三年級班主任工作總結(jié)五篇

1、Word - 14 -三年級班主任工作總結(jié)五篇三班級班主任工作總結(jié)篇1光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。利用以往對同學(xué)的了解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和細(xì)心的組織管理，無論是同學(xué)，還是年級管理，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會敞開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己。首先，利用班會課，民主選舉出同學(xué)喜愛的班干部。第二，找班干部和班內(nèi)個別同學(xué)談話，協(xié)助班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于年級管理和成長的消極因素。最后，和同學(xué)共同制定年級

2、制度，并嚴(yán)格按年級制度落實。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的平時事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。利用一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把年級管理有聲有色。不僅幾位小干部的本事獲得了提升，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他學(xué)生樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”。究竟是三班級同學(xué)。他們的特征還是好動、有趣，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在平時的年級管理中，耐心的教導(dǎo)他們，誠摯的引領(lǐng)他們，期盼他們的每一點長進。年級管

3、理無小事。因而，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我通過班隊會課強化同學(xué)的思想教導(dǎo)。利用全班學(xué)生的研究，我耐心細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有長進的同學(xué)，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實行說服教導(dǎo)的方式，常常性的對全班同學(xué)的表現(xiàn)舉行總結(jié)、評選，以此不斷加強，協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生不僅要嚴(yán)格要求，還要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要

4、用自己的一片誠摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上浮現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準(zhǔn)時指出，嚴(yán)格的要求他們。通過課間、歇息時光找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，準(zhǔn)時賦予絕對、嘉獎，使他們也能自信地面向?qū)W習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，為他們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也增進年級的整體進展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的長進，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教導(dǎo)管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的教導(dǎo)、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與

5、協(xié)作，這樣校園外結(jié)合，雙管齊下，才干把同學(xué)教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。日常，一發(fā)覺同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長商議好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的教導(dǎo)工作。特殊是對那些頑劣的學(xué)生，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。五、工作中存在的不足本學(xué)期，我感覺自己在年級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，因為思想上的懶散傾向，沒有準(zhǔn)時把有的事做好，留下一些圓滿。有時見同學(xué)犯錯誤，也比較暴躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步強化等等。總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)生之間團結(jié)親愛、相互協(xié)助、遵守

6、紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。三班級班主任工作總結(jié)篇2時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓同學(xué)體悟到了勝利的歡樂，也讓自己感觸到了工作的幸福，我用自己的熱烈和朝氣去感染著同學(xué)，獲得了同學(xué)良好的成果的回報，能夠說一學(xué)期的工作緊急勞碌而心得多多。成果的取得特殊謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和協(xié)助，對我們年級的體貼?，F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增進同學(xué)全面進展，提升少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)等方面的工作，總結(jié)如下：一、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣于(一)培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。曾

7、經(jīng)指出：“紀(jì)律是落實路線的保證?！痹谛W(xué)，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合小學(xué)的班風(fēng)量化評選，常常通過班會課和品德課，教導(dǎo)同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。日常上課發(fā)覺某些學(xué)生或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)落實小學(xué)的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并采取班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的學(xué)生都能做好，個別同學(xué)以后還要強化教導(dǎo)。(二)培養(yǎng)同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。加強要求同學(xué)落實小學(xué)的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不吵鬧，不打架。由班干部催促檢查，結(jié)合年級評選制度

8、，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，學(xué)生們懂得講文明禮貌，無論在校園、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”學(xué)生之間團結(jié)親愛，相互協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。(三)培養(yǎng)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。心理學(xué)家指出：人在心情低落的時候，想象力惟獨日常的二分之一甚至更少。因此惟獨在寬裕、民主的教學(xué)氛圍中，同學(xué)的制造性思維才干獲得最大限度的發(fā)揮，這就需要我們老師能以寬容友好的心態(tài)對待每一位同學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂上師生之間應(yīng)當(dāng)建立親和的對話平臺，交流對話渠道，讓同學(xué)覺得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷

9、者，更不是課堂教學(xué)的主宰。不是全部的問題都能夠一錘定音，而是能夠和同學(xué)面向面的溝通，能夠傾聽同學(xué)的見解，并能適時的給以贊同表揚或指正他們的觀點。同學(xué)在我們的數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)當(dāng)僅僅是學(xué)習(xí)活動的接受者，而應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)主體地位的作用，樂觀參加到一個新學(xué)問的思維過程中，學(xué)會自立思量。愛因斯坦說過學(xué)習(xí)學(xué)問要擅長思量，思量，再思量。首先在思量的過程中老師能夠適時的給以引發(fā)，教同學(xué)如何去動腦，如何去思量，但不是在老師的思維圈子中順著老師的思路走。如不這樣，同學(xué)缺乏自立思量的習(xí)慣和本事，就會阻礙同學(xué)思維本事的進展，減弱同學(xué)的主體地位。老師應(yīng)啟發(fā)同學(xué)開動腦筋在新舊學(xué)問的聯(lián)結(jié)處想;在學(xué)問的疑難處想;在思維干擾處想。

10、對于同學(xué)思維的結(jié)果，老師要鼓舞同學(xué)大膽地說出自己的主意，說出計算的原理;說出概念的形成;說出公式的推導(dǎo);說出解題的思路。能夠讓同學(xué)各抒己見，老師對同學(xué)中獨特的主意不要輕易的否定，鼓舞同學(xué)標(biāo)新立異。這樣每個同學(xué)都能深刻理解學(xué)問的形成進展過程，使同學(xué)不僅知其然又知其所以然，達到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的，從而增進同學(xué)思維本事的進展。三班級班主任工作總結(jié)篇3班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻銘記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展年級管理和德育教導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，遺憾的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如

11、下總結(jié)。一、教導(dǎo)工作我們?nèi)暌话喙灿型瑢W(xué)63人，年級凝結(jié)力強，年級集體榮譽感強。在年級管理方面，我首先采取“記帳”管理。就是對同學(xué)天天在校狀況好與壞一一舉行記錄犯錯誤累計三次找談話，協(xié)助分析錯誤緣由，改正了賦予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別學(xué)生思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和教師產(chǎn)生對立心情。對他們舉行了“記帳”管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。第二，對年級的各個部位采取崗位責(zé)任制。就是年級中無論是事件還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)

12、、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的年級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教導(dǎo)好同學(xué)，家長就必需支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是小學(xué)發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、樂觀進取的年級。在我的年級里，從來沒有同學(xué)敢和我頂嘴的，有些孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!二、教學(xué)方面這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的藏匿教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每

13、走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持天天批改同學(xué)的家庭作業(yè)，作到批后讓同學(xué)準(zhǔn)時改錯誤。我們班的同學(xué)無數(shù)任課老師都說，紀(jì)律很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是同學(xué)發(fā)言很樂觀，但是同學(xué)發(fā)言很樂觀，可是動手卻很懶，不肯意算，針對本班的實際狀況，我堅持天天的早自習(xí)時光讓同學(xué)做幾道計算題，為的是能提升同學(xué)的計算精確率;每周二的下午其次節(jié)看護的時光我還讓同學(xué)帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)同學(xué)的自立閱讀的本事和習(xí)慣;年級成立了圖書室，通過課余時光能夠看課外書，曾大閱讀量。日常通過業(yè)余時光常常出練習(xí)卷，做到一課一清

14、。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成果是最棒的!三、其他方面同學(xué)的長進是值得自豪的，取得的成果更是讓人開心的，在小學(xué)組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上，我們班取得了其次名的好成果。年級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，天天同學(xué)們都能準(zhǔn)時徹底的完成掃除目標(biāo)，把小學(xué)和年級當(dāng)成了自己的家。其它，在本學(xué)期我還通過空閑時光寫了多篇省、市級的論文，還得到了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費，同學(xué)的長進和取得的成果就是最好的回答，不是嗎!以上是我對本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作的總結(jié)，還有無數(shù)的不足該去改正。我信任我在今后的教導(dǎo)教學(xué)中會一如繼往，用我所有的愛心和耐心去教

15、導(dǎo)我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的同伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個年級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時光就是效率、時光就是質(zhì)量、時光就是生命!付出就有心得。三班級班主任工作總結(jié)篇4誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教導(dǎo)孩子。臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體味是交流：從心開頭。一、重視與家長的交流聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的長進，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我利用多種形式與家長建立密切聯(lián)系：電訪、家訪和開家長會。1、 電訪、家訪：要教好同學(xué)，除

16、了做好校園的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才干把同學(xué)教好。日常我都注重做好這個工作，特殊是那些頑劣的學(xué)生更要家長共同管教。這學(xué)期利用電訪、家訪的形式共了解同學(xué)30人，其中到同學(xué)家里去家訪的人數(shù)是19人，主要以需要乘車的同學(xué)為主，與家長取得聯(lián)系，在同學(xué)放學(xué)以后可以在家里用心致志地學(xué)習(xí)，不至于亂跑，了解同學(xué)在家的生活、學(xué)習(xí)狀況和在家的表現(xiàn)，講講同學(xué)最近一段時光內(nèi)在小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以及需要注重的地方，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)和睡眠時光;此外，另有11名同學(xué)家長在路上、小學(xué)里碰上或有事打電話交流，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況。2、家長會：主要內(nèi)容是按照本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方案，

17、對家長提出須要的要求，并介紹一些教導(dǎo)孩子的辦法、閱歷，推舉一些教導(dǎo)方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。舉行友好交往，不僅交流信息還促進了情感的溝通。孩子長進了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的相信、鼓舞和支持。二、同學(xué)日記：本學(xué)期，我堅持讓同學(xué)養(yǎng)成寫生活日記的習(xí)慣。有一次，我看到有的同學(xué)寫得很好，就對同學(xué)說：“你能把你所寫的心里話念給學(xué)生們聽聽嗎?”孩子們個個紅了臉，有個膽大的孩子舉手了，我請他來念，當(dāng)初我并沒故意思到自己這樣做有什么不對，但結(jié)果卻讓我明了“我錯了”。孩子剛大聲地念了幾句，眼淚就“刷”地下來了

18、，我當(dāng)初真的不知道應(yīng)當(dāng)怎么辦，沒想到一個大男孩竟然會掉下眼淚，我只能輕輕地拍拍他的頭，暗示他坐下，這才深深體味到：這日記里的內(nèi)容其實是孩子最想保密的心里話，其他任何人都沒有權(quán)利讓同學(xué)去讀信里的內(nèi)容，連孩子的教師也不能例外。現(xiàn)在，每當(dāng)同學(xué)寫好他的生活日記，我都會認(rèn)仔細(xì)真地替他修改，然后親自交給孩子。在同學(xué)寫生活日記的時候，不但把憋在心里的話都說了出來，也讓教師越發(fā)了解同學(xué)，親近同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決問題，同時還訓(xùn)練了同學(xué)寫作的愿望和本事。三、“無名區(qū)”問題：本學(xué)期，針對一些同學(xué)不能準(zhǔn)時完成作業(yè)的問題，我在黑板旁留了一小塊地方，開拓了我們班的“無名區(qū)”，這里主要是記錄各項作業(yè)未完成的同學(xué)名單。以

19、前，我不不安在小學(xué)里同學(xué)不仔細(xì)完成作業(yè)，只不安同學(xué)的回家作業(yè)不能所有上交。每次回家作業(yè)總會有那么幾個同學(xué)由于種.種緣由而忘了做作業(yè)，實在是讓我很頭疼。所以我開了這么一個“無名區(qū)”，每次有同學(xué)回家作業(yè)沒完成、默寫沒過關(guān)或背書沒背出，課代表就會把這些學(xué)生的名用一張小紙條寫上，用單面膠貼到上面，這樣就不用向教師匯報，教師一看就會明了哪些同學(xué)沒有完成作業(yè)?；丶易鳂I(yè)沒完成的同學(xué)不但要把沒完成的作業(yè)寫完，而且還要把要背的古詩或段落謄寫一遍作為處罰，加深他們的印象?，F(xiàn)在，不完成作業(yè)的同學(xué)越來越少，“無名區(qū)”真的成了無名區(qū)。這學(xué)期,在各個方面都有了一點點微不足道的閱歷，但同時還有許多值得注重的地方，我還會盡自

20、己的努力，把工作做好。三班級班主任工作總結(jié)篇5作為三班級班主任，面向9、10歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，日常我就是從以下幾個方面著手的：一、年級狀況介紹班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級的同學(xué)，無數(shù)都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班同學(xué)無數(shù)來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶惰，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時光顧及他們，教師就更辛勞了。二、年級管理特色1、平安工作：我們在年級中將平安教導(dǎo)放在工作首位，與任課老師共同開展和執(zhí)行好平安教導(dǎo)工作。在校，班上同學(xué)較為好動，自我監(jiān)管本事弱，就需要我們常常舉行教導(dǎo)指導(dǎo)。通過班隊課舉行交通平安、飲食平安、突發(fā)大事平安的教導(dǎo)，使學(xué)生們感觸到了生命的可貴，注重上學(xué)、放學(xué)的平安。讓同學(xué)明了沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好平安工作的同時，仔細(xì)做好平安周記。2、年級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制天天支配一個小組的同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及平時管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行支配好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而熬煉了班干部的本事嗎，又樹立了威信，一舉兩得。三、年級文化建設(shè)在年級文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬裕、和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”