部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《陶罐和鐵罐》課后作業(yè)布置

1、部編版三級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)陶罐和鐵罐課后作業(yè)布（帶答案）一、 讀拼音，寫(xiě)詞。sh j chung j（_ ） （_ ） （_ （_ch zh hu ji shng l sh（_ ） （_ ） （_ （_ 二、 照樣子，寫(xiě)詞。辛辛苦苦（AABB 式）_ _ _源源不斷（AABC 式）_ _ _又大又圓（ABAC 式）_ _ _生機(jī)勃勃（ABCC 式）_ _ _三、 比一比，組成語(yǔ)。芬（_）芳（_）建（_）健（_）峰（_）蜂（_）搏（_）博（_）四、 把下面的詞語(yǔ)充完整。百（_）百（_） 自言（_）（_）四（_）八（_） 匆匆（_）（_）七（_）八（） 吱吱（_）劃線的為 AABB 式，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)_

2、_ 五、 選詞填空。1 / 1適宜適應(yīng)適合（1）這道菜很（_）他的口味。 （2）小蜜蜂（_）了這里的環(huán)境。2依然忽然果然（1）經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)（_有了很大的進(jìn)步。 （2）雖然已經(jīng)離開(kāi)了很久，但我（_懷念在那兒度過(guò)的時(shí)光。 （3）我走在路上，（_）聽(tīng)到有人喊我的名字。3不僅還雖然但是因?yàn)樗裕?）他（_）很淘氣，（_說(shuō)話算話。（2）（_）王老師住院了，（_今天沒(méi)有來(lái)上課。 （3）紅紅的房間（_）寬敞，（_布置得很漂亮。六、 學(xué)有所獲通過(guò)讀陶罐和鐵罐這則寓言，你明白了什么道理？ _七、 閱讀課內(nèi)片段完成練習(xí)?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐（ ）地問(wèn)。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展蓿?）地回答。

3、我就知道你不敢懦弱的東西鐵罐說(shuō)帶著更加（ ）的神氣我確實(shí)不敢碰你但并不是懦弱陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)我們生來(lái)就是盛東西的并不是來(lái) 互相碰撞的說(shuō)到盛東西我不見(jiàn)得就比你差再說(shuō)“住嘴！”鐵罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不 了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的 呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總 有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。2 / 1在選文第三、四自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2選出描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里，并完成練習(xí)。謙虛 輕蔑傲慢惱怒總結(jié)：從這些詞語(yǔ)中

4、，我體會(huì)到了鐵罐的_陶罐的_。3下列關(guān)于選文的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A選文主要運(yùn)用了對(duì)話描寫(xiě)來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展B“總有一天，我要把你碰成碎片！”從這句話中我們可以看出鐵罐自恃堅(jiān) 硬，對(duì)待陶罐的態(tài)度是蠻橫無(wú)禮的C“不敢，鐵罐兄弟?！边@是陶罐謙虛的說(shuō)法，其實(shí)陶罐是敢碰鐵罐的D“你敢碰我嗎，陶罐子！”讀這句話時(shí)，應(yīng)該語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出鐵罐的傲慢 4“陶罐不再理會(huì)鐵罐”，結(jié)合陶罐的性格特點(diǎn)想一想，它會(huì)在心里對(duì)鐵罐說(shuō) 些什么呢？_3 / 參答1石匠設(shè)計(jì)橋洞創(chuàng)舉沖擊智慧節(jié)省歷史2、干干凈凈 整整齊齊 高高興興 栩栩如生 津津樂(lè)道 彬彬有 禮 無(wú)影無(wú)蹤 又白又胖 又大又紅 小心翼翼 得意洋洋 興 致勃勃3、芬芳 建造 山峰 搏斗 芳香 健康 蜜蜂 博學(xué)4 、發(fā) 中 面 方 上 下 自 語(yǔ) 忙 呀 開(kāi)開(kāi)心心 明明白白5、適合 適應(yīng) 果然 依然 忽然 雖然 但是 以 不僅 還6、人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。忙 呀因?yàn)?所4 / 【答案】1“ ， ！ ” ， 。 “ ， 。 ” ， “ ， 。 ， 。 ”2傲慢 謙虛 輕蔑