信息技術(shù)能力與素養(yǎng)的提升具體如何去做

1、研討主題五:信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)能力，已經(jīng)成為每位老師的必備素養(yǎng)。你將如何引領(lǐng)你的研修小組進(jìn)行長期的“信息技術(shù)能力與素養(yǎng)“的提升？具體如何去做？研討答疑文集集中在線研討答疑2014吉林中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)第一次專家在線集中研討答疑研討課堂問題 碰撞心靈火花 交流教育困惑 討論課程精彩 暢談研修收獲 促進(jìn)自我提升主編：王立新編委：李霞 李紅梅 劉曉靜 王海俠 申立勝 文玉燕研討主題五：信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)能力，已經(jīng)成為每位老師的必備素養(yǎng)。你將如何引領(lǐng)你的研修小組進(jìn)行長期的“信息技術(shù)能力與素養(yǎng)“的提升？具體如何去做？說明：請根據(jù)對信息技術(shù)能力提升項目的學(xué)習(xí)情況，你作為指導(dǎo)老師或研修組

2、長如何引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行常態(tài)化的“信息技術(shù)能力與素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)與提升，以及具體的做法是怎樣的？請各位學(xué)員在下面跟貼，相互交流自己的觀點和思路。跟貼要求：班級姓名：跟貼。如：樺甸15班張麗：我認(rèn)為 1.吉林舒蘭26班林立梅：首先是更新教育理念，樹立現(xiàn)代教育理念，沒有現(xiàn)代教育思想就不可能有現(xiàn)代教育行為；其二，加強(qiáng)組內(nèi)成員的共同學(xué)習(xí)，共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)要求，帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“信息技術(shù)能力與素養(yǎng)”方面的理論知識，以理念支持課堂教學(xué)，在信息技術(shù)運用上做專門培訓(xùn)，使教師會制作多媒體課件，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢輔助課堂教學(xué)等實踐活；其三，進(jìn)行“信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)融合”課題的研究，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合

3、理運用信息技術(shù)。加強(qiáng)對小組成員學(xué)習(xí)的監(jiān)督與督促。點評： 李霞：統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，這樣才能夠做好一件事，尤其是和我們的教學(xué)息息相關(guān)的事，這樣關(guān)系到我們教師專業(yè)的成長。 2.舒蘭18班韓明松：我認(rèn)為首先得讓小組成員意識到信息技術(shù)與學(xué)科融合是一種必然趨勢，當(dāng)然其中有必要結(jié)合國內(nèi)外信息技術(shù)課堂實例加以說明；其二，加強(qiáng)組內(nèi)成員的共同學(xué)習(xí)，共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)；其三，加強(qiáng)對小組成員學(xué)習(xí)的監(jiān)督與督促。點評： HYPERLINK /home.php/home.php?mod=space&uid=155108 李霞：現(xiàn)代已經(jīng)是一個信息時代社會，我們老師只有走在信息時代的前沿才能夠，把最新的教育資訊傳達(dá)給學(xué)生。

4、3.舒蘭18班陳慶：信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)能力，已經(jīng)成為每位教師的必備素養(yǎng)。我想，首先要從思想上達(dá)成共識，要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的融合；其次，確定信息技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)；最后提供給平臺通過“設(shè)計實踐再實踐”來提高自身素質(zhì)，提高教師信息技術(shù)能力。點評： 樺甸班王中民我喜歡利用多媒體教學(xué)，所以這次學(xué)習(xí)，我興趣濃厚，可以說讓自己進(jìn)步了很多，上升了一定的高度。 4.樺甸26班高臣：首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識；其次，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，針對師資現(xiàn)狀，確定了以下三個方面

5、內(nèi)容培訓(xùn)：即：計算機(jī)意識、知識、技能與態(tài)度；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實踐。點評： 李霞：團(tuán)結(jié)就是力量。無論怎樣 整合課程，和哪些課程整合，需要依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行整合。 5.蛟河24班周富：提升教師自身信息素養(yǎng)，既提高既然提高教師的素養(yǎng)已成為必需，如何提高教師自身的信息素養(yǎng)方法有二：1、信息知識、掌握和應(yīng)用信息技能。 1、通過學(xué)校對教師進(jìn)行有計劃有針對性的培訓(xùn)，計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越得到重視?？梢杂杏媱澋亟M織教師進(jìn)行一系列的課程的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)果的考察形式可以分為很多種：既可以上機(jī)考試考察操作能力；也可以電教課的形式展開計算機(jī)輔助教學(xué)的實際應(yīng)用。 通過培訓(xùn)更新教師

6、的觀念，培養(yǎng)信息素養(yǎng)的理念： 2、鼓勵教師利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí) 學(xué)校不僅在教師培訓(xùn)方面下一定的功夫，還要讓教師利用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)技能、教學(xué)水平、教學(xué)成果能有突破性的發(fā)展，這并不是一兩次集中培訓(xùn)就能做到的，而必須是長期的學(xué)習(xí)和實踐，必須依靠教師自身的自覺行為，把提高、學(xué)習(xí)作為工作的一部分。點評： 舒蘭3班劉穎超：看了您的帖子收獲頗多，感覺自己身上諸多的不足，真的應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)充電了！很感謝您，愿意向您學(xué)習(xí)！ HYPERLINK /home.php/home.php?mod=space&uid=156005 jcgpjl1409251：必須是長期的學(xué)習(xí)和實踐，必須依靠教師自身的自覺行為，把提高、學(xué)習(xí)

7、作為工作的一部分。蛟河9班高偉：周老師你說得對，我們要向?qū)＜液兔麕熀煤脤W(xué)習(xí)，提升自己。 HYPERLINK /home.php/home.php?mod=space&uid=156914 jcgpjl1408952你說得對，我們要向?qū)＜液兔麕熀煤脤W(xué)習(xí)，提升自己。 6.磐石6班李順玉：發(fā)揮多媒體的作用，直觀、形象、準(zhǔn)確地展示知識，幫助學(xué)生排除思維障礙，達(dá)到對新知識的深刻理解，進(jìn)而突出重點，擊破難點，促進(jìn)知識內(nèi)化，實現(xiàn)能力提高的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為在教學(xué)過程中的不同環(huán)節(jié)，我們必須 靈活運用不同的教學(xué)方法，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成既有想法，又掌握知識的同時還能操作多媒體的合格信息技術(shù)人才。點評： HYPERL

8、INK /home.php/home.php?mod=space&uid=155108 李霞：我們的服務(wù)對象事學(xué)生，我們教師的不斷提高就是對學(xué)生最好點的禮物。如果你是一名研修組長，請談?wù)勅绾我I(lǐng)你們組提高技術(shù)能力和素養(yǎng)的。 7.樺甸九班商德梅：改變教育觀念，樹立“信息技術(shù)的提升是未來每個高素質(zhì)公民應(yīng)具備的能力，教師 更應(yīng)該先行一步?！边@是社會發(fā)展的必然趨勢。組內(nèi)成員共同學(xué)習(xí)、交流，推廣好的做法。小組成員可以進(jìn)行能力提升實際交流，比如實際制作課件，信息技術(shù)與學(xué)科整合的研討課。 8.舒蘭25班劉永福：我?guī)ьI(lǐng)的小組首先要制定研修計劃，劃定階段研修目標(biāo)，在人員選擇上，本著“愛學(xué)習(xí)、愛研討、自愿”的原則

9、選取人員，本著“共同進(jìn)步”的原則引領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)。具體做法：1.時間安排尊重個人習(xí)慣，一周在校兩次集中學(xué)習(xí)2.組織基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，有的老師希望自己能夠與時俱進(jìn)，但是在使用信息化技術(shù)時，卻屢屢受挫。針對這種情況，單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到共同進(jìn)步的選擇。3.課下學(xué)習(xí)安排，可以觀看推薦的視頻，也可以自己尋找適合自己的視頻，集中討論時，可以共同分享。4.一周一次集體研討，分享心得，共同解疑。5.階段學(xué)習(xí)心得及成果?？梢陨辖欢嗝襟w課件，心得，實錄等。6.獎勵機(jī)制，設(shè)置多種多樣的獎勵機(jī)制，保證老師們學(xué)習(xí)的積極性點評： 舒蘭3班劉穎超：看了您的帖子收獲頗多，感覺自己身上諸多的不足，真的應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)充電了！很感謝您，愿意向

10、您學(xué)習(xí)！ HYPERLINK /home.php/home.php?mod=space&uid=156519 jcgpjl1408999：實事求是，很詳盡，很實在。值得借鑒。 9.舒蘭27班于迪：作為學(xué)習(xí)的一員，在這次學(xué)習(xí)中，我深切體會到了，組員與組員之間的配合，組長與組長之間的配合是多么重要信息技術(shù)與課程整合是改革傳統(tǒng)教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑，是中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心和發(fā)展重點，同時也是一個難點。要達(dá)到課程整合的目標(biāo)，教師不僅要熟練掌握技術(shù)手段，更重要的是要深刻了解教育的本質(zhì)，了解本學(xué)科教學(xué)的根本目的，了解教學(xué)中的難點所在，了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點和局限性，結(jié)合技術(shù)所提供的能力更好

11、地進(jìn)行教學(xué)活動。點評： 舒蘭3班劉穎超：看了您的帖子收獲頗多，感覺自己身上諸多的不足，真的應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)充電了！很感謝您，愿意向您學(xué)習(xí)！ 樺甸12班 耿巖 作為一名學(xué)員，你我的體會是一樣的，我有同感，希望我們共同進(jìn)步，提高我們的教學(xué)水平。 舒蘭4班王灜：學(xué)習(xí)才能成長 蛟河15班趙福芹：共同學(xué)習(xí)，共同提高。 舒蘭19班鄧玉杰：確實像你說的那樣，組員之間團(tuán)結(jié)、配合，才能取長補(bǔ)短，共同提高，團(tuán)結(jié)力量大！ 10.蛟河15班李興元：1.要和小組成員精于備課，現(xiàn)在的課堂或多或少都會應(yīng)用信息技術(shù)，可以抽定時間互相備課，探討自己將使用的課件的好與壞，而且課后的評課與交流要把信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行評價和探討。2.在相

12、關(guān)的信息技術(shù)培訓(xùn)中，線下要積極探討和匯報交流自己每一門課程的得與失，收獲大小。相信，你有一個思想，我有一個思想，大家的思想?yún)R聚就會是最大程度的提高。3.和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，即使培訓(xùn)結(jié)束，也要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和提升，讓學(xué)校信息技術(shù)能力應(yīng)用好的帶動差一些的，互幫互助，共同提高。 11. 舒蘭19班郭春杰：要想跟上時代的步伐，就必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)自學(xué)能力，積極主動地去獲取知識、獲取信息，只有這樣，才能逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要，否則必將為社會所淘汰。 “中小學(xué)信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程?！边@說明知識性與技能性相

13、結(jié)合是信息技術(shù)課程的性質(zhì)，而其中技能性，也就是操作性，則占據(jù)主要地位。信息技術(shù)課程的性質(zhì)決定了我們必須把培養(yǎng)信息技術(shù)基本技能作為該課程的主要任務(wù)，而動手是領(lǐng)會、鞏固和運用知識的最有效的手段，是培養(yǎng)技能的基本途徑。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有親自動手、親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙 12.舒蘭19班李井峰：研修小組信息技術(shù)能力與素養(yǎng)提升計劃 一、轉(zhuǎn)變思想，積極行動。 我們知道，不論學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想，付諸行動。所以我們首先從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我們一方面自覺閱讀一些相關(guān)的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作

14、電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。 二、積極引領(lǐng)研修小組成員參加學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升活動。 引領(lǐng)研修小組成員幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機(jī)會啊!是絕對應(yīng)該積極參加的。我準(zhǔn)備珍惜每一次的活動，認(rèn)真聆聽資源教師的講解，細(xì)心領(lǐng)會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內(nèi)取得最大的效益。 三、增強(qiáng)運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。 要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)我們的教學(xué)，走進(jìn)我們的課堂，最根本的是要增強(qiáng)運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習(xí)題，一兩篇心得體會，運用POWERPO

15、INT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是我們一口氣要學(xué)會多少，重要的是要堅持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)步，要有提高， 否則，便失去了學(xué)習(xí)的意義和價值，便“欲速則不達(dá)”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。 以上就是我們研修小組的學(xué)習(xí)計劃，相信在計劃的指引下，我們小組成員運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會一日比一日增強(qiáng)，教學(xué)實效也會一日比一日提高。13.舒蘭5班馬斯加：一、明確思想、提高認(rèn)識，推動教師信息素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、探索實踐，提高教師信息素養(yǎng)與技能。1.完善軟、硬件環(huán)境，搭建教師學(xué)習(xí)平臺。2.學(xué)校培訓(xùn)與教師自學(xué)想結(jié)合，為信息素養(yǎng)提高奠基。3.以競賽促提高，激勵教師學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)

16、。4.教學(xué)相長，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步。5.學(xué)教結(jié)合，有利于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。 三、學(xué)有所成、做有所獲，展現(xiàn)教師信息素養(yǎng)與技能。 14.蛟河4班 仵紅霞 面向未來的社會，是學(xué)習(xí)型的社會；面向未來的學(xué)校，必定是學(xué)習(xí)型的學(xué)校，所以我們每一位教師都必須是一名學(xué)習(xí)型的教師。學(xué)習(xí)型的教師，能善于獲取、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移知識，并以新知識為指導(dǎo)，用于修正自己的不足之處，不斷超越自己，培養(yǎng)全新、前瞻、開闊的思維方式。新課程改革是一項觀念和實踐相統(tǒng)一的系統(tǒng)工程，其中觀念的變革是最基本的。“觀念領(lǐng)先”是實施課程改革的重要基礎(chǔ)和先決條件。更新教育理念，首先是樹立現(xiàn)代教育理念，沒有現(xiàn)代教育思想就不可能有現(xiàn)代教育行為。在新

17、課程中，教師不再只是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)活動是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷的讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個“學(xué)習(xí)共同體”。因此，在今后的研修中，一要提高研修小組成員的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，二是積極參與，將教學(xué)融于信息技術(shù)之中。 15.蛟河（16班）張有臣：我們每一位教師都必須是一名學(xué)習(xí)型的教師。學(xué)習(xí)型的教師，能善于獲取、創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移知識，并以新知識為指導(dǎo)，用于修正自己的不足之處，不斷超越自己，培養(yǎng)全新、前瞻、開闊的思維方式。新課程改革是一項觀念和實踐相統(tǒng)一的系統(tǒng)工程，其中觀念的變革是最基本的?！坝^念領(lǐng)先”是實施課程改革

18、的重要基礎(chǔ)和先決條件。更新教育理念，首先是樹立現(xiàn)代教育理念，沒有現(xiàn)代教育思想就不可能有現(xiàn)代教育行為。在新課程中，教師不再只是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)活動是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷的讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個“學(xué)習(xí)共同體”。 16.蛟河15班張振山：我認(rèn)為首先得讓小組成員意識到信息技術(shù)與學(xué)科融合是一種必然趨勢，當(dāng)然其中有必要結(jié)合國內(nèi)外信息技術(shù)課堂實例加以說明；其二，加強(qiáng)組內(nèi)成員的共同學(xué)習(xí)，共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)；其三，加強(qiáng)對小組成員學(xué)習(xí)的監(jiān)督與督促；其四，用各種競賽的形式，促進(jìn)成員學(xué)以致用！點評： 舒蘭4班王灜：小組活動

19、真的不好做，必須要思想統(tǒng)一，發(fā)揮集體的力量。 蛟河班孫連鵬：說真的小組的工作不好作，總有一些不求進(jìn)取的人，活動不主動，不積極。轉(zhuǎn)變思想很難，要下點功夫了。 17.樺甸18班喬春濤：我物理出身，現(xiàn)任信息技術(shù)教師，對物理我信息技術(shù)都比較熟識。和小組老師也有很好的溝通，我想在實際教學(xué)當(dāng)中，多交流，多研討，這樣就可以互相提升。遇到問題是好事，解決問題就會有提升。 18.舒蘭3班尚琳：我認(rèn)為要想引領(lǐng)老師進(jìn)行長期的“信息技術(shù)能力與素養(yǎng)“的提升，首先要拓展培訓(xùn)渠道，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個長期的、艱難的工作，特別是年齡偏大的教師，接受能力偏低，更不可能

20、在短時間見到大的成效，我們在工作中，首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新， 19.蛟河十三班梁波：首先轉(zhuǎn)變團(tuán)隊中成員的觀念，終身學(xué)習(xí)是對每個人的要求，信息技術(shù)只是其中一部分。其次，所如果我是社區(qū)組長我會根據(jù)教師的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。因為老師的年齡和知識水平不同，來普及相應(yīng)的和必要的信息技術(shù)知識。會制作相應(yīng)的課件和會使用一些新型的網(wǎng)絡(luò)工具服務(wù)教學(xué)。其次引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行應(yīng)用，再次把老師的最優(yōu)設(shè)計進(jìn)行集體討論，找優(yōu)缺點，再改進(jìn)再提高。 20.蛟河三班高麗娟：研修小組是一個較小的互助學(xué)習(xí)群體，在這個小組中，研修組長是這個小組學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，小組學(xué)習(xí)的策劃、安排都需要組長去

21、思考、謀劃，要想與小組成員同步共振，共同提高，這就需要研修組長率先垂范，自我武裝，先走一步，這樣才能帶領(lǐng)小組完成一個又一個學(xué)習(xí)任務(wù)。 21.蛟河24班周富：提升教師自身信息素養(yǎng)，既提高既然提高教師的素養(yǎng)已成為必需，如何提高教師自身的信息素養(yǎng)方法有二：1、信息知識、掌握和應(yīng)用信息技能。 1、通過學(xué)校對教師進(jìn)行有計劃有針對性的培訓(xùn)，計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越得到重視。可以有計劃地組織教師進(jìn)行一系列的課程的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)果的考察形式可以分為很多種：既可以上機(jī)考試考察操作能力；也可以電教課的形式展開計算機(jī)輔助教學(xué)的實際應(yīng)用。 通過培訓(xùn)更新教師的觀念，培養(yǎng)信息素養(yǎng)的理念： 2、鼓勵教師利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)

22、 學(xué)校不僅在教師培訓(xùn)方面下一定的功夫，還要讓教師利用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)技能、教學(xué)水平、教學(xué)成果能有突破性的發(fā)展，這并不是一兩次集中培訓(xùn)就能做到的，而必須是長期的學(xué)習(xí)和實踐，必須依靠教師自身的自覺行為，把提高、學(xué)習(xí)作為工作的一部分。 22.磐石國培二班馬淑芹：技術(shù)能力與素養(yǎng)的提升不是一朝一夕就能達(dá)成的，首先我們要切實轉(zhuǎn)變我們的陳舊教育教學(xué)觀念，從思想上認(rèn)識到信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的融合的重要性，積極參加到研修小組的各項活動，大家相互切磋，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)合理運用信息技術(shù)，輔助課堂教學(xué)，讓信息技術(shù)發(fā)揮有效的作用，提高課堂教學(xué)的有效性。 23.舒蘭18班 金美玉：我認(rèn)為首先要解決最關(guān)

23、鍵的問題，就是激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。 1.讓學(xué)習(xí)變成一種自覺的需求行為，才是最從根本上對教師學(xué)習(xí)能力的提升。結(jié)合課堂教學(xué)研討活動，有效檢驗信息技術(shù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)結(jié)合的效果。培養(yǎng)學(xué)員掌握如何在網(wǎng)絡(luò)的資源里尋找適合的素材，然后進(jìn)行讓每個學(xué)員進(jìn)行具體的操作，最終學(xué)會課件的制作和演示。 2.通過培訓(xùn)組員之間取長補(bǔ)短，使教師的信息化技術(shù)提升。 24.樺甸九班楊金云：我認(rèn)為，首先教師要更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，提升教師運用信息技術(shù)的能力。其次，在實際教學(xué)中，教師制作課件需要用大量的時間輸文字，收集、整理幻燈圖片，處理課件素材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。需要耗費大量時間與精力，有時真的有些力不從心。基于多

24、媒體課件制作費時多的特點，科組老師應(yīng)分工合作，交錯完成，資源共享。即將要制作課件的任務(wù)，分到科組每個老師，每人完成其中的一部分，在個人完成的基礎(chǔ)上，再集體備課討論，加以修改，最后成為科組老師共享的課件。這樣一方面可以減輕老師的工作量，又能集大家的智慧，制作出更多質(zhì)量較高的課件。 25.舒蘭27班于迪：作為學(xué)習(xí)的一員，在這次學(xué)習(xí)中，我深切體會到了，組員與組員之間的配合，組長與組長之間的配合是多么重要信息技術(shù)與課程整合是改革傳統(tǒng)教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑，是中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心和發(fā)展重點，同時也是一個難點。要達(dá)到課程整合的目標(biāo)，教師不僅要熟練掌握技術(shù)手段，更重要的是要深刻了解教育的

25、本質(zhì)，了解本學(xué)科教學(xué)的根本目的，了解教學(xué)中的難點所在，了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點和局限性，結(jié)合技術(shù)所提供的能力更好地進(jìn)行教學(xué)活動。26.舒蘭18班王艷波：我認(rèn)為：1、認(rèn)真聽取專家講座，學(xué)習(xí)和積累理論知識；2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)實際，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，積極組織課堂活動；3、及時對所學(xué)理論的課堂實踐進(jìn)行反思和修正，作出適時調(diào)整和積累。引導(dǎo)教師更新教育觀念，教師認(rèn)為以信息技術(shù)支撐下的課堂教學(xué)模式是勢在必行。其次是提升教師運用信息技術(shù)的能力，要求帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“信息技術(shù)能力與素養(yǎng)”方面的理論知識，以理念支持課堂教學(xué)，在信息技術(shù)運用上做專門培訓(xùn)，使教師會制作多媒體課件，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢輔助課堂教學(xué)等實踐活。

26、最后進(jìn)行“信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)融合”課題的研究，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)進(jìn)行如何科學(xué)合理運用信息技術(shù)27.舒蘭28班趙妍：信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)能力，已經(jīng)成為每位老師的必備素養(yǎng)。如果我是研修組長，我將根據(jù)實際情況，每周固定時間組織組內(nèi)學(xué)員共同上機(jī)，首先培養(yǎng)學(xué)員掌握如何在網(wǎng)絡(luò)的海量資源里尋找適合的素材，然后進(jìn)行powerpoint應(yīng)用能力培訓(xùn)，給出具體的主題要求，讓每個學(xué)員進(jìn)行具體的操作，最終學(xué)會課件的制作和演示。最后可以舉辦課件制作比賽，并把制作好的成果保存在學(xué)校資源庫里。28.舒蘭26班徐艷霞 有一個懂技術(shù)有有責(zé)任新的研修組長，對于提高教師的信息技術(shù)有很大的益處舒蘭4班王藝衛(wèi)：我們應(yīng)該多與研討小

27、組的成員溝通，相互學(xué)習(xí)。蛟河一班岳鵬飛：共同進(jìn)步，整體提升蛟河21班趙媛：教師的工作就像蜜蜂釀蜜，需要博采眾長，興趣廣泛。作為音樂教師要有廣博的文化知識，特別要了解現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)掌握使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造力的原理方法，并有意識地遷移到音樂教學(xué)活動中，讓鮮活的教育理論之花根植于肥沃的音樂教育實踐土壤之中。只有具備“博”與“?！备叨冉y(tǒng)一的合理均衡的知識結(jié)構(gòu)，才能將學(xué)生引向?qū)拸V的未來之路。點評： HYPERLINK /home.php/home.php?mod=space&uid=150352 jcgpjl1406302：提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個長期的、艱難的工作，關(guān)鍵要持之以恒。 HYPERL

28、INK /home.php/home.php?mod=space&uid=155108 李霞：談的很實在。希望你通過這次研修學(xué)到更多的知識運用的你的課堂教學(xué)中。如果是你是一名研修組張，重點談一下你是如何引領(lǐng)你們組進(jìn)行技術(shù)能力和素養(yǎng)提升的29.樺甸16班王健民今后我先將讓教師體會到多媒體應(yīng)用在教學(xué)益處。具體做法：一、通過本次學(xué)習(xí)讓教師談一下多媒體在教學(xué)應(yīng)用好處。二、利用集體備課時間找信息技術(shù)教師來講解制作方法。三、課余時間集中小組教師學(xué)生使用多媒體。點評： HYPERLINK /home.php/home.php?mod=space&uid=150352 jcgpjl1406302：多媒體教學(xué)能

29、夠豐富我們的課堂，但很多老師不會運用，反而弄巧成拙了。30.樺甸14班 馬春梅 我喜歡利用多媒體教學(xué)，所以這次學(xué)習(xí)，我興趣濃厚，可以說讓自己進(jìn)步了很多，上升了一定的高度。磐石6班 金明玉：學(xué)習(xí)、實踐、研究、總結(jié)是教師提升自身素質(zhì)的主要途徑。1.教師掌握和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，應(yīng)用電腦備課，促進(jìn)素質(zhì)迅速提高。2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，課例觀摩；進(jìn)入教師研修網(wǎng)，交流、互助問題和思考；開展新課程教學(xué)研究。3.學(xué)習(xí)參與制作簡單的課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課等。點評：蛟河10班 張斌 掌握多種多媒體信息技術(shù)，熟練各種軟件的操

30、作是每個教師必備的知識技能。永吉小學(xué)8班房亞紅：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實讓我們增長了很多知識，但是我們一定要學(xué)以致用樺甸14班杜維維:充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，課例觀摩；進(jìn)入教師研修網(wǎng)，交流、互助問題和思考；開展新課程教學(xué)研究。我很贊同這種觀點 31.舒蘭28班劉文明：我認(rèn)為應(yīng)該首先從思想意識上讓老師深刻理解信息技術(shù)對于課堂教學(xué)的重要作用，然后就要從提高每位老師的信息技術(shù)素養(yǎng)著手進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)與提高。32.吉林磐石提升十三班李鑫：第一，在觀念上要轉(zhuǎn)變。要了解信息時代的教學(xué)與過去的教學(xué)存在的巨大差別，要知道學(xué)生學(xué)知識的渠道與以前相比有很大的發(fā)展，要承認(rèn)在掌握信息、更新知識

31、上計算機(jī)技術(shù)的巨大作用，要明白計算機(jī)技術(shù)對教學(xué)的推動作用。 第二，在技術(shù)上要學(xué)習(xí)。要從最基本的學(xué)起，教師要掌握的上網(wǎng)技術(shù)和多媒體輔助教學(xué)設(shè)備的使用都不是高難度的，只要肯學(xué)，年齡不是障礙，知識不是問題，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展，才能應(yīng)對現(xiàn)代學(xué)生對知識的渴望，才能使教師的主導(dǎo)地位得到更好地體現(xiàn)，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。 第三，在學(xué)習(xí)中要放得下架子。目前學(xué)校中青年教師是使用網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體教學(xué)的生力軍，老教師要充分借助這支生力軍，放下自己經(jīng)驗豐富、老資格的架子細(xì)心向他們?nèi)フ埥?，可以采取結(jié)對子、一幫一等形式與青年教師結(jié)成同盟。 第四，在使用中要選擇。不是所有的課都要用到多媒體輔助教學(xué)

32、，另外有的課也可以用我們以前通常使用的幻燈機(jī)等作為多媒體輔助教學(xué)的工具，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，選擇合適的工具，從而有效地提高教學(xué)效率。33.舒蘭28班田俊友：1、認(rèn)真聽取專家講座，學(xué)習(xí)和積累理論知識；2、依據(jù)學(xué)校教學(xué)實際，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，積極組織課堂活動；3、及時對所學(xué)理論的課堂實踐進(jìn)行反思和修正，作出適時調(diào)整和積累。34.舒蘭15班譚雨春：我是自2000年就開始學(xué)習(xí)計算機(jī)，那時是從打字開始的，先是自己購買學(xué)習(xí)機(jī)（那時學(xué)校還沒有計算機(jī)，是在市微機(jī)時才看到和使用的）自學(xué)三天，學(xué)會了五筆打字，然后就開始學(xué)習(xí)OFFICE2000中的WORD和PPT以及XL，直到現(xiàn)在，本學(xué)期開學(xué)初，我就在本校提出了本

33、學(xué)期的目標(biāo)：一定要讓年輕教師學(xué)會PPT的課件制作，讓中老年教師會在網(wǎng)上下載資料。所以，一有空，就利用學(xué)校的電腦，為他們演示制作過程，一步一步，這節(jié)課間沒完成，就利用下個課間或?qū)W生放學(xué)后進(jìn)行。通過半學(xué)期的努力，現(xiàn)在已經(jīng)有了顯著的成效，特別是在這次的國培中，我校所有的教師都能自己完成培訓(xùn)任務(wù)35.舒蘭3班王春艷：我認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展是快速的，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，才能更好將其應(yīng)用于教學(xué)中課堂上。為了更好的幫助老師提高信息技術(shù)素養(yǎng)，我會繼續(xù)堅持每周對老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，在自己不斷提高的同時，也幫助老師們提高，以達(dá)到課堂教學(xué)對信息技術(shù)的使用越來越高的要求。36.蛟河十三班梁波

34、：首先轉(zhuǎn)變團(tuán)隊中成員的觀念，終身學(xué)習(xí)是對每個人的要求，信息技術(shù)只是其中一部分。其次，所如果我是社區(qū)組長我會根據(jù)教師的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。因為老師的年齡和知識水平不同，來普及相應(yīng)的和必要的信息技術(shù)知識。會制作相應(yīng)的課件和會使用一些新型的網(wǎng)絡(luò)工具服務(wù)教學(xué)。其次引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行應(yīng)用，再次把老師的最優(yōu)設(shè)計進(jìn)行集體討論，找優(yōu)缺點，再改進(jìn)再提高。37.蛟河21班張苗：通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使

35、它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：1.知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。2.知識點的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。3.知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。4.要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。 例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。38.磐石國培二班馬淑芹：我覺得張老

36、師說得很好。技術(shù)能力與素養(yǎng)的提升不是一朝一夕就能達(dá)成的，首先我們要切實轉(zhuǎn)變我們的陳舊教育教學(xué)觀念，從思想上認(rèn)識到信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的融合的重要性，積極參加到研修小組的各項活動，大家相互切磋，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)合理運用信息技術(shù)，輔助課堂教學(xué)，讓信息技術(shù)發(fā)揮有效的作用，提高課堂教學(xué)的有效性。39. 蛟河一班徐春萍：一：熟練操作信息技術(shù)相關(guān)設(shè)施；二：實行務(wù)實型教師培訓(xùn)；三：校園信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化交流模式；四：轉(zhuǎn)換角色，建立信息交流平臺。40.樺甸15班王禹:多媒體教學(xué)為現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展注入了強(qiáng)大的生機(jī)和活力。但如果使用不當(dāng)，不但不會給課堂教學(xué)增色，反而會給教學(xué)帶來一些不應(yīng)有的負(fù)面效應(yīng)

37、。 在制定多媒體教學(xué)計劃時要努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性、主體性和創(chuàng)新性。 層次性 學(xué)生認(rèn)識事物是循序漸進(jìn)的，知識的形成是由易到難積累起來的。計劃的制定應(yīng)該體現(xiàn)這一點。在教學(xué)過程中要遵循這一規(guī)律，調(diào)動思維積極性，激發(fā)學(xué)生身體活動的興趣，讓學(xué)生身體力行地解決體育教學(xué)的重難點。主體性 素質(zhì)教育的核心是課堂上始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。在多媒體教學(xué)中要體現(xiàn)這一點。該用的精心設(shè)計、充分運用，不該用的就堅決不用。否則制作的課件過分程序化、形式化，學(xué)生就會缺乏思維的空間。創(chuàng)新性 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂。多媒體教學(xué)過程中必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，設(shè)計的課件不能僅僅圍繞知識木邊，要讓學(xué)生面對 知識的問題情

38、境，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新運動，在不斷解決問題的時候培養(yǎng)創(chuàng)新能力41.樺甸24班張鳳英：要成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊的引領(lǐng)人。學(xué)科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。學(xué)科帶頭人的作用就在于能夠在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，造就一支團(tuán)隊，影響一支團(tuán)隊，引領(lǐng)一支團(tuán)隊，最終實現(xiàn)團(tuán)隊的共同價值追求。如學(xué)科建設(shè)與“學(xué)科群”建設(shè)、教研室建設(shè)、科研課題的攻關(guān)、教科研實踐經(jīng)驗的理論生成、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師成長與發(fā)展等，都離不開學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)。如果作為一個學(xué)科帶頭人不能在本學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)并影響一支團(tuán)隊，對“學(xué)科圈”產(chǎn)生輻射作用，處于“單打獨斗”的孤立發(fā)展局面，學(xué)

39、科帶頭人也就名不副實了.42.舒蘭15班楊永艷：我認(rèn)為引領(lǐng)研修小組進(jìn)行技術(shù)能力與素養(yǎng)的提升還是個任重道遠(yuǎn)的過程，首先做為教育的行政主管部門要有個認(rèn)真而嚴(yán)肅的態(tài)度，為教育的團(tuán)體提供必要的保障。其次：做為實施者的單位要有一系列的措施為教師們提供學(xué)習(xí)的良好的軟硬環(huán)境，同時創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)教師們自我提升的動力。最后就是先進(jìn)小組的引領(lǐng)和帶動：樹典型模范，創(chuàng)小組品牌。從而一引領(lǐng)小組全面的提升43.舒蘭26班王海峰：首先，應(yīng)該在理論知識與概念上讓教師們理解我們需要努力的方向。其次，應(yīng)該進(jìn)行實踐活動，提升自身的教育技術(shù)能力。最后，應(yīng)該長期堅持學(xué)習(xí)，不能半途而廢，畏首畏尾。44.蛟河26班吳雪萍：1.積極

40、參加培訓(xùn)活動，不要應(yīng)付，要真正坐下來認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。2.主動參加自學(xué)進(jìn)修。一個教師，要使自己的教學(xué)富有成效，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，就必須以所任學(xué)科為中心不斷學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的學(xué)科素質(zhì)，并將持續(xù)學(xué)習(xí)看作是搞好教學(xué)的必不可少的重要組成部分。 3.合理的利用網(wǎng)絡(luò)的功能，我們要充分利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，將一些有用的網(wǎng)絡(luò)資源下載并與學(xué)生通過其他途徑獲取的資源進(jìn)行重組，使之優(yōu)化，應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生們在極短的時間內(nèi)就可以查閱大量的資料，提高課堂教學(xué)效率。45.舒蘭1班曲春會：我認(rèn)為首先要解決最關(guān)鍵的問題，就是激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣。讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)，為了完成任

41、務(wù)的學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)；為了提高自己的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，也才能達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。因此，讓學(xué)習(xí)變成一種自覺的需求行為，才是最從根本上對教師學(xué)習(xí)能力的提升。 第二，不要簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)行一些課堂教學(xué)研討活動，有效檢驗信息技術(shù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)結(jié)合的效果。 第三，形成合力，加強(qiáng)組內(nèi)成員的共同學(xué)習(xí)，共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)。 第四，加強(qiáng)對小組成員學(xué)習(xí)的監(jiān)督與督促。點評： HYPERLINK /home.php/home.php?mod=space&uid=155108 李霞：對這才是真正意義上的學(xué)習(xí) 46.蛟河15班張晶玥:首先，和老師

42、們共同學(xué)習(xí)理論，讓教師從觀念上更新，從思想上達(dá)成共識認(rèn)識到信息技術(shù)與課堂整合的必要性；其次，訂小目標(biāo)，讓老師們先從最開始的最簡單的課件做起，體會到信息技術(shù)支持的課堂是不一樣的。最后，提供展示平臺讓教師通過活動認(rèn)識到息的提高。從而有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)方式上： 1、定時學(xué)習(xí)，全員提高。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高全組教師的信息技術(shù)操作水平。2、提高教師運用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動的能力。鼓勵教師盡量使用信息技術(shù)教學(xué)。3、成立師徒結(jié)對，通過教師之間相互介紹經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)等形式，提高教師運用計算機(jī)輔助教學(xué)的創(chuàng)新能力。47.吉林蛟河市26班徐佳：集思廣益，大家共同研究，探討，學(xué)習(xí)，進(jìn)步。對于技術(shù)能力進(jìn)行深入研究，利用每

43、個人的能力和水平，分化任務(wù)，充分發(fā)揮每個人的特點，提高小組的團(tuán)結(jié)，凝聚力，互助，學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使信息素養(yǎng)得到提高。48.永吉小學(xué)8班王雪：首先要從思想上認(rèn)識到信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的融合的重要性，積極參加到研修小組的各項活動，大家相互切磋，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)合理運用信息技術(shù)，輔助課堂教學(xué)，讓信息技術(shù)發(fā)揮有效的作用，提高課堂教學(xué)的有效性。49.蛟河（16班）王慶杰 定時學(xué)習(xí)，以骨干帶全體。由校內(nèi)受過培訓(xùn)和技能較熟練的教師擔(dān)任輔導(dǎo)，提高全校教師的操作水平。提高教師運用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動的能力。規(guī)定凡是可以利用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的活動，盡量都要運用計算機(jī)輔助教學(xué)，把合理運用計算機(jī)輔助

44、教學(xué)與教師量化工作考核、年度評優(yōu)結(jié)合起來，強(qiáng)化教師運用計算機(jī)輔助教學(xué)的意識及提高實際運用的能力。通過教師之間相互觀摩、互相介紹經(jīng)驗、互相切磋等形式，提高教師運用計算機(jī)輔助教學(xué)的創(chuàng)新能力。50.磐石13班趙露：結(jié)合教師的具體實踐際，著重關(guān)注“應(yīng)用實用性”，學(xué)習(xí)一些“計算機(jī)基礎(chǔ)知識”、“Windows系統(tǒng)平臺的常用操作”、“Word文字處理”、“Excel電子表格”、“PPT基礎(chǔ)制作”、“基本的PS技術(shù)”、打印機(jī)掃描儀等常用計算機(jī)外設(shè)驅(qū)動安裝、常用軟件的安裝與卸載等等，只有具備這些基本的信息技術(shù)能力，才能在以后的自學(xué)中不斷提升自身的信息技術(shù)能力。其次，積極的、主動的、自主的與自覺的學(xué)習(xí)，往往可以達(dá)

45、到更高的學(xué)習(xí)效率。因此，要積極倡導(dǎo)廣大教師通過自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)與相互學(xué)習(xí)等形式不斷提高自身信息技術(shù)能力。51.舒蘭27班劉俊成：一是找準(zhǔn)小組成員信息技術(shù)與素養(yǎng)存在問題，分析原因；要開展切實有效的教研，必須要準(zhǔn)確的找尋到有價值的研討話題。二是針對問題，做什么？目標(biāo)定位，怎么做？措施途徑，這一部分可以說是提升的核心部分。三是人人參與，體現(xiàn)過程。蛟河十三班梁波：首先轉(zhuǎn)變團(tuán)隊中成員的觀念，終身學(xué)習(xí)是對每個人的要求，信息技術(shù)只是其中一部分。其次，所如果我是社區(qū)組長我會根據(jù)教師的實際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。因為老師的年齡和知識水平不同，來普及相應(yīng)的和必要的信息技術(shù)知識。會制作相應(yīng)的課件和會使用一些新型的

46、網(wǎng)絡(luò)工具服務(wù)教學(xué)。其次引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行應(yīng)用，再次把老師的最優(yōu)設(shè)計進(jìn)行集體討論，找優(yōu)缺點，再改進(jìn)再提高。52.蛟河24班周富：提升教師自身信息素養(yǎng)，既提高既然提高教師的素養(yǎng)已成為必需，如何提高教師自身的信息素養(yǎng)方法有二：1.信息知識、掌握和應(yīng)用信息技能。 2.通過學(xué)校對教師進(jìn)行有計劃有針對性的培訓(xùn)，計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越得到重視?？梢杂杏媱澋亟M織教師進(jìn)行一系列的課程的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)果的考察形式可以分為很多種：既可以上機(jī)考試考察操作能力；也可以電教課的形式展開計算機(jī)輔助教學(xué)的實際應(yīng)用。 通過培訓(xùn)更新教師的觀念，培養(yǎng)信息素養(yǎng)的理念： 2.鼓勵教師利用業(yè)余時間自主學(xué)習(xí) 學(xué)校不僅在教師培

47、訓(xùn)方面下一定的功夫，還要讓教師利用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)技能、教學(xué)水平、教學(xué)成果能有突破性的發(fā)展，這并不是一兩次集中培訓(xùn)就能做到的，而必須是長期的學(xué)習(xí)和實踐，必須依靠教師自身的自覺行為，把提高、學(xué)習(xí)作為工作的一部分。53.樺甸九班楊金云：我認(rèn)為，首先教師要更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，提升教師運用信息技術(shù)的能力。其次，在實際教學(xué)中，教師制作課件需要用大量的時間輸文字，收集、整理幻燈圖片，處理課件素材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。需要耗費大量時間與精力，有時真的有些力不從心?；诙嗝襟w課件制作費時多的特點，科組老師應(yīng)分工合作，交錯完成，資源共享。即將要制作課件的任務(wù)，分到科組每個老師，每人完成其中的一部分，在個人完成的基礎(chǔ)上

48、，再集體備課討論，加以修改，最后成為科組老師共享的課件。這樣一方面可以減輕老師的工作量，又能集大家的智慧，制作出更多質(zhì)量較高的課件。54. 樺甸14班顧德祥：我認(rèn)為在有限的時間里，加大教學(xué)密度，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，同時通過投影屏幕，豐富直觀的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)了記憶力，開闊學(xué)生的視野，發(fā)散了學(xué)生的思維，也豐富了想象。55.樺甸20班付申美：我認(rèn)為要帶領(lǐng)研修小組的成員提高信息技術(shù)能力就應(yīng)該做到：一、加大投入。雖然近年來國家在資源配備上對農(nóng)村有所傾斜，但仍不能滿足工作的需要，就拿我校來說吧，學(xué)校只有二臺電腦，老式電腦不能及時更新，新式電腦不能及時接軌，教師不能人手一臺電腦，教

49、師觸摸電腦的機(jī)會很少，又何談能力的提高？ 二、加大認(rèn)識。學(xué)校有的教師在遠(yuǎn)程教育認(rèn)識不足，不愿意在這上面花錢，花精力！這是導(dǎo)致農(nóng)村教師信息技術(shù)水平不高的原因之一。有必要讓老師們加大對信息技術(shù)教育的認(rèn)識。 三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。學(xué)校每年要有計劃的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，目前農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)較少，主管部門應(yīng)該把培訓(xùn)任務(wù)當(dāng)做一項工程來抓。 四、學(xué)校創(chuàng)造條件，讓老師自己給自己加擔(dān)子，不斷摸索電腦知識。學(xué)校給教師布置任務(wù)，在電腦中閱讀文章，寫出心得，用電腦寫作、用電腦制作課程表，用電腦寫總結(jié)，開展人人一堂電教課活動等，學(xué)校做好記錄，表現(xiàn)好的進(jìn)行表彰，落后的進(jìn)行鼓勵，不懂電腦的老師就會想辦法去跟別人學(xué)習(xí)，日久天長就積累了電

50、腦的基本知識，從而提高了教師整體信息技術(shù)的能力。 總之，培養(yǎng)教師信息技術(shù)的提高不是一朝一夕的事，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師本人的共同努力56. 蛟河26班劉森:讓信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)的提升進(jìn)入常態(tài)化，就要讓教師在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，能用到的地方，要盡量用，萬事開頭難，前期的積累應(yīng)該是難度比較大的，但只要堅持住，就會收到事半功倍的效果，只要不斷完善就可以了，這個過程也是對信息技術(shù)掌握的一個熟練過程，嘗到甜頭且能熟練操作了，自然就成為常態(tài)了。57.舒蘭（27班）聞鳳志：為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，對教師如何查詢登錄帳號、

51、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項進(jìn)行了操作演示，使全體教師對遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識，掌握了操作方法。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性。由于學(xué)校認(rèn)識到位，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。58.樺甸14班崔麗潔：我認(rèn)為掌握知識有助于技能形成，知識掌握與技能形成，又能推動和促進(jìn)能力的發(fā)展，相反，缺乏必要的知識和技能，會造成能力發(fā)展的巨大障礙。掌握知識，形成技能，又是以一定能力為前提的。能力往往制約掌握知識及形成技能的快慢、深淺、難易、靈活性和鞏固程度。59. 樺甸 （26班）張德昌:我認(rèn)為：一、首先要提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。二、組內(nèi)成員相

52、互配合、協(xié)作共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)。三、積極進(jìn)行教學(xué)實踐活動，在教學(xué)中提高信息技術(shù)運用能力。四、組織組內(nèi)成員學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)，努力提高信息技術(shù)操作能力和課件制作能力。五、定期進(jìn)行階段總結(jié)，查缺補(bǔ)漏以，明確以后研修內(nèi)容和方向。60. 樺甸九班李愛秋:我認(rèn)為沒有現(xiàn)代教育思想就不可能有現(xiàn)代教育行為。在新課程中，教師不再只是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)活動是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷的讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個“學(xué)習(xí)共同體”。因此，在今后的研修中，一要提高研修小組成員的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，二是積極參與，將教學(xué)融于信息技術(shù)之中。

53、61.蛟河15班李興元：1.要和小組成員精于備課，現(xiàn)在的課堂或多或少都會應(yīng)用信息技術(shù)，可以抽定時間互相備課，探討自己將使用的課件的好與壞，而且課后的評課與交流要把信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行評價和探討。2.在相關(guān)的信息技術(shù)培訓(xùn)中，線下要積極探討和匯報交流自己每一門課程的得與失，收獲大小。相信，你有一個思想，我有一個思想，大家的思想?yún)R聚就會是最大程度的提高。3.和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，即使培訓(xùn)結(jié)束，也要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和提升，讓學(xué)校信息技術(shù)能力應(yīng)用好的帶動差一些的，互幫互助，共同提高。62. 樺甸15班周守路:1、通過學(xué)校對教師進(jìn)行有計劃有針對性的培訓(xùn)，計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越得到重視。2、鼓勵教師利用業(yè)余時

54、間自主學(xué)習(xí) 學(xué)校不僅在教師培訓(xùn)方面下一定的功夫，還要讓教師利用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)技能、教學(xué)水平、教學(xué)成果能有突破性的發(fā)展，這并不是一兩次集中培訓(xùn)就能做到的，而必須是長期的學(xué)習(xí)和實踐，必須依靠教師自身的自覺行為，把提高、學(xué)習(xí)作為工作的一部分。等等。 63.蛟河12班李立新：信息技術(shù)國培即將結(jié)束，我的信息技術(shù)水平和其他同事相比相差很遠(yuǎn)，在信息技術(shù)各方面還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，做到切實提高自己在這方面的水平。具體計劃如下:1.虛心向其他教師請教。2.利用業(yè)余時間在網(wǎng)上搜集和學(xué)習(xí)自己不懂得信息技術(shù)。3.在平時教學(xué)活動中將所學(xué)的信息技術(shù)運用到課堂之中，來提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。我是這個小組中的一員，研修組長是這個小組

55、學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，組長與小組成員應(yīng)該共同努力，共同提高，揚長避短，這就需要研修組長率先垂范，做好榜樣，大家齊心協(xié)力，這樣才能帶領(lǐng)小組完成一個又一個學(xué)習(xí)任務(wù)，最終實現(xiàn)每個學(xué)員都能在覺悟上、能力上有大大的提高樺甸市24班張春蘭:教師要積極參與到校本課程的開發(fā)當(dāng)中。校本課程的開發(fā)，要求教師不僅會“教”書，還要會“編”書，為教師提供一個創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間。 進(jìn)行課程資源開發(fā)，師生資料來源廣，知識視野得到了極大的拓展。不僅如此，在收集資料的過程中，學(xué)生還會學(xué)到不少在課堂上無法學(xué)到的知識和技能。如引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上下載并打印相關(guān)資料；根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的，去圖書館查閱、檢索資料；根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，到書店購買相

56、關(guān)書籍等，這些都能表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)能力，它比純粹的學(xué)科知識更為重要。 教師要有強(qiáng)烈的資源意識，要做社會生活的有心人，隨時發(fā)現(xiàn)可供利用的課程資源，引導(dǎo)學(xué)生共同開發(fā)，讓資源的開發(fā)過程成為師生互動、共建的過程，增加師生學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會，在實踐中鍛煉，在實踐中成長，能力便在成長中生成64. 磐石13班王爽：考慮到我們教師平時的任務(wù)量大及老齡教師較多的特點，我將采用小步子教學(xué)法讓教師們在心里不反感，不產(chǎn)生抵觸情緒的前提下每天往他們的郵箱中傳15分鐘的學(xué)習(xí)資料，5分鐘測試此次學(xué)習(xí)的掌握情況，只有過關(guān)了才能進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)。這樣既不影響教師的正常工作和生活又能讓每一位教師真正學(xué)到信息技術(shù)知識，以上是簡單的初步的

57、想法，如有不足歡迎指正。65舒蘭2班王海燕：1.首先要制定研修計劃。我們研修組的老師年齡差距較大，接受信息技術(shù)的能力也不一樣。老教師可以學(xué)習(xí)簡單實用的PPT制作，年輕教師學(xué)習(xí)稍難一些的微課錄制、音頻視頻素材等等。2.定期開展信息技術(shù)主題研討活動。我們每個小組都有一個研修社區(qū)，大家可以把自己的研修技術(shù)成果發(fā)到社區(qū)里，大家互相交流。3.嘗試信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。實踐出真知，如果只學(xué)理論，永遠(yuǎn)是紙上談兵。我們要把自己掌握的技術(shù)應(yīng)用到實際實際教學(xué)中，即使有錯，也會不斷的完善。66.樺甸市8班劉軍：作為學(xué)校的繼續(xù)教育輔導(dǎo)員，本次“無奈”做了我們學(xué)校國培信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的指導(dǎo)教師，雖然本

58、人水平很一般，但一定要能力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，多向有我校信息技術(shù)高手學(xué)習(xí)，引領(lǐng)我們的9位組長和113名學(xué)員較好地完成本次國培任務(wù)。首先我要率先垂范，做出榜樣，讓組長和老師們有一個操作樣本，順利完成每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，就是和我校的信息處緊密配合，利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或其他時間，對全體學(xué)員進(jìn)行長期的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，使每一名教師都具備較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，以適應(yīng)未來的信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)。67. 舒蘭（1）班梁曉慧：一是自主學(xué)習(xí)提高模式。這種模式主要是教師自主獨立學(xué)習(xí)。（1）通過多種書籍與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；（2）在實踐中嘗試應(yīng)用理論指導(dǎo)實踐，通過不斷反思，逐步提高，進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)；（3）

59、摸仿案例進(jìn)行教育教學(xué)實踐活動，進(jìn)行感受式學(xué)習(xí)。（4）向經(jīng)驗豐富的教師請教，以幫帶方式進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。二是參加主管單位、部門培訓(xùn)模式。這種模式主要是教師參與小團(tuán)體學(xué)習(xí)。是以理論與實踐相結(jié)合，參加主管部門或?qū)W校開展的多形式教育技術(shù)應(yīng)用專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競賽、競課，以及相應(yīng)的觀摩、研究活動。在這種學(xué)習(xí)模式中，教師可以在小范圍內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)自身的提高。三是參加國家或社會研究機(jī)構(gòu)培訓(xùn)模式。這類培訓(xùn)主要是采用遠(yuǎn)程方式，教師參與高水平、高規(guī)格的大團(tuán)體學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)到最新的教育理念，最先進(jìn)的教育技術(shù)。像正在實施的“國培計劃”，對教育技術(shù)和專業(yè)進(jìn)行理論與技能培訓(xùn)68.舒蘭二十中25班牛經(jīng)霞：作為研修組長，

60、我本人也要提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各種信息技術(shù)教育教學(xué)講座，使全體教師基本掌握常用辦公、教學(xué)軟件的操作與使用，也讓教師掌握一些多媒體的操作與使用、計算機(jī)以及相關(guān)設(shè)施的日常維護(hù)等常識。學(xué)校先后請專家和學(xué)校里的計算機(jī)老師講授了多媒體操作、文檔的編輯、電子表格的制作、計算機(jī)基礎(chǔ)維護(hù)、PPT在教學(xué)中的運用、班級博客的制作等課程，受到全校教師的歡迎。本學(xué)期，我利用各種資源已經(jīng)為教師進(jìn)行了3次培訓(xùn)，分別是多媒體教室使用及維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)及資源庫的應(yīng)用，電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用等。69.舒蘭3班王春艷：我認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展是快速的，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，才能更好將其應(yīng)用于教學(xué)中課堂