部編版道德與法治三年級下冊《大家的朋友》優(yōu)質教案教學設計

1、部版德法三級冊 8 家“友第課 學計課題大家的“朋友” 第課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)愛護公共設施的良好習慣，爭做文明小公民。學習 2、能力目標：能夠通過探究、合作的方式認識公共設施的作用，能夠在生活中自覺愛護目標重點難點共設施。3、知識目標：認識生活中常見公共設施，知道它們的作用。 認識生活中常見的公共設施，知道它們的作用。認識生活中常見的公共設施，知道它們的作用。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動、 猜語：（1 有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。學生活動設計意圖（2 誰都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕 風雨和雨打，夜夜照

2、亮到天明。（3 綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。2 、問：它們都有一個共同的稱，你知道是什 么嗎？講授新課 【共施作用、 知窗：什么是公共設施。、 過語：這些公共設施就像是我們的“朋友它們在小區(qū)、村莊、街頭、公園、為我們 默默提供著幫助，你了解它們嗎？、 七八舌說一說：請你想一想，說一說，常見 的公共設施有哪些？、 思導圖歸納公共設施有哪些。、 過語：這些公共設施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧?。? 我是休息椅。當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一思考。討論。猜謎語導入。知道什么是公共設施。認識生活中常見的公共設施。歇。（2 我是垃圾桶。當你想

3、扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說到我里，保持 街道的清潔（3 我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快 樂?。? 我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回 家的路。、 小動：你還了解哪些公共設施的作用呢？請你選擇一種自己熟悉的公共設施，說一說或用 表演的方式展示公共設施的作用。、 播視頻我是公共設施、 提：如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當的履行遭遇吧！、 小論想當會遇上哪些不方便？ 把故事接著講下去吧！總結：假如沒有公共設施。、小提示：公共設施的存在為我們的生活帶、來了

4、巨大的便利，假如沒有公共設施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設施，愛護公共設施。 【型共施計賽、 師了公共設施更大程度發(fā)揮它們的作用，為我們的生活提供便利，我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽作可以是對現有公共設施的改進和完善，也可以設計一種新表演。思考、討論。設計、展示、介紹。認識公共設施的 作用。認識公共設施的作用，突破重點。深入認識公共設施的重要性，課堂小結板書型的公共設施。請展開想象的翅膀吧！ 、 展設計方案。每個地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應該相互尊重、相互理解、相互包容。 大家的“朋友” 第課時1、認識我們的“朋友”2、新型公共設

5、施設計大賽總結提升部版德法三級冊 8 大家“友第課 學計課題大家的“朋友” 第課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級學習目標重點難點1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹愛護公共設施的意識，增強社會公德。 2、能力目標：能夠通過切實的動愛護公共設施。3、知識目標：了解公共設施遭破壞的危害，學會愛護公共設施。 能夠通過切實的行動愛護公共設施。正確認識公共設施遭到破壞的危害。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動、 小動：通過上節(jié)課的學習，我們知道了我們學生活動設計意圖的公共設施“朋友們”都十分地重要，你能寫 一些感謝的話給它們嗎？2 、渡并導入：這些“朋友”此重要?？墒?，有的人卻不善待它們。你聽，它們在委屈地

6、哭 泣講授新課 【壞共施的害1友”的哭泣：（ ）是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。（ ）是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經斷了幾 根，沒人再愿意親近我了！思考。活動導入。2 、討論：這些公共設施被破以后會發(fā)生什么 情況，會帶來什么危害呢？3、閱讀角本第 54 頁（）讀故事。（）示觸目驚心的數字。（ ）考：看完這個故事和這些數據以后，你的心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友最終 受傷害的是誰？4 、結：公共設施遭到破壞，終會影響到的，只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至 會使人喪失性命。5 、渡語：但是，現

7、實生活中壞公共設施的行 為卻很常見6、播放視頻誰跟公共設施過去？7 、會小調查：請你觀察學校家庭附近的公共設施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公 共設施拍下照片，分享給我們看看吧！討論。思考、感悟。課前準備。通 過 討 論 和 閱讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設施行為的危 害。通過視頻和調查活動，發(fā)現身邊的破壞公共設施的行為。8 、活動：如果有些設施遭到損壞，你能體會它們的委屈嗎？請你根據以下提示演一演，感受一 表。 下“朋友”們的委屈吧！（ ）是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石 子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺（ ）是設置在小區(qū)里的消防

8、栓。小區(qū)里一直很安全，沒有發(fā)生或任何火災的意外，于是人們就覺得你一點兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅 火器噴著玩。你會感覺9 、渡語：破壞公共設施的行，不僅會造成公共財產的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行 為，會受到法律的制裁。10、知識窗：課本第 55 頁【何護共施、 小究：我們應該怎么愛護我們的“朋友”們探究。呢？我們聽聽它們怎么說，再想想我們應該怎 么做吧！、 朋們的心聲：（1 我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我 “身”上亂蹦亂跳。（2 我最怕小朋友們調皮時，用彈弓或小石頭通 過 探 究 和 討論，學會如何愛護公共設施。來砸我！、 我替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想代表 哪個“朋友”？該怎么說呢？、 我金點子：我們一起來想一想，有哪些文明 使用公共設施的金點子呢？、 小士：課本第 56 頁。、 小反省會：你是否損壞過公共設施？請在心中默默地反思一下并進行自