奉獻主題的演講比賽稿

1、Word - 9 -奉獻主題的演講比賽稿奉獻主題的演講競賽稿1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好。 很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲。今日，我演講的題目是青春的奉獻與歡樂同在。 各位年輕的同仁，當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時候，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上，而我們的青春與同學(xué)的青春將在同樣青春的_市一中實現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺，既然在千萬種社會分工中選擇老師作為自己奮斗終身的職業(yè)，那么我們的青春將注定與奉獻同行，而青春的奉獻又與歡樂同在。 友愛的同事們，當(dāng)年你滿懷信念地走進漂亮的市一中時，是否曾聽說過一中老師愛崗敬業(yè)的感人故事?是否曾感動于四周老師的無私奉獻精

2、神?晨光熹微，學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡察的身影和班主任們疾步的腳印;辦公室里，伏案備課的老師們總也停不下那勞碌的筆尖;夜色已深，查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜靜靜地離開。他們沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是竭盡全力地將同學(xué)引向?qū)W問的彼岸。命運賜予了我們這樣一個職業(yè)，年輕的我們責(zé)無旁貸。 不得不承認這樣一個事實，教育教學(xué)工作的簡單性和全面性使得老師在工作中許多時候是不歡樂的。各種類型的淘氣同學(xué)，忙不完的考試，繁瑣的日常管理，經(jīng)常會讓我們這些年輕的老師感到力不從心，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾，趕走身心的疲乏。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點半值過晚班我們依舊可以哼著

3、歌回家， 年輕的活力讓我們時刻精神煥發(fā)。 前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻新老師醉酒道出了老師們的艱辛與不易：這些年的補課加班白發(fā)長滿頭，這些年的工資單啊看著淚直流;咽喉炎頸椎病是你給我的禮物;下班回家影對月，誰知吾輩心中寒，然而在唏噓感嘆的同時，我們還不得不欣賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂觀心態(tài)，這其實是另一種意義上的陽光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。 先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂”之一，年輕的我們假如能夠把布滿激情的青春奉獻在教書育人上，在對同學(xué)靈魂的塑造中體驗制造的幸福，在與同學(xué)真誠的溝通中獲得真摯的情意，在這個喧囂浮躁的社會中留取一份淡泊安靜的心態(tài)，那么我們就能夠

4、讓青春永駐，就能夠找到屬于我們的歡樂與幸福。我們很難想象一個不幸福的老師如何讓同學(xué)獲得人生的幸福。友愛的同事們，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c，但歡樂不能丟;工作可以勞累一點，但健康不能丟;生活可以平凡一點，但追求不能丟。我們只有喜愛生活，認同自我，心存對教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越，才能不斷體會來自職業(yè)的幸福。 最終，我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講：我們愛教育，不愛教條;愛生活，也愛生命;愛時尚，更愛傳統(tǒng)。不是叛逆者，不是衛(wèi)道士，不是空想家，我們是80后年輕老師。我們用行動踐行著教書育人的使命，我們和別人不一樣，我們是辛勤的園丁。 感謝大家。 奉獻主題的演講競賽稿2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家

5、好! 我今日演講的題目是我甘于為特教奉獻 蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，由于愛才崇高，無私地愛，是教育的魂! 懷著對教育事業(yè)充的熱切憧憬。學(xué)校畢業(yè)之際，我毫不遲疑地報考了特師。殘障孩子，唯恐對許多人來說是不屑一顧的對象，人們經(jīng)常喜愛關(guān)注漂亮的事物和優(yōu)秀的人，所以，殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢人群。每個人降落到這個世界都有接受教育的權(quán)利，既然是我自己選擇了特教這條路那就肯定要仔細走好。 愛心說在口頭是何其簡

6、單，落實到實際行動卻總有太多的力不從心。有時候感覺課堂的進展簡直和自己的預(yù)設(shè)完全相反，由于特校孩子的心情很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺，一節(jié)課只教會他們讀幾個詞寫一兩個字，沒有盡到為人師者的職責(zé)，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受力量。我總是不自覺地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的才智與學(xué)問毫無保留地傳授給他們，滿腔熱忱被潑了一頭冷水?？墒强纯催@些智商或聽力先天不足的孩子，看著家長臉上依舊樂觀頑強的笑容，我深深感覺，我們真的該知足長樂，再沒有什么理由悲觀失落抑或牢騷滿腹。由于，相比較之下，我們是那么幸福。所以，我們要珍惜一切的來之不易，并且，

7、不懈努力。 工作在特校，聾生的一句“老師，您辛苦了，感謝您”，智障同學(xué)從緘默寡言到學(xué)會春風(fēng)滿面地說：“老師好”，這些在常人看來微不足道、微小點滴的進步都能讓我們的老師感動、欣慰不已。 是啊，教育一個同學(xué)就是關(guān)心了一個家庭，將點點滴滴的愛心顆粒歸倉，也就造福了整個社會。 愛，是一種最動人的生活方式，更是一種腳踏實地的勞動態(tài)度。愛，是我們共同的語言。 愛在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的才智與抱負在這里升華，我們的價值與追求在這里見證。 奉獻主題的演講競賽稿3 各位同學(xué)： 大家好!我演講的題目是“愛的奉獻”。 愛因斯坦說過：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。”換句

8、話說，人生的意義在于奉獻而不在于索取。 在生活中，有時候家長會批判我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。由于我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能健壯成長。 課堂上，老師時常教育我們，要去關(guān)懷別人，關(guān)懷別人就等于關(guān)懷自己。由于愛是連接人與人之間的情感紐帶，送人玫瑰，手有余香。只有把愛到處撒播，生活才會變的更加美妙。 當(dāng)一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出救濟之手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多苦痛。就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點關(guān)心的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財寶，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你

9、投來異樣的眼光，這眼光不是艷羨、贊許，而是嫉恨、厭惡。關(guān)心人是歡樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤獨，共同的追求，共同的期盼，世界布滿愛是我們心中的抱負世界。 愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)覺它，有沒有把它找出來賜予別人。人人都需要愛，讓世界都布滿愛吧! 世間的“愛”是永恒的,是不變的,是永存于世的.全部的驚人舉動,都有愛的力氣,都是愛制造出的,沒有愛,就沒有一切。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照射。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，由于幸福總是偏愛那些喜愛生活而樂于奉

10、獻的和善的人。 因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤獨。讓你我伸出暖和之手，讓世界布滿愛，讓生活中到處開滿真、善、美的鮮花， 讓世界由于有愛而變得更加精彩 ! 最終我想用一首短詩，來結(jié)束我今日的演講：假如你是一棵大樹，就灑下一片陰涼;假如你是一泓清泉，就滋潤一方土地;假如你是一株小草，就為大地增加一份綠意;假如你是一個心中有愛的人，就賜予他人無私的關(guān)懷。感謝大家! 奉獻主題的演講競賽稿4 老師們，同學(xué)們，大家好。 今日我演講的題目是奉獻愛心，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。 前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！庇纱丝梢?，只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的

11、這個世界。只有這樣才能永駐真愛，才能勇?lián)?zé)任。 是呀，沒有陽光，就沒有日子的暖和;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己。有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;同樣我們的成長也離不開老師的諄諄教導(dǎo)，還有學(xué)校為我們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)伴侶，讓我們的生活豐富多彩;讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依靠，看到盼望和陽光。 我們的父母、師長、伴侶、學(xué)校，為我們做了這么多，是出自于一種愛，一種責(zé)任。我們同樣也要用愛，用責(zé)任去回報他們!所以，對于我們來說，今日勤奮學(xué)習(xí)，明天努力制造就是對父母最好的回報，而對老師要有禮貌，敬重老師的勞動，用心學(xué)習(xí)，仔細完成老師布置

12、的作業(yè)，主動地為班級、為同學(xué)做好事，不吵鬧、不打架。要愛惜我們的校內(nèi)，不亂扔垃圾，不破壞公物，以仆人翁的姿勢愛護我們漂亮的校內(nèi)與環(huán)境。我們還要明白自己最起碼的責(zé)任是學(xué)好本事，以便將來可以立足社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們是跨世紀的少年，我們是將來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求，同時也是很多師長對我們的殷切期望。我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培育成為一個新世紀的人才，這是我們的責(zé)任。 同學(xué)們，愛心是一種美妙的感情，學(xué)會愛是一種高尚的品質(zhì)。讓愛成為我們的一種習(xí)慣，將責(zé)任扛在肩上。由于愛，身上就會多一份責(zé)任，

13、把該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任擔(dān)當(dāng)起了，心才會踏實，生活也才會有歡樂幸福。人生，也就變得更有價值了。信任大家，我們肯定要在將來的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負祖國、不辜負領(lǐng)導(dǎo)、不辜負長輩、不辜負老師對我們的培育。殷切的教導(dǎo)、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。 奉獻主題的演講競賽稿5 敬重的老師同學(xué)們： 大家好!我是來自2022級2班的王鼎鈞。今日我演講的題目是“愛的奉獻”。 假如人人都獻出一點兒愛，世界將變成美妙的明天。人生的真正價值在于奉獻，奉獻是用愛心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與歡樂。 奉獻需要付出，自私的人永久不懂奉獻。有人錯誤地認

14、為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性。社會上人們往往注意于科技的進展而忽視了文明的建設(shè)。我覺得社會上的進展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在社會建設(shè)的同時已成為社會進步的動力。我知道這樣一個故事： 在一列火車上一位青年倚窗而坐。他是個鄉(xiāng)下人。他要到遠方去上自己夢寐以求的高校。 車廂內(nèi)很熱。青年感到口渴難耐。 這時乘務(wù)員推著小車走了過來 “便利面、火腿腸、可樂”乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣著。青年知道，可樂是一種極浪費的飲料。爸媽從來沒給自己買過。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。遲疑一再，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元，遞給了乘務(wù)員。 青年不知道如何開啟這聽飲料。他把可樂拿在手里，顛來倒去地認真看了看。最終，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會兒，他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂撬開，撬了兩下，無濟于事便停了下來。這時，對面的婦女對女兒說“童童，快把可樂拿給媽媽。”小女孩說“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了?”快!聽話!”小男孩便從車窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂。 婦女把可樂拿在手中，只聽“砰”地一聲，可樂打開了。隨之，青年的可樂也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂放在