促進紙張雙面使用的活動計劃

1、第 頁促進紙張雙面使用的活動計劃一、活動背景雖然紙張可以再生，但在廢紙再生過程中會產生大量的危急廢物。每回收一噸廢紙，可生產800公斤再生紙，可少砍伐約20棵樹。在這個過程中，紙張的材料性能不斷下降。雙面用紙，用紙量減削一半，相當于廢紙產量減削一半。把單面紙變成雙面紙其實是一件很簡約的事情。只需將用過的一面翻過來，不僅節(jié)約了近50%的紙張，而且有利于環(huán)保，一箭雙雕。二、活動的目的1、宣揚節(jié)省資源的理念，讓同學自覺節(jié)省每一張紙，兩面用紙，留意信封和紙的重復運用。2、鼓舞學校充分利用電子辦公正臺，降低紙質文件和傳真頻率，大力推動無紙化辦公。三、活動安排(一)主題：促進雙方運用紙張，促進資源的合理利

2、用(二)活動組織：新野公益隊(三)活動對象：全校師生(四)活動時間：從*年11月開始，以一個月為一個周期，依據活動效果確定活動結束時間。(e)活動籌備的早期階段1、數據收集：在互聯(lián)網上收集相關數據進行宣揚；2、宣揚展板制作：通過宣揚展板向同學講解并描述我們的活動，做一個預熱，宣揚活動理念；3、收集身邊可用的論文：從自己做起，收集和利用身邊可用的論文(傳單、問卷、發(fā)放材料等)。)，有些是自己綁定運用的，有些是為第一個事項集中分發(fā)的。4、垃圾桶的裝飾：對現(xiàn)有的4個分類垃圾桶進行改造，使其別出心裁，可以明顯區(qū)分于一般垃圾桶。(五)開展活動活動主體分為三個部分：學校宣揚資料的收集和綜合發(fā)放、自我轉變、

3、向伙伴宣揚紙張雙面運用的理念、促進學校辦公室紙張的節(jié)省和再利用。1、學校宣揚資料的收集當學校有分發(fā)宣揚材料的活動時，請將我們的垃圾桶放在適當的位置。前幾次我們安排人向同學宣揚雙面用紙的意義，引導大家把不需要的宣揚材料放進我們特地的回收垃圾桶。經過幾次宣揚，我們只需要把垃圾桶拿出來，活動結束后再拿回來。(第一次活動的時候，同學們把自己的宣揚放在我們的垃圾桶里，我們把預備好的草稿發(fā)過去，讓大家重復運用。)每次收集后，負責回收垃圾桶的同學將收集可重復運用的紙張。我們會在每個月底收集，然后依據紙張大小和紙張質量分類裝訂在一起，在下個月初分發(fā)可重復運用的草稿。(即一個月為一個活動周期)2、自我轉變，向你的伙伴宣揚雙面用紙的概念在我們的日常學習和生活中，我們應當留意資源的再利用。我們要從自己做起，用自己的行為去影響別人。3、促進學校辦公用紙的節(jié)省和再利用(1)向你熟識的指導老師和老師提出我們的想法，期望對我們有幫助，鼓舞其他老師一起實施。對于支持我們活動的導游，我們定期去他辦公室取回可重復運用的紙張；(2)向學校相關部門和領導提交申請表，期望他們能向全校辦公室發(fā)出節(jié)省資源的倡議。四、資金預算動詞verb的縮寫活動考前須知1、學校宣揚資料的收集過程中可能會與其他組織和協(xié)會發(fā)生沖