留守兒童之家各種工作制度

1、留守兒童之家教師工作制度1、為人師表,教書育人,嚴以律已,以身作則。2、隨時了解留守兒童的學習、生活、思想動態(tài),針對性地對他們進行幫助和引導。3、利用家長回家時機,召開留守兒童家長會,與家長交流,使學校內(nèi)外對留守兒童的關愛影響產(chǎn)生合力效應。4、組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們渴望愛的情感。5、加強留守兒童的生存、安全和法制教育,強化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、守法的知識技能。6、關注留守兒童的身心健康發(fā)展,對留守兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,為留守兒童排憂解難,引導留守兒童走過人生發(fā)展的關鍵時期,幫助其健康、和諧發(fā)展。7、對留守兒童家長開展

2、家庭教育培訓,教給他們正確的教育兒童的方法,使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。8、定期組織留守兒童給外出務工的父母寫信,匯報自己在學校及家中的學習、生活情況及自己想向父母傾訴的情感。留守兒童之家生活管理制度1、加強對留守兒童安全、健康、行為規(guī)范、衛(wèi)生知識教育,提高留守兒童安全意識和防范能力,指導留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)留守兒童生活自理能力和獨立生活能力。2、加強留守兒童養(yǎng)成教育,養(yǎng)成“六要六不準”的個人生活和衛(wèi)生習慣。3、關心留守兒童的學習和生活,切實解決留守兒童學習、生活中遇到的困難和問題,培養(yǎng)其健康的性格。4、教育留守兒童不隨意購買零食

3、吃,以防發(fā)生食物中毒,建立食物中毒和其他食源性疾患等突發(fā)事件的應急處理機制,并制訂相應的應急預案。6、根據(jù)留守兒童不同年齡的實際,指導學生回家后進行室內(nèi)清理、擺放物品、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等勞動,培養(yǎng)勞動習慣和獨立生活能力。7、開辟留守兒童勞動實踐場所,組織他們開展小種植、小制作、小實驗等研究學習實踐活動,培養(yǎng)留守兒童的創(chuàng)新意識和實踐能力。留守兒童之家教育管理制度1、對留守兒童家庭情況進行調(diào)查摸底,全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。建立和完善留守兒童檔案(一生一檔),重點記錄留守兒童的成長過程。2、全面落實代理家長制,與留守兒童建立“一對幾”管護對子。每月要與留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系一次,半個月與外出務

4、工的父母電話交流一次。3、每周與留守兒童談一次心,與他們進行零距離交心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,培養(yǎng)留守兒童良好的心態(tài)和健康的心理。4、堅持對留守兒童進行家訪,每學期都要走進每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活學習及代理監(jiān)護人的教育管理情況。5、充分發(fā)揮親情熱線的作用,讓留守兒童在課余、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通,增進他們與家長的感情。6、定期召開留守兒童監(jiān)護人會議,對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培7、對留守兒童關愛工作中的感人事跡,先進典型要及時報道宣傳,擴大留守兒訓。童關愛工作的影響,提高關愛留守兒童工作的知曉度、滿意度和支持率。8、開展多種活動,豐

5、富孩子們的課余生活。在留守兒童中開展“獨立生活教育”、“進步教育”、“節(jié)約教育”、“感恩父母教育”等教育活動,培養(yǎng)孩子獨立自主的自理意識和樂觀向上的生活態(tài)度。留守兒童之家活動開展制度1、制定留守兒童之家活動計劃與實施方案,并抓好落實。2、將德育工作放在首位,充分發(fā)揮少先隊、班委會的作用。3、積極開展“找一名愛心(爸)媽,結(jié)成幫扶對子;舉辦一次主題教育活動;組織一次留守兒童親情關愛活動;參加一個課外興趣小組,培養(yǎng)留守兒童一個特長;讀一本好書”的“五個一”活動。4、加強對留守兒童的法制、安全、心理健康教育,提高留守兒童自學、自理、自護、自強、自律的能力。5、開展符合留守兒童身心特點、留守兒童喜聞樂

6、見的活動,通過主題班會、演講比賽、文藝演出,觀看光盤、競技表演、聯(lián)誼活動、親情熱線和心理咨詢等形式豐富他們的日常生活。留守兒童之家家長聯(lián)系制度1.學校開通親情熱線,幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通電話或視頻交流活動。2.留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話,每月與孩子互通一封信,每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次,每學期與孩子的科任教師聯(lián)系一次,主要節(jié)假日回家團聚一次,傾聽孩子的心聲,關注孩子的成長,彌補孩子感情上的缺失。3.學校(班級)每學期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議,通報留守兒童在校學習、生活、品行和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議。4.學校每學期組織一

7、次對每位留守兒童的家訪活動,了解并指導監(jiān)護人進行正確的家庭教育。留守兒童之家結(jié)對幫扶制度1.根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學生之間“一對一、結(jié)對子”等多種形式,與留守兒童結(jié)成學習、生活幫扶對子,使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。2.幫扶教師每學期至少到留守兒童家中走訪 1 次,了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。3.幫扶教師每周至少與留守兒童談心 1 次,了解他們的心理狀況,針對性地從心理上給予他們慰藉,讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。4.幫扶教師每周至少與班主任聯(lián)系 1 次,了解留守兒童在學校里的學習和生

8、活情況。5.幫扶教師每月至少與留守兒童臨時監(jiān)護人溝通 1 次,了解掌握他們在家學習和生活情況。6. 幫扶教師每學期至少給留守兒童寫信 1 次,在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋,通過書信的方式,了解掌握留守兒童的學習生活情況,記錄他們的成長歷程。7. 幫扶教師要關注留守學生心理健康,妥善做好心理疏通,以誠相待,傾情相助。留守兒童之家心理咨詢制度1、心理咨詢工作的宗旨是輔導“留守兒童”的心理衛(wèi)生,以各種方式幫助“留守兒童”提高心理健康水平。2、心理咨詢工作者應對“留守兒童”的有關資料、檔案予以保密。如采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r,應適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務對象的有關信息。3、在心理咨詢

9、過程中,如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會安全的情況,心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生。4、心理咨詢工作者應注意保持情緒穩(wěn)定,在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時,應回避接待留守兒童。5、心理咨詢工作者的工作原則在于指導留守兒童自立自強,從正面促進其成長。6、心理咨詢結(jié)束后,需及時整理、完善咨詢記錄卡。7、保持和維護咨詢室的干凈、整潔。留守兒童之家財產(chǎn)登記保管制度1、留守兒童之家的一切固定資產(chǎn)(包括動產(chǎn)和不動產(chǎn)),必須登記入冊、編號保管,做到及時準確、賬物相符。2、留守兒童之家管理人員,應于每學期開學前做好設備、材料及器具的購置計劃和采購工作,確保留守兒童之家活

10、動的正常開展。3、留守兒童之家所有設施均是學校財產(chǎn),學校指定專人負責保管,任何人不得以任何借口占為己有或為私人私利所用。4、所有設備應統(tǒng)一編號、登記、造冊,櫥柜應保持整潔,便于存放、查找。5、留守兒童之家設備保管使用中必須做好防塵、防曝曬、防雨淋、防碰撞、防漏電、防火、防盜等工作,貴重設備應參加保險。6、留守兒童借用圖書,必須履行借用、歸還、檢查、驗收等手續(xù),用畢按期歸還。7、留守兒童之家管理人員應對電教器材進行定期清理、除塵、除濕、消磁、去污、更換零部件等維護性的保養(yǎng),所有電教設備應隨時保證能正常工作。8、留守兒童之家管理人員應隨時掌握器材設備使用情況,發(fā)現(xiàn)故障及時進行維修處理,使用者不得擅

11、自拆卸維修。9、留守兒童之家公物實行每天檢查制度和學期末定期檢查制度,檢查結(jié)果要做好記錄、填好表格。在檢查中,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理并及時公布。10、留守兒童之家設備因主要部件損壞無法修配,或已有更新器材替補的早期淘汰產(chǎn)品,應及時辦理報廢手續(xù),并填寫留守兒童之家設備報廢登記表,說明報廢理由,經(jīng)分管校長審批后,方可作報廢處理。留守兒童之家檔案管理制度1.留守兒童之家檔案資料實行專人管理。2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。3.每一項全校性的工作(活動)結(jié)束后,檔案管理人員應及時收集原始資料整理歸檔,學期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級的關愛留守兒童工作原始資料整理歸檔

12、。離校前將所有入檔資料按要求分類整理裝訂,完成建檔任務,并及時上交學校負責人審核后由學校統(tǒng)一保管備查。4.案卷要求整潔、清晰,不得丟失。5.留守兒童之家志愿者要及時將幫扶留守兒童活動記錄表、留守兒童成長記錄袋等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。6.班主任要定期和不定期檢查本班“學生結(jié)對幫扶活動”開展記載情況,并進行有效指導。根據(jù)學校計劃組織開展專題關愛活動,學期結(jié)束前及時將有關記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。留守兒童之家志愿者工作制度1.按照留守兒童之家工作安排和要求,遵守職業(yè)道德,關愛留守兒童,認真履行職責。2.服從學校分配的關愛留守兒童有關工作任務,加強對留守兒童的關愛和

13、管理,對留守兒童一視同仁,注重留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化。3.加強對留守兒童的教育和引導,有計劃組織開展學校關于留守兒童工作的各項活動,盡職盡責,幫助留守兒童健康成長。4.注重對留守兒童個案的了解和掌握,及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長過程中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗,促進學校關愛留守兒童整體工作水平的提高。留守兒童之家代理家長職責1.開展“雙互”、“雙訪”活動(“雙互”,即“雙方互相認識、互相了解;“雙訪”,即“訪班主任、訪臨時監(jiān)護人”)。每學期要與班主任取得聯(lián)系,了解留守兒童的學習及在校表現(xiàn)情況;與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通,了解留守兒童生活和身心健康狀況。2.堅持經(jīng)常聯(lián)絡。每月與留守兒

14、童進行一次溝通交流,每月幫助留守兒童與外出務工的家長進行一次電話或書信聯(lián)系,每學期與留守兒童一起參加一次社會實踐活動,每學期參加一次留守兒童家長(臨時監(jiān)護人)會,每學期對留守兒童進行一次家訪。3.明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學習情況、日常行為表現(xiàn),主要幫助留守兒童解決在思想、學習、身心成長中遇到的困惑與困難,使他們真正感受到親情般的關愛。留守兒童之家安全管理制度1、全體教師對留守兒童要加強安全教育,安全工作要齊抓共管,天天講、經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。2、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆,易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學生之間要互相監(jiān)督,發(fā)

15、現(xiàn)后要及時查收。3、安全工作要做到“八防”:防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防交通事故、防意外傷害。4、教育留守兒童放學回家路途要站好隊、走路靠右行,不玩耍。過十字路口時要注意來往車輛,路隊包干教師要負責留守兒童回家的安全。5、體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理,學校安排的各項勞動,班主任跟班指導、科任教師協(xié)同參加,精心組織,一同勞動。6、課間活動由科任教師組織管理,不準學生隨意走出校門。7、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設置障礙,不準從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。8、對于違犯上述規(guī)定,釀成事故者,要追究當事人的責任,視其情節(jié),給予行政和經(jīng)濟處罰。留守兒童之家管理使

16、用養(yǎng)護制度一、建立健全設施管理制度,強化管理措施,加強日常維護,保障設施設備完好、功能齊全,提高設施運行效率。二、建立財產(chǎn)登記保管制度,項目資產(chǎn)納入學校資產(chǎn)進行登記,由學校統(tǒng)一管理,并落實具體管理人員和職責。三、妥善保管器材,定期進行設備檢查和維護,防止丟失損壞,保障其功能完好和有效使用。四、利用各種德育資源,開展各種主題德育活動,培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。五、通過收看電視影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學習、創(chuàng)業(yè)文化、競技體育等活動,寓教于樂、潛移默化。六、注重關心和增強留守兒童的身體健康,開設防病健身衛(wèi)生常識講座,組織各類體育運動小組,開展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛