幼兒園防走失教育內(nèi)容教案

1、第 第 頁(yè)幼兒園防走失教育內(nèi)容教案篇一：幼兒園防走丟教育內(nèi)容教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。 2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。 3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。 活動(dòng)預(yù)備： 排練情景表演：豆豆迷路了。 活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。 1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)涌現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)采用怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。 2、幼兒開(kāi)展?fàn)幷?，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)約記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)

2、竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。 (1)在商店里，不當(dāng)心和家人走丟了，你該怎么辦? (2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨別方向和路徑，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。) (3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向馬路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦脑?。假如是在夜間，那么可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車(chē)的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。) (4)在幼兒園跟父母走丟了，你該怎么辦? 二、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束 1、小伙伴們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)

3、碼、電話(huà)號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠?qū)崟r(shí)聯(lián)系。 2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。 篇二：幼兒園防走丟教育內(nèi)容教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。 2、知道走丟后如何自我愛(ài)護(hù)，并知道幾種尋求援助的。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)思索，培育幼兒關(guān)懷他人情感，并體會(huì)援助別人的歡樂(lè)。 4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 5、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備： 事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂(lè)，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入，欣賞美景，引出主題。 1、播放音樂(lè)郊游出場(chǎng)，

4、然后問(wèn)好。 2、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞美景，發(fā)覺(jué)走丟的小女孩。 、觀賞郁金香。 、欣賞池塘。 、觀看假山。 、發(fā)覺(jué)假山后面丟失的女孩。 二、詢(xún)問(wèn)走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下?tīng)?zhēng)論怎樣援助小女孩找到她的媽媽?zhuān)W(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求援助的正確方法。 1、安排幼兒坐下，然后詢(xún)問(wèn)小女孩。 老師問(wèn)小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢(xún)問(wèn)*媽的電話(huà)號(hào)碼及工作單位2、集體爭(zhēng)論，怎樣援助小女孩找到她的媽媽。 師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道*媽的電話(huà)號(hào)碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以援助到這位小女孩? 幼1：原地不動(dòng)。 幼2：找警察叔叔。 幼3：找叔叔阿姨。 幼4：找工作人員。 老師實(shí)時(shí)

5、確定好的方法，然后小結(jié)。 小結(jié)：小伙伴們說(shuō)的方法都很好，特別的棒，那要是有生疏人走過(guò)來(lái)找你怎么辦呢? 幼：不能跟他走師：為什么呢? 幼： 小結(jié)：對(duì)，小伙伴們說(shuō)的真棒，我們不管在任何時(shí)候都不能隨意跟生疏人走。 三、運(yùn)用幼兒想的方法，援助小女孩找媽媽。 1、原地不動(dòng)。 2、打電話(huà)給警察叔叔。 3、找工作人員廣播通知。 4、小插曲，涌現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。 四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來(lái)。 1、將幼兒分成兩組玩老鷹抓小雞游戲，當(dāng)?shù)诙M在玩的過(guò)程中，小女孩的媽媽涌現(xiàn)。 2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。 五、活動(dòng)結(jié)束。 1、老師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)。 2、排好隊(duì)回家。 篇三：幼兒園防走丟教育內(nèi)容

6、教案 一、活動(dòng)思路 (一)活動(dòng)來(lái)源 最近班上有一個(gè)小伙伴在醫(yī)院走丟，通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)班上25人中有10人曾走丟過(guò)，因此有須要開(kāi)展一次防止走丟的安全教育課。而且小班幼兒活動(dòng)技能加強(qiáng)，活動(dòng)范圍相應(yīng)擴(kuò)大，遇到的危急也相對(duì)增多，所以在此階段開(kāi)展這樣的安全教育活動(dòng)是可行且須要的。 (二)活動(dòng)過(guò)程：先設(shè)計(jì)三個(gè)場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著家人不走丟;第二個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒(méi)方法拉著手時(shí)怎么不走丟;第三個(gè)場(chǎng)景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動(dòng)畫(huà)片生活習(xí)慣，出門(mén)手拉手，進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識(shí)。 (三)活動(dòng)價(jià)值：加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)的安全意識(shí)。 (四)活動(dòng)

7、重點(diǎn)：讓幼兒知道怎么樣不走丟。 (五)活動(dòng)難點(diǎn)：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。 二、活動(dòng)方案及實(shí)施 (一)活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。 2.了解走丟的后果，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3.援助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 4.初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。 (二)活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備：許多幼兒有走丟過(guò)的閱歷 2.物質(zhì)預(yù)備：家長(zhǎng)援助幼兒畫(huà)走丟時(shí)的情景 (三)活動(dòng)實(shí)施 1.用幼兒親身經(jīng)受的事項(xiàng)引入-有一個(gè)小伙伴去醫(yī)院看病時(shí)走丟了 師：-生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最末走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒(méi)有去過(guò)? 幼：去過(guò)。 師：小伙伴生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣

8、啊? 幼：許多。 師：那天-的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢(qián)，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦! -不見(jiàn)了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最末一位好心的阿姨發(fā)覺(jué)了-，把他送到了媽媽身邊。 師：-，事情是不是這樣子的啊? 幼：是的。 師：你當(dāng)時(shí)走丟了心里怎么樣啊? 幼：很疼。 師：后來(lái)把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊? 幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。 師：媽媽為什么哭啊? 幼：媽媽找不到我。 師：媽媽找不到寶寶，心里又焦灼又可怕。那下次能不能亂跑呀? 幼：不能。 2.拿出幼兒事先畫(huà)好的圖畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。老師引導(dǎo)幼兒講解并描述何時(shí)何地走丟，以及當(dāng)時(shí)的感受。 畫(huà)1：兩歲時(shí)，在大樓旁

9、走丟。幼兒哭，媽媽哭。 畫(huà)2：三歲時(shí)，在65路車(chē)站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來(lái)。(媽媽發(fā)火了) 畫(huà)3：四歲時(shí)，在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點(diǎn)生氣) 師：你們跟家里人走丟危急嗎? 幼：危急。 師：有什么危急啊? 幼1：會(huì)被老拐子拐走。 幼2：會(huì)給壞人賣(mài)掉的。 幼3：壞人會(huì)把你騙到山上砍柴。 幼4：會(huì)被車(chē)子撞到。 幼5：爸爸、媽媽很想我。 師：所以出去時(shí)要跟著誰(shuí)啊? 幼：爸爸、媽媽。 師：假如不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰(shuí)? 幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。 師：不管是誰(shuí)，誰(shuí)帶你出去你就要跟著誰(shuí)。 3.游戲：跟小班的幼兒一起玩娃娃家。(小班幼兒扮演爸爸、媽媽?zhuān)“嘤變喊缪輰殞殹? 師

10、：今日天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會(huì)走丟呢? (部分幼兒進(jìn)行游戲：小班幼兒領(lǐng)著小班幼兒散步) 師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的? 幼：手拉手。 師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無(wú)法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟? 幼：拽著衣服。 (另外一部分幼兒進(jìn)行游戲：小班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著小班幼兒散步) 師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的? 幼：拽著衣服。 幼：摟著膀子、挽著胳膊。 師：當(dāng)爸爸媽媽手里有東西，沒(méi)方法拉著寶寶的手時(shí)，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。 4.游戲：去模擬超市中活動(dòng) 師：去超市買(mǎi)東西，超市里的

11、人多，東西也多，爸爸、媽媽買(mǎi)東西，沒(méi)方法看著你，想想應(yīng)當(dāng)怎么樣才不會(huì)走丟? (幼兒開(kāi)始游戲) 師：有沒(méi)有寶寶走丟啊? 幼：沒(méi)有。 師：超市里的人那么多，你們?cè)趺磿?huì)不走丟的? 幼：拽著衣服。 師：爸爸、媽媽和寶寶今日真能干!在人多的時(shí)候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒(méi)方法拽著你的時(shí)候，你們應(yīng)當(dāng)緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊? 幼：不能。 師：亂跑就會(huì)丟掉。今日你們有沒(méi)有亂跑啊? 幼：沒(méi)有 師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。 活動(dòng)反思： 通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)覺(jué)平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。 篇四

12、：幼兒園防走丟教育內(nèi)容教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道不跟生疏人走。 2、有初步的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能。 預(yù)備： 防拐騙模擬演練，繪本不跟生疏人走。 過(guò)程： 1、情境演練： 區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，生疏人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小伙伴面前進(jìn)行拐騙。 (1)我是新老師，今日我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)? (2)我是你 媽媽的同事，媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。 (3)你們盧老師今日請(qǐng)假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)? (4)小伙伴，我請(qǐng)你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽。 2、爭(zhēng)論： (1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎? (2)不認(rèn)識(shí)的人，我們能跟她走嗎? (3)繪本：不跟生疏人走 篇五

13、：幼兒園防走丟教育內(nèi)容教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道假如自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話(huà)號(hào)碼。 2、培育幼兒的安全和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 核心要素：人走丟原地站耐煩等父母返 電話(huà)清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙 活動(dòng)預(yù)備：組織幼兒排練在公園里的情景劇、錄音(救火車(chē)、搶救車(chē)、警車(chē)的聲音) 基本過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)： 1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)非常車(chē)輛(救火車(chē)、搶救車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。 2、提問(wèn)：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙? (二)關(guān)鍵步驟： 1、情景劇表演：在公園里 2、引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)走丟，他走丟后是怎樣做的? 3、小伙伴和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)留意什么? (三)老師歸納 引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。 活動(dòng)延伸： 可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于的宣揚(yáng)活動(dòng)，老