中班學會感恩教案

1、中班學會感恩教案中班學會感恩教案1 活動目標： 1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。 2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。 3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。 4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動重點難點： 活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。 活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。 活動準備： 多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂感恩的心 活動過程： （一）感知活動： 1. 多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。 2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？ 3.原來是您門衛(wèi)叔叔。 4.播放門衛(wèi)叔叔

2、工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。 （二）體驗活動： 1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。 2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔 叔說一句感謝的話。 3.播放感恩的心音樂，用肢體表達愛心。 （三）活動延伸： 幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？ 活動反思： 幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周

3、圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。 中班學會感恩教案2 活動目標： 如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。懂得感恩，教給孩子學會欣賞，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養(yǎng)學生的集體主義情感。 活動準備： 課前，老師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優(yōu)點。收集有關感恩的成語和名言。 活動過程： 一、理解“感恩”。 師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報

4、是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。 1、請聽兩則新聞。 （知恩不報的兩則新聞故事） 不懂感恩，受助孩子讓人心寒：某區(qū)青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養(yǎng)過的孤兒，見了認養(yǎng)人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。 被救者冷漠，死者母親孤獨無助：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每

5、天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現(xiàn)在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。 看了這兩個故事，你有什么感想？ 是的，上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 2、請聽一則故事 螞蟻報恩：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。 螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助?。　?螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。 過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞

6、蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ剑『猛?！??！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。 聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！ 是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！ 3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲感恩的心 （學生暢談

7、自己在成長中的感動。） 二、學會感恩。 師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。 同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演） 1、六位同學表演短?。?（1） 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。 （2）一個組長發(fā)書，把一本壞書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。 （3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。 （演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別

8、人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看”）三個短劇中的演員繼續(xù)表演。 （1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。 （2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。 （3）同桌的同學想：我忘記帶東西的.時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。 短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。） 小結：在交往中，只要我

9、們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！ 2、學生談談班級中的事例學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！ （善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。） 我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦） 同學們，在一起， 同學習，同游戲 你幫我呀我?guī)湍悖?快快樂樂多歡喜 好處面前不爭搶 方便在前要謙讓 同學就像親兄弟 團

10、結互助多親密，多親密！ 三、學會欣賞 1、老師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。 孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。 （語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。） 2、聽了同學們對你的真誠贊美，請談談你的感受吧。 四、課外延伸 1、倡議書 同學們： 讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，

11、感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！ 2、收集感恩名言 孩子朗誦古今感恩的成語和名言 五、總結 孩子們，學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關愛，學會說一聲謝謝。這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學都獨具慧眼，懂得欣賞別人，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真誠地贊美對方。學會欣賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！ 中班學會感恩教案3 一、教學目標： 1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。 2、使學生知道，現(xiàn)在每

12、個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。 3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。 二、重點： 培養(yǎng)學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。 三、難點： 教育學生在實際生活中學會感恩。 四、教學過程 （一）心情檔案 1、聽音樂感恩的心 2、親情游戲 你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。 3、感受父母的愛 （二）心靈體操 1、閱讀材料 材料一：“1999年貴州纜車事故” 材料二：“唐山大地震” 材料三：“走進科學” 2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡

13、心血，我們應該為他們做點什么，才能表達你的感激之情？ 使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題 請同學按照老師的指令進行。 說一說，父母給你那些愛。 學生讀材料，談感受。 學生針對現(xiàn)在的我進行暢談。 3、情境表演： “課堂內(nèi)外” 4、請你參與 讀愛心永駐報道，說一說，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？ （三）心海羅盤 1、豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲 2、送你一句話： 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學會感

14、激，感激一切使你成長的人。 3、重播音樂：感恩的心 4、教師總結 學生合作表演，談感受 通過學生回答，讓學生明確愛與 被愛的權利與義務的關系，在享 受愛的同時必須懂得感恩。 學生自由暢。 大屏幕演示，學生齊讀。 學生起立、齊唱。 中班學會感恩教案4 一、教學目標： 1.認知目標：使學生認識到我們應該對生活中的父母、老師、自然、同學、自己等 懷有一顆感激之心。 2.情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。 3.行為目標：同學之間感激的表達及對父母、老師表達感激行動的號召。 二、教學過程： 心理健康教育課的定位 對9月1日全?！皩W會感恩，讓生命充滿愛”演講的回顧引入主題學會感恩 教學主體：

15、對父母的感恩 對老師的感恩 對命運的感恩 對周圍的同學和自己的感恩 總結 三、教學重點： 1.喚起學生的感恩情感 2.做一些可及的感恩行為 【心理健康教育課的定位】 在正式上課之前呢，我先簡單地對心理健康教育課在整個教學中的位置做一個說明。作為一名學生我們來到學校的目的呢就是要發(fā)展自己，使自己長大以后成為有用之才。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面發(fā)展自己，以德為先，以智為核心，其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。心理健康教育作為素質教育和全面發(fā)展的一個重要組成部分，其與一般的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。為了我們的全面、協(xié)調(diào)、長遠的發(fā)展讓我們認真完成學校安排的各種課程吧，一定會有用的！

16、 【導入】 不知在座的各位同學是否有這樣的感覺，自從月日早上8:00在學校大操場上舉行的那場主題為“學會感恩，讓生命充滿愛”的演講以來，在整個校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍？我是有的。真誠感謝廣西南寧市關工委、南寧市感恩教育專家的動情演講；感謝他給了我們一個流出真情淚水的機會；感謝他給了我們說出肺腑之言的勇氣；感謝他喚起了我們內(nèi)心的真、善、美；感謝他掀起了這次感恩活動的大潮，讓我有機會于今天此時跟大家一起探討“感恩”這一話題。 雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動、有力的言語去表現(xiàn)、表達感恩，但我們依然可以用我們樸實的、真誠的、可及的方式去感悟和表達自己對父母、老師、自然、同學、親友、自己

17、、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我們自己的感恩之心，用我們自己的行動去讓生命充滿愛，讓生活充滿愛，讓武定一中充滿愛，讓班充滿愛。 thanks giving day，在美國，人們把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同階層和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上帝一年里對自己的恩賜和惠顧。我們就把今天天當作中國的感恩節(jié)吧，學會感恩，去感激父母、老師、自然、朋友、命運、自己甚至是敵人。 【主體】 （1）對父母的感恩 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩； 白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

18、 因為感恩社會才變得多彩，因為感恩世界才變得美麗，因為感恩才使我們懂得了生命的真諦 。 從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。當我們生病時心急如焚的是父母，為我們端茶送水的是父母；我們高興時父母比我們更高興，我們痛苦時父母比我們更痛苦。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”。而父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出遠遠比山高、比海深。他們往往為我們傾注了心血、精力，而漸漸長大的我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉

19、上一番問候與安慰， 放音樂七子之歌 詩 歲月，拋落我一雙又一雙鞋子 風雨，脫掉我一件又一件衣裳 家園，賜于我一座又一座路標 母親，永不疲倦地向我凝望 古老而又永恒的關愛 有時，母親的手送我一程 有時，母親的心送我一程 其實，送與不送都一樣 我早已經(jīng)知道 無論是刮風下雨，還是冰天雪地 都是你心頭的牽掛 在歲月的山路上，我為你寫下腳印 在風雨的旅途中，我記住你的笑容 現(xiàn)場調(diào)查 1、你母親的生日？ 2、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？ 3、你父母的結婚紀念日？ 4、你母親最喜歡的是哪套衣服？ 5、你給父親買過生日禮物嗎？ 6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？ 7、你父親喜歡吃的菜是？ .這就

20、是我們所能做的！ 給父母的一封信，生日時的一聲問候 感恩使一種意識，是一種品格，是一種情操！ （2）對老師的感恩 韓愈師說 “古之學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！?作為一名教師，他們用黑板做地圖，用粉筆為路標為我們指明方向，傳授我們知識，教誨我們做人。而他們卻過著清貧的生活，任憑時間染白了黑發(fā)，歲月切深了皺紋，最終得到的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名學生，我們是否會深懷老師的教誨之恩和對他們的感激之情呢？平時的一聲問候，由衷的尊重，節(jié)日時的祝福，以展現(xiàn)我們作為桃李的芬芳。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾

21、貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情。 中班學會感恩教案5 教學目標： 讓學生明確感恩的重要性，并學會去感恩，去感謝身邊的每一個人。 教學重點：讓同學們學會感恩。 教學準備：課件 教學過程： 一、出示邰麗華的照片。（出示課件） 問：同學們，你們有誰認識照片上的這個人嗎？她是誰？你們怎么認識她的？她是一個怎樣的人？ （生答：她叫邰麗華，春節(jié)聯(lián)歡晚會上是千手觀音的領舞者，她是一個聾啞人） 二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧浮＃ǔ鍪菊n件） 師：美嗎？千手觀音春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢？ （生答：因為他們是一幫特殊的人，他們都是殘疾人，而

22、且表演得很精彩） 師：對，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。”（出示課件） 今天這節(jié)課老師就和我們班的同學一起來探討我們?nèi)绾稳W會感恩。（出示課題） 三、讓我們學會感恩。 師：老師這里有一個非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情？ 師：下面我們歡迎同學上來為我們講述這個感人的小故事。（出示課件，伴樂） 四、師：風雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們在歌聲中回味母