在書(shū)上作批注.三、再讀課文.理清層次1.小組合作讀課文，溝通：選擇一本書(shū)陪伴他旅行的理由；“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法分別在課文的哪些段落.2.齊讀課文第5自然段，與大家溝通讀懂了什么.3.課件出示關(guān)鍵句子：a“你喜歡的書(shū)就像一個(gè)伙伴，就像你的家.”b“你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)伙伴一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：真想不到你懂這個(gè)！”c“你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：我怎么沒(méi)留意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線(xiàn)怎么那么美！”把

5、這些句子多讀幾遍，再充分說(shuō)說(shuō)自己的感受.(鼓舞同學(xué)暢所欲言，抓住“伙伴”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見(jiàn)解.)4.齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“新東西”指的是什么.5.有感情地朗讀第46自然段，再次感受選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由.第二課時(shí)一、激趣讀文，深入感悟1.朗讀課文第16自然段.2.自由讀第7自然段，想一想“我”讀那本書(shū)的方法究竟是怎樣的？從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀.(抓住“首先、然后、最末”這三個(gè)表順次的詞語(yǔ)感悟.)從這“一遍又一遍地讀”，你們感受到什么？3.聯(lián)系實(shí)際溝通讀書(shū)的方法.用上“首先然后最末”說(shuō)一說(shuō).4.默讀最末一段，想：除了把書(shū)比作一位伙伴，還比作什么？為什么會(huì)這樣比？這樣比的好處是什么？5.有感情地朗讀最末一個(gè)自然段.二、積累運(yùn)用，升華認(rèn)識(shí)1.畫(huà)出自己喜愛(ài)的段落多讀幾遍.試著背一背第7自然段，再與伙伴競(jìng)賽，看誰(shuí)記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺?2.思索溝通：讀一本書(shū)的方法對(duì)你有什么啟示？說(shuō)說(shuō)假如有一本書(shū)陪伴你去旅游，你會(huì)怎樣去讀？(用上首先然后最末)3.還有什么感愛(ài)好的問(wèn)題？提出來(lái)與大家溝通.三、拓展活動(dòng)1.讀一讀“閱讀鏈